《二年级语文上册识字3拍手歌课堂笔记之本课重难点》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、二年级语文上册识字3拍手歌课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册识字3拍手歌课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.根据课文插图和自己的经验说说，天空雁群为什么会写字？
大雁在飞行时，会有一个领头雁带领，它们一会儿排成一字，一会儿排成人字，就像在天空中写字一样。
2.为什么说保护动物是一件大事？
动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。
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2、一年级语文上册识字3口耳目课堂笔记之本课重点难
一年级语文上册识字3口耳目课堂笔记之本课重点难
1.人为什么要站如松，坐如钟？
因为站如松，含腹挺胸，挺拔直立，显得人很有精神；坐如钟，看起来端庄、稳健。这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。
2.人为什么要行如风，卧如弓？
行如风，体现了人干净利落、雷厉风行的精神面貌；卧如弓，身体充分放松，能够解除疲劳。
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3、一年级语文上册识字10升国旗课堂笔记之本课重点难
一年级语文上册识字10升国旗课堂笔记之本课重点难
①口：口字框。
纟：古同丝。用作偏旁，俗称绞丝旁。很多简体是从草书中演变而来。
②升国旗时，我们应该怎么做？为什么？
我们要立正，向国旗行注目礼，少先队员行队礼。因为国旗是国家的象征，我们要尊敬国旗。
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4、一年级语文上册课文5影子课堂笔记之本课重难点
一年级语文上册课文5影子课堂笔记之本课重难点
①认识偏旁
宀：意思是房屋，作为部首时常称之为宝盖或宝盖头。由宀构成的字可分为四类：⒈指称房屋的，如：家、室、宅、宫；⒉与房屋有关的形容词，如：宽、寒、宏、寂；⒊与房屋有关的动词，如：寄、寓。⒋与房屋关联的其他词：客、实、富、宁、安。
女：女字旁，做左偏旁时，横右边不出头。女字旁的字多与女性有关，如妈、姐等。
②、问题归纳
影子为什么会有这些特点？
因为光的关系，光在前面，影子就在后面；光在后面影子就在前面
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5、一年级语文上册课文14小蜗牛课堂笔记之本课重难点
一年级语文上册课文14小蜗牛课堂笔记之本课重难点
①认识新偏旁
王：王字旁，做左偏旁时，下面的横变成提，带王的字大多和玉有关。带这个偏旁的字，比如珍、珠等。
②问题归纳
小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？
因为小蜗牛的爬行速度很慢，所以它每次爬回来的时候季节都变了。
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6、一年级语文上册课文11项链课堂笔记之本课重难点
一年级语文上册课文11项链课堂笔记之本课重难点
①认识新偏旁
禾：禾木旁，禾做左偏旁时，最后一笔变成点，带禾的字有和、利、种等。
②1.大海有什么特点？
大海是蓝色的，而且非常辽阔。
2.彩色的项链是用什么做成的？
彩色的项链是小娃娃用小小的海螺和贝壳穿成的。
3.金色的项链指的是什么？
金色的项链指的是小娃娃留在沙滩上的脚印。
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7、二年级上册识字3：拍手歌课堂笔记之重难点归纳
二年级上册识字3：拍手歌课堂笔记之重难点归纳
1.根据课文插图和自己的经验说说，天空雁群为什么会写字？
大雁在飞行时，会有一个领头雁带领，它们一会儿排成一字，一会儿排成人字，就像在天空中写字一样。
2.为什么说保护动物是一件大事？
动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。
8、二年级语文上册识字1场景歌课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册识字1场景歌课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.为什么说一队红领巾？红领巾指的是什么？借代的修辞手法，用红领巾代指少先队员。所以说一队红领巾。红领巾指的是少先队员。
2.说一说文中有哪些数量词？一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。一群红领巾，一片欢笑。
3.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同？前三个小节是描写的静态的景色，最后一小节是描写的活动场景。
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9、二年级语文上册识字1场景歌课堂笔记本课知识点
二年级语文上册识字1场景歌课堂笔记本课知识点
句子解析
1.一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一只、一片、一艘、一条都是数量词。这一小节描写的是一幅海滩风景图。
2.一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。一方鱼塘，绿油油的秧苗，一行行的垂柳和美丽的花园，构成了一幅美丽的山村田园风光图。
3.一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。孔、道、丛都不是常用的量词，孔指有孔的物品；道指某些长形的东西；丛指聚集生长在一起的草木。
课文主题
本文是数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字。
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10、二年级语文上册识字3拍手歌课堂笔记本课知识点
二年级语文上册识字3拍手歌课堂笔记本课知识点
句子解析
1.你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
这一句是用打节拍的方式，告诉我们动物的世界是非常新奇的。
2.你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
云彩间突出了雄鹰飞得很高，用拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。
3.你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
唱不休、嬉戏表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的家里生活的自由自在，非常快乐。
课文主题
本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护环境是我们的责任。
