《三下15课小虾字词解释及造句》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、三下15课小虾字词解释及造句
本文通过描述小虾种类、我观察小虾打架的细节，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了作者对小虾的喜爱之情。
字词解释：
闲着：用在日常事务一般指空闲着什么事也不做无所事事的状态。
空隙：中间空着的地方；尚未占用的时间。
立即：立刻。
搏斗：比喻激烈地斗争
激烈：（动作、言论等）剧烈。
腹部：身体内包含胃的部分。
造句：
闲着：我们与其在家闲着,不如去图书馆看看书。
空隙：同学们利用学习的空隙排练文艺节目。
立即：这件事必须立即着手,不能再迟延了。
搏斗：经过一番搏斗,警察终于制伏了顽抗的歹徒。
激烈：经过激烈的讨论,最终他对这个说法屈服了。
腹部：感觉那只在腹部上的手回落,用这只手将所有空气推出。
2、一年级下册识字5：动物儿歌词语解释及造句
本文是一首儿歌，用琅琅上口的语言，向小朋友们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛的本领。激发了我们对小动物的喜爱之情。
造：做；制作。
运：搬送。
展翅：张开翅膀。
结网：织网。
宫殿：泛指帝王居住的高大华丽的房屋。本文指蟋蟀的洞穴。
食粮：人吃的粮食。本文指蚂蚁的吃的东西。
捉迷藏：儿童游戏，一人蒙住眼睛，摸索着去捉在他身边来回躲避的人。
造句：
间房间 时间 这就是我的房间。
迷迷路 迷失 他走着走着，居然迷路了。
造造纸 建造 这座桥是最近才建造的。
运运动 运气 你的运气真好。
池水池 池塘 小蝌蚪在池塘里游泳。
欢欢乐 欢快 小麻雀唱着欢快的歌。
网渔网 上网 这是一张崭新的渔网。
3、一年级下册10课端午粽造句与字词解释
本文以儿童的口吻叙述，向我们介绍了粽子的食材、味道和花样，字里行间蕴含了外婆浓浓的亲情、邻居间浓浓的乡情、端午的文化情怀。
造句：
午 午饭 上午 我们一起吃午饭吧。
节节日 节目 这是纪念屈原的节日。
叶叶子 树叶 树叶一片片飘落下来。
米大米 米饭 今天的米饭真香啊！
真真正 认真 我们要认真学习。
分分开 分别 请你把两只手分开。
豆大豆 豆子 今年的大豆长得真好。
字词解释：
裹：（用纸、布或其他片状物）
缠绕；包扎。
掀：揭起；撩起。
剥：去掉外面的皮或壳。
黏：像糨糊、胶水等所具有的、能使一个物体附着在另一物体上的性质。
清香：清淡的香味。
花样：各种式样或种类。
据说：据别人说。
纪念：用事物或行动对人或事表示怀念。
美滋滋：状态词。形容很高兴或很得意的样子。
4、一年级下15课文具的家生字字词造句及解释
本文讲述了一个小故事：小女孩贝贝在妈妈的教导下，养成收拾整理文具的良好学习习惯。
造句：
文语文 文字 我喜欢上语文课。
次一次 每次 每次比赛，他都很努力。
找找到 找人 我还是没找到那本书。
平平安 公平 出海的渔民平安回来了。
办办公 办法 你想出办法了吗？
让让开 让路 我们给同学们让路。
包书包 皮包 妈妈给我买了个新书包。
字词解释：
丢：遗失；失去。
文具：指笔、墨、纸、砚等用品。
仔细：周密；细致；细心。
检查：查看；查考。
从此：从这个时候起。
所有：一切；全部。
平平安安：没有事故；平稳安全。
5、一年级下册14课要下雨了字词解释
本文是一篇科学童话故事，讲的是生活中的气象常识。作者从燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家三种现象，讲了下雨前的一些小动物的活动特点及发生
闷：气压低或空气不流通而引起的不舒畅的感觉。
挎：胳膊弯起来挂着东西。
沾：因为接触而被东西附着上。
潮湿：含有比正常状态下较多的水分。
连忙：赶紧；急忙。
消息：音信。
告诉：说给人，使人知道。
有空：有时间。
阴沉沉：状态词。形容天色或脸色等阴暗。
透透气：呼吸新鲜空气。
加快：使变得更快。
轰隆隆：象声词。形容雷声、炮声、爆炸声、机器声等。
6、一年级下册13课荷叶圆圆生字字词造句
本文通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，体现了它们对荷叶的喜爱之情，同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮互助的密切关系。
亮漂亮 亮光 这件衣服很漂亮。
机飞机 机器 一架飞机从头顶飞过。
台台风 讲台 他从容地走上了讲台。
放放下 放学 我们一起放学回家。
鱼鱼儿 鱼肉 妈妈烧的鱼肉很好吃。
朵花朵 云朵 儿童是祖国的花朵。
美美丽 美好 多美丽的一朵花啊！
7、一年级下识字7:操场上生字字词造句及解释
本文以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称；儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。
造句：
打打球 打听 我和好朋友一起去打球。
拍拍打 拍手 雪花轻轻拍打着窗户。
跑跑步 奔跑 我们在操场上跑步。
足手足 足球 他的特长是踢足球。
声声音 歌声 妹妹的歌声十分动听。
身身体 身份 爷爷的身体很健康。
体体育 物体 爸爸是一位体育老师。
字词解释
拍：用手掌打。
踢：抬起腿用脚撞击。
热闹：（景象）繁盛活跃。
锻炼：通过体育活动增强体质。
身体：一个人或一个动物的生理组织的整体，有时专指躯干和四肢。
8、18课小猴子下山字词解释及多音字
本文是一篇童话，讲述了一只小猴子下山后，看见许多自己喜欢的东西，不断地扔了原来的去换新的，最后什么也没得到，空着手回家的事。教育我们做事情要有始有终，不能三心二意，做完一件事再做另一件事，这样才能有收获。
字词解释：
结：长出（果实或种子）。 掰：用手把东西分开或折断。
扛：用肩膀承担物体。 捧：用双手托。
追：赶，紧跟着。 可爱：令人喜爱。
只好：不得不；只得。
蹦蹦跳跳：正在蹦跳嬉戏的；喜欢蹦跳的。
多音字：
结 jiē 结巴 结结实实
ji 结束 打结
9、一年级语文下册第16课字词解释
本文讲述了元元多睡了一分钟，结果迟到了20分钟的事情，告诉我们在生活中要严格要求自己，珍惜时间的道理。
哈欠：困倦时嘴张开，深深吸气，然后呼出，是血液内二氧化碳增多，刺激脑部的呼吸中枢而引起的生理现象。
迟到：到得比规定的时间晚。
叹气：心里感到不痛快而呼出长气，发出声音。
眼看：马上。
决定：对如何行动做出主张。
非常：十分；极。
后悔：事后懊悔。
10、一年级语文下册第10课大还是小生字组词及造句
一年级语文下册第10课大还是小生字组词及造句
本文讲述了一个小孩子对自己是大还是小的认识，并展现了希望自己不要长大和自己快点长大的矛盾内心世界，表达了孩子更希望长大的愿望。
z 自（自己）（自大）（自来水）他话匣子一开,活像自来水龙头,一拧开就哗哗往外流水。
jǐ 己（自己）少先队员怀着无比喜悦的心情欢度自己的节日。
yī 衣（毛衣）（大衣）（皮衣）（风衣） 可以,我能先脱掉大衣吗?
11、二年级下册识字3“贝”的故事字词解释及造句
介绍了贝字的由来、演变以及发展，由一个简单的贝字，引出用贝作偏旁的一系列的汉字，并由贝的字义，指出用贝作偏旁的一系列汉字的大致意思。
词语解释：
保护：尽力照顾，使不受损害。
珍贵：价值大；意义深刻；宝贵。
损坏：使失去原来的使用效能。
饰品：饰物。
携带：随身带着。
造句：
保护：保护树木就是保护自己。
珍贵：这是一种珍贵的药材。
损坏：像这样的长途驱车可能会把车损坏的。
饰品：以华丽的衣服和饰品来装饰;穿着俗丽.
携带：儿童携带了许多铁盒子。
12、二下语文识字2：传统节日字词解释及造句
本文以儿歌的形式，按照时间顺序介绍了春节、元宵节等传统节日的习俗和人们的活动，表达了对我国传统文化的热爱和赞美之情。
字词解释：
先人：祖先。
祭扫：到墓前祭奠亡灵，并打扫坟墓。
乞巧：旧俗，农历七月初七的晚上，妇女在院子里陈设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫的技巧。
转眼：形容时间极短。
团圆：（夫妻、父子等）散而复聚。
大街小巷：城镇里的街道，形容都市里的各处地方。
造句：
先人：教师经常教育我们要先人后己,关心他人、帮助他人。
祭扫：今天,我们去祭扫了爷爷的墓。
乞巧：七夕节又称乞巧节，愿你在七夕收获一块七巧板。
转眼：我一转眼就看不见他们了。
团圆：那家人解放后终于骨肉团圆了。
大街小巷：家家户户都张灯结彩,大街小巷都挤满了欢乐的人群。
13、第九课枫树上的喜鹊词语解释及造句
写了我喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟学习、游戏，我为懂得他们的语言交流而感到高兴。表达了我对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。
词语解释：
渡口：有船摆渡的，过河的地方。
看望：到长辈或亲友等处问候。
山冈：不高的山。
造句：
渡口：往日的渡口已被那个隧道取代。
看望：星期天,老师特地来到医院,看望生病的小红。
山冈：我站在高高的山冈上往远处眺望。
14、部编版语文三下15课小虾教学设计说课大纲
部编版语文三下15课小虾教学设计说课大纲
教学目标：
1．认识本课9个生字，能在语言环境中正确的认读、运用。
2．正确、流利、有感情的朗读课文通过学习写作方法能够把文章写的语句通顺。
3．通过学习了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。
4．能抓住重点词语理解一段话，体会作者是如何围绕一句话把文章写具体的。
教学学理念和教学方式：
1．注重学生的发展，从学生的需要出发，积极开展自主、合作、探究的学习方式。
2．教学中能加强朗读指导，以读促悟，以悟促情。
3．阅读教学中，重视了培养学生的语文素养。
4．在教学中注重了情感、态度、价值观的培养。
第一课时
一、激发兴趣，导入新课：
同学们，睁大你的眼睛看看陈老师给你带来了什么？今天我们就一起来学习一篇有关于小虾的文章。齐读课题
二、讲授新课：
（一）初步感受课文，了解课文的内容，认识生字。
1．请大家轻轻的打开书，用你喜欢的方式自读课文，要根据拼音读准字音，用笔划出拿不准的生字，带生词的语句多读几遍。
2．小小检察员你们在哪里？拿出你们的生词卡片帮助陈老师检查一下你们组同学读生字的情况。
反馈：全对的小组请组长举手。
3．同学们回家预习作业完成得真不错，现在能接受老师的检查吗？词语就站起来大声的读出来。
词语：大缸、漏过、空隙、甚至、青苔、钳子、撒落、一副、搏斗、猛烈、小卵
4．默读课文、谈感受
生字的障碍已经被我们大家解决了，接下来我们一起走进这些可爱的小虾。请大家默读课文，遍读、遍想、遍划出你对小虾的了解，谈谈作者对他产生了一种怎样的感情？你呢？
（此问题属于个人了解，且在上课不久，会很紧张拿不准，所以在这里老师要注意鼓励支持学生大胆表达，教师鼓励：不要紧啊，只要是通过读书读到的，哪怕是一点那也是很棒的！）
随机板书：样子、有趣、脾气不好
师：自己读课文能了解这么多关于小虾的特点说明你们很会读书。
（二）品读课文，交流感受
1． 如果你是小作者你会喜欢小虾的那些方面？为什么？选择自己最喜欢的特点到课文中细细的默读画出你重点的词语和语句并且说明理由。
2．计划完的同学和你同位来交流一下你划的句子和你的感受。
3．集体交流
(教师提出交流前要求：别人交流的时候你都应该仔细的听！如果你画的部分和这位同学一样，那么你可以随时起来补充你不同的感受；如果你刚才没有画的这一部分，也欢迎你来随时和同学们一起交流你的感受。)
教师根据学生找的句子的不同顺序进行不同的指导学生谈感受，指导朗读。
A、学生说到第二自然段，采取指名朗读，教师引导让学生用自己的语言表现小虾样子的可爱。
B、学习第三自然段表现小虾的脾气不好。教会它们抓住关键词语进行朗读，采用比读的方式教学。
C、学习课文第五自然段，引导学生发现前后呼应，体会小作者对小虾的喜爱、生活上的关爱。
4、 在小作者的悉心照顾下，小虾一天天的长大我捉出几只大的虾发现不久生的生命诞生了！
板书设计：
小虾
样子
喜爱 有趣
脾气不好
第二课时
一、导课
同学们，通过上节课的学习，相信有趣、坏脾气的小虾一定给你留下了深刻印象，这节课我们重点研究课文的写作方法，并把它运用到我们的写作中去，大家说好吗？
二、回顾课文，学习方法
1．请同学们打开书，快速浏览三自然段，思考这两段是围绕哪句话、怎样把文章写具体的？
生：第三自然段是围绕小虾真有趣来写的。
生：第四自然段是围绕小虾脾气不好来写的。
2．大家找得好，我们找出的这两句话叫中心句，那作者又是怎样围绕中心句把文章写具体的呢？
生：抓住了小虾吃食的动作、生气时的动作，还按照一定的顺序来写。
3 .你们不仅读书认真，而且还善于倾听，互相合作，作者正是运用了围绕着中心句，抓住小虾的动作，按照一定的顺序这种方法才把这群小虾刻画的栩栩如生的。
三、开卷有益，巩固方法。
阅读《荷兰猪》
1. 接下来，我们再去读一篇小短文，认识一种小动物，找找这篇文章二三段的中心句，并和同位讨论一下这篇文章是怎样围绕中心句把内容写具体的？
生：找出中心句，画出描写荷兰猪的动作的词和表示顺序的词。
2.集体交流。
3. 老师小结：其实围绕一句话把文章写具体的方法是一种非常常见的方法，同学们的习作中也经常运用到这种方法，大家看，这是一个同学对我班窗台上养的一种小动物的描述，请你对他的描写做一评价。
出示文字：泥鳅的性格真古怪。它有时很老实，趴在缸底的沙石上一动不动，可是要是你用细棒碰它一下，它就会在缸中快速地游来游去，显得很生气。
生：能围绕中心句去写，但描写不够具体。
师：老师同意大家的意见，后来这位同学修改了自己的文章，出示：泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻的碰它一下，它就会暴躁的扭动身子在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅，连嘴边的胡须也一翘一翘的。
师：通过两段文字的对比，请你谈谈运用这种方法的好处，进一步巩固所学方法。
四、妙笔生花，运用方法
1.师：你想把这种方法运用到自己的写作中吗？你想写些什么？
集体交流，并告诉学生运用这种方法不光可以写小动物。
提醒学生先为你写的内容确定一句中心句，并要把文章写具体。
2.学生进行片段练习，老师巡视指导。
五、交流评价。
六、总结所学。
15、三年级下册2课燕子生字词及造句
本文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。
凑 cu 凑近凑合 我凑近那朵花闻了闻。
拂 f 吹拂拂过 春风轻轻地吹拂着。
集 j 集中 集合 请大家集中注意力。
聚 j 聚集 聚拢 鱼儿们立即向鱼食聚拢去。
形 xng 图形形状 这片树叶的形状真好看。
掠 l 掠过掠夺 一只燕子从她身旁掠过。
偶 ǒu 木偶 偶然 这不是偶然的失误。
尔 ěr 尔后偶尔 空中偶尔飞过一两只燕子。
沾 zhān 沾惹沾手 晶莹的雪花沾手就化。
倦 jun 倦怠 疲倦 疲倦的月亮躲进了云层休息。
纤 xiān 纤尘纤细 纤细的花枝被花儿压弯了。
痕 hn 痕迹伤痕 头部有一处伤痕。
闲 xin 悠闲 空闲 小蝌蚪们悠闲地游来游去。
16、赵州桥三年级下册11课生字组词及造句
本文通过介绍闻名世界的赵州桥设计雄伟和图案美观的特点，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
赵 zho 赵县 赵姓 由于战乱，赵姓一族躲了起来。
省 shěnɡ 省力 节省 这样做可以节省不少时间。
县 xin 县城 州县 妈妈带我去县城玩。
匠 jinɡ 石匠 木匠 他的叔叔是个有名的木匠。
设 sh 设置 摆设 这样就设置好了网络。
计 j 设计 计划 这两个计划如出一辙。
史 shǐ 历史 史记 历史是一面镜子。
创 chunɡ创举 创造 长征是一项伟大的创举。
举 jǔ 举手 抬举 先举手，后发言。
且 qiě 而且 并且 这道菜不但好看，而且好吃。
智 zh 智慧 智商 他是一个有大智慧的人。
慧 hu 聪慧 慧根 她从小就是一个聪慧的人。
历 l 历史 经历 我们对他的经历略知一二。
17、三下11课赵州桥文中字词解释及造句
本文通过介绍闻名世界的赵州桥设计雄伟和图案美观的特点，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
字词解释：
设计：正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方法、图样等。
横跨：在上形成拱形；从一个界限展开、伸展或延伸到另一界限。
坚固：结合紧密，不容易破坏；牢固；结实。
雕刻：在木、石、玉、金属、象牙等材料上雕琢或刻画出形象或图案。
缠绕：条状物回旋地束缚在别的物体上。
智慧：辨析判断、发明创造的能力。
遗产：借指历史上遗留下来的精神财富或物质财富。
冲击力：物体相互碰撞时出现的力。
双龙戏珠：是两条龙戏耍（或抢夺）一颗火珠的表现形式。
造句：
设计：圆明园的设计真是鬼斧神工。
横跨：南京长江大桥像彩虹一样横跨长江,非常壮观。
坚固：这座楼房不但坚固实用,式样也很美观。
雕刻：每个柱子上雕刻着不同姿态的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳。
缠绕：山风吹来,花香满怀,任多情的思绪,在枝间纠结缠绕。
智慧：有智慧的人即使身处逆境仍能随遇而安。
遗产：他挥霍掉他的大笔遗产。
冲击力：德国潜艇在地中海的冲击力是沉重的。
双龙戏珠：这间房子前面是一石雕，仔细一看居然是双龙戏珠，形态逼真，十分好看。
18、三年级第九课字词古诗三首解释
元日字词解释：
元日：指农历正月初一，即春节。
爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。
一岁除：一年已尽。除，逝去。
屠苏：指屠苏酒，根据古代习俗，常在元日引用。
千门万户：形容门户众多，人口稠密。
曈曈：日出时光亮而温暖的样子。
清明字词解释：
清明：我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗。
纷纷：形容多。 欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。
借问：请问。 杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。
九月九日忆山东兄弟字词解释：
九月九日：指农历九月初九重阳节。 忆：想念。
山东：此处指华山以东。 异乡：他乡、外乡。
为异客：作他乡的客人。 佳节：美好的节日。
登高：古有重阳节登高的风俗。
茱萸：一种香草，即草决明。古时人们认为重阳节插戴茱萸可以避灾克邪。
19、三年级第七课鹿角和鹿腿字词解释
本文讲的是鹿一心赞美自己的角精美别致，而抱怨自己的腿太细配不上两只美丽的鹿角，最后却因鹿角差点送命，而因鹿腿狮口逃生的故事。
匀称：均匀；比例和谐。
精美：精致美好。
别致：新奇，跟寻常不同。
抱怨：心中不满，数说别人不对；埋怨。
逼近：靠近；接近。
凶猛：凶恶有力。
挣脱：奋力摆脱。
没精打采：形容不高兴，不振作。
灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。
20、三年级下16课宇宙的另一边字词解释及造句
本文讲述了一个可爱、聪明的小男孩儿，对宇宙的神秘产生了浓厚的兴趣，他通过丰富的的想象，给我们展现了一个神奇的想象世界。同时也表达了儿童们对神奇而美好事物的无限热爱与向往之情。
字词解释：
趴：身体向前靠在物体上；伏。
浩瀚：广大，漫无边际。
流淌：液体流动。
秘密：有所隐蔽，不让人知道的（跟公开相对）。
思绪：思想的头绪；思路。
穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。
尴尬：处境困难，不好处理。
拜访：访问（带有敬意）。
气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。
造句：
趴： 他正趴在桌子上画图。
浩瀚：巨轮在浩瀚的大海上航行着。
流淌：时间就像流水一样默默的流淌。
秘密：这些秘密我一直埋在心里,从未对任何人说过。
思绪：我仰望着星空,思绪万千。
穿梭：我只看见大大小小的人儿在街上穿梭着、忙碌着。
尴尬：听了这话,他的神色十分尴尬。
拜访：李老师亲自登门来拜访我爷爷。
气喘吁吁： 快上课了,小明从操场跑到教室,气喘吁吁地回到了座位。
21、三下15课小虾字词解释及造句
本文通过描述小虾种类、我观察小虾打架的细节，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了作者对小虾的喜爱之情。
字词解释：
闲着：用在日常事务一般指空闲着什么事也不做无所事事的状态。
空隙：中间空着的地方；尚未占用的时间。
立即：立刻。
搏斗：比喻激烈地斗争
激烈：（动作、言论等）剧烈。
腹部：身体内包含胃的部分。
造句：
闲着：我们与其在家闲着,不如去图书馆看看书。
空隙：同学们利用学习的空隙排练文艺节目。
立即：这件事必须立即着手,不能再迟延了。
搏斗：经过一番搏斗,警察终于制伏了顽抗的歹徒。
激烈：经过激烈的讨论,最终他对这个说法屈服了。
腹部：感觉那只在腹部上的手回落,用这只手将所有空气推出。
22、三下14课蜜蜂文中字词造句
本文通过写我验证蜜蜂有无辨认方向能力的经过，验证了蜜蜂特有的本能，表现了我严谨、求实的科学态度，也告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践，实践出真知的道理。
闷： 他好象闷闷不乐的样子。
辨认：雾越下越大,周围一片白茫茫的,令人无法辨认方向。
大概：人大概没有不犯错误的,多多少少要犯错误。
阻力：他冲破了重重阻力,终于实现了自己的愿望。
包括：凡事不是一成不变的,包括人的关系。
沿途：沿途我们欣赏着层峦叠嶂的远山。
陌生：他孤零零一个人待在陌生的地方。
超常：这个孩子智力超常,要好好培养。
准确无误：小明今天准确无误地背诵了这篇课文。
逆风而飞：乌云伤悲黯四垂,失行孤雁逆风飞
23、13课花钟课文字词解释及造句
本文按照归纳现象揭示原因实际运用的思路，写了作者通过仔细观察，发现一天之内，不同的花开放的时间不同及其原因，表现了作者留心观察周围的事物，善于思考的好习惯。
绽开：绽开是指植物的皮、壳等裂开，花儿开放，也比喻人们的笑脸。
密切：关系近。
娇嫩：嫩弱娇嫩的鲜花。
干燥：没有水分或水分很少。
舒展：不卷缩；不皱。
淡雅：素净雅致；素淡典雅。
吻合：完全符合。
争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
欣然怒放：愉快地盛开。
24、三年级下册古诗三首之惠崇春江晚景字词解释及翻译
①字词解释：
蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。
欲：想要。 上：指逆流而上。
《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。
②译文：
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
25、三年级下册第九课古诗三首之清明字词解释与译文
①字词解释：
清明：我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗。
纷纷：形容多。 欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。
借问：请问。 杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。
②译文：
江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。
借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。
26、三年级下册15课小虾必考生词注音练习答案
一、给下列生字注音
f b f m
二、给下列汉字注音并组词
缸 ɡānɡ 鱼缸 浴缸 隙 x 空隙 缝隙
掀 xiān 掀开 掀掉 钳 qin 钳子 火钳
较 jio 较量 计较
三、比一比，再组词
腹 腹部 心腹 末 末端 期末
复 复习 重复 未 未来 未知数
副 副本 名副其实 搏 搏斗 搏击
幅 幅度 篇幅 博 博士 博学
即 立即 即使 虾 龙虾 小虾
既 既然 既往不咎 吓 吓人 惊吓
苔 青苔 苔藓 翘 翘班 翘尾巴
台 舞台 讲台 烧 烧饭 烧水
四、给下列多音字组词
背 bēi 背包 bi 背部 钻 zuān 钻研 zun 钻石
27、三年级下册15课小虾必考生词注音练习
一、给下列生字注音
副搏腹末
二、给下列汉字注音并组词
缸（ ）（ ）（ ） 隙（ ）（ ）（ ）
掀（ ）（ ）（ ） 钳（ ）（ ）（ ）
较（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
腹（