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11、二年级语文上册课文13寒号鸟课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文13寒号鸟课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.寒号鸟两次都不听喜鹊的劝告，让我们来看看它的得过且过 带来了什么后果？
第一次不听劝告：寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
第二次不听劝告：寒号鸟重复着哀号：哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。然后，在夜里冻死了。
2.为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？
喜鹊很勤奋，看得远。冬天快到的时候，它就已经给自己做窝。寒号鸟懒惰，不听劝告，得过且过，所以被冻死了。
3.看到故事的结局时，你有什么感受？结合课文说一说。
我懂得了不能像寒号鸟那样得过且过。美好生活需要靠辛勤劳动来创造，懒惰散漫就什么也得不到。
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12、二年级语文上册课文23纸船和风筝课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文23纸船和风筝课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.说一说松鼠和小熊是怎样成为朋友的？松鼠用纸船给小熊送去祝福与友情，小熊用风筝回应。于是他们成了好朋友。
2.松鼠和小熊发生了什么矛盾？他们俩因为一点小事吵了一架，导致友谊破裂。
3.想一想松鼠和小熊后来是怎样做的？结果怎样呢？松鼠主动向小熊表示和好，小熊积极回应。最后他们俩再一次成为了好朋友。
4.同学们，学了这篇课文，你懂得了什么道理？人与人交往需要建立友谊，友谊需要彼此不断地维护。
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13、二年级语文上册课文19古诗二首敕勒歌课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文19古诗二首敕勒歌课堂笔记之本课重难点
问题归纳：
1.《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？
写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。
2.《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？
是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。
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14、四年级语文上册第13课精卫填海课堂笔记之本课重难点
四年级语文上册第13课精卫填海课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.精卫是个什么样的人？意志坚定、不屈不挠、锲而不舍、人定胜天、自强不息、不达目的决不罢休的人。
2.精卫为什么要填海？精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她希望通过日复一日的努力将大海填平，不让它再夺取别人的生命。
3.你认为精卫能把大海填满吗？不能，虽然精卫填海的精神可嘉，但神话反映的是上古先民美好的愿望，因为他们无法战胜自然、解释自然，所以将愿望付诸神话中，这是神话的本质。精卫填海的最后结局只是精卫鸟衔西山木石以填东海，没有点明它填平了大海。
4.学完这篇神话故事后，你有什么感想和体会？这则神话故事刻画了不屈不挠、不达目的誓不罢休的精卫鸟形象，我们应该学习这种精神，做事不能半途而废。
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15、四年级语文上册第15课女娲补天课堂笔记之本课重难点
四年级语文上册第15课女娲补天课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？这篇课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。
2.女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事写得最详细？求雨灭火、造船救人和炼五色石补天(最详细)
3.默读课文，说说故事的起因、经过和结果。答：起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼。结果：大窟窿被补好了。
4.不周山被撞断后，对人类造成了什么影响？洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。
5.你能说出女娲是怎样的人吗？不怕危险、不怕困难、勇敢善良、无私奉献的女神。
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16、四年级语文上册第14课普罗米修斯课堂笔记之本课重难点
四年级语文上册第14课普罗米修斯课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.普罗米修斯为什么要拿取火种?可见他是个怎样的神?(1)因为人类没有火，只能吃生的东西，在无边的黑暗中度过漫长的黑夜，普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，同情人类，决定到太阳神那里拿取火种。(2)可见普罗米修斯是个为民造福、心地善良的神。
2.普罗米修斯是怎样拿取火种的？他给人类带来了什么变化？(1)普罗米修斯看到太阳神阿波罗驾着太阳车从天空中驶过，就跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。(2)人类有了火，可以烧熟食物，驱寒取暖，用火驱赶猛兽。
3.普罗米修斯拿取火种后遭受了哪些惩罚？他是如何面对的？体现了他什么精神？(1)普罗米修斯盗取火种后遭受了残酷惩罚：宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头，普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。(2)这体现了普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为造福人类不惜牺牲生命的精神。
4.课文是怎样表现普罗米修斯这个英雄形象的？课文主要通过描写普罗米修斯的语言和动作来表现普罗米修斯这个英雄形象。比如：他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。这里的动作描写表现了他的勇敢。又如：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！这里的语言描写表现了他不畏强权、坚持正义的精神。
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17、五年级语文上册第5课搭石课堂笔记之本课重难点
五年级语文上册第5课搭石课堂笔记之本课重难点
问题归纳：
1.多么可亲可敬的乡亲们啊！他们还会把什么看成是理所当然的事呢?一位孤寡老人家没有水，邻居帮忙往他家挑水，老人家的水缸总是满满的，大家把这种事看成是理所当然的事。
2.乡亲们美好的情感指的是什么?具体体现在哪些方面?
乡亲们美好的情感指的是他们相亲相爱、友好互助的情感。具体体现在两个方面:(1)摆搭石:①人们把精心挑选的平整方正的石头摆放在小溪中;②急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,直到满意了才离去。(2)走搭石:①一行人紧走搭石,动作协调有序:②如果有两人同时走到溪边,总会止步,招手礼让;③年轻人在溪边遇到老人,会背老人走搭石。
3.课文为什么以《搭石》作为题目?课文以《搭石》为题,是因为:(1)作者以搭石为线素,按话搭石一摆搭石一走搭石一赞搭石的顺序叙述了所见所闻;(2)借任人走,任人踏的搭石,赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
4.秋凉以后，人们为什么早早地将搭石摆放好？（秋凉以后，如果人们来来去去还趟着水走，是很凉的）
5.为什么人们会谴责没有摆好搭石的村民懒惰？（因为十里八村的乡亲都要在寒凉的水里走，所以这个村子的人会受到谴责）
6.那一排排搭石还仅仅是一排排联结故乡小路的石头吗？它还联结着什么呢？（联结着乡亲们的美好情感）
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18、五年级语文上册第24课月迹课堂笔记之本课重难点
五年级语文上册第24课月迹课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文记叙了童年时代几个孩子在中秋月夜追寻月亮的过程。
2.当奶奶告诉孩子们月亮上有桂花树时，孩子们都有什么反应？
孩子们先是惊诧，一会儿，身临其境。好像到了无比美妙的境界，似乎自己就在月中，月桂就是院子中间的那棵桂树。
3.后来孩子们又在院子里的什么地方找到了月亮？
我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锹刃上找到了。
4.奶奶是一一个怎样的人物形象?
奶奶对生活充满激情,是一一个童心未泯的人。同时,奶奶也是一一位高明的教育家。她注重引导孩子们关注外界,探索自然,善于调解孩子们之间的矛盾,善于引导孩子们发现美、感受美。
她是文章中的关键人物。中秋之夜,她给孩子们讲述美好的神话故事,她引导孩子们赏月、寻月,最终让孩子们得到了心理上的最大满足,从而揭示了文章的主旨。
5.文章为什么要以月迹为标题？
月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月亮的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程。通过记叙寻月的过程，描绘了美丽的月色，赞美孩子们美丽纯洁的心灵，表达孩子们追求美好事物的纯真愿望。同时告诉我们一个道理：美好的东西是属于每个人的，只要我们努力去寻找，就能找到自己所想要的美好事物。
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19、六年级语文上册第17课盼课堂笔记之本课重难点
六年级语文上册第17课盼课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
本文写了我有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，最后终于如愿以偿的事。
2.默读课文，想想我盼的是什么。
我盼着下雨，盼着穿上新买的雨衣，盼着体验雨点打在雨衣上的感觉。
3.课文是通过哪些事例来写盼的？
(1)走在放学路上盼着变天。
(2)放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。
(3)继续寻找借口出门，盼着雨别停。
(4)吃过晚饭，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停。
4.雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着，什么也干不了。
穿上这件情况就不同了，你认为会有什么不同呢？试着写一写。
手不用缩在雨衣里，想接雨滴就接雨滴，想拍水花就拍水花：胳膊也不用抱在雨衣里，想学鸟儿扇动翅膀就学鸟儿扇动翅膀，想学飞机起飞就学飞机起飞
5.可是还差半小时呀。我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢?这句话中的省略号是什么作用，去掉好吗，为什么？
不好。此处的省略号表示说话断断续续，语意不连贯。刚进门的我是想出去的，又不知道怎么跟妈妈说。这里的省略号运用巧妙，体现了我此时的内心世界，所以不能去掉。
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20、二年级语文下册识字1神州谣课堂笔记之本课重难点
二年级语文下册识字1神州谣课堂笔记之本课重难点
《神州谣》是人教版小学语文二年级下册第三单元的识字课。本课是一首充满童趣的三字经儿歌，儿歌共8句，写的是祖国的山川河流、台湾是祖国、祖国各族人民感情深厚，共同为祖国富强而努力奋发。教学时可在熟读儿歌的基础上，联系祖国版图和教材中的图画，引导学生用多样和有趣的朗读让学生记住字音，运用平时学过的记字方法记住字形。
易写错的字
州：三点中第一点与其他两点方向不同。
民：最后一笔是斜钩，不是捺。
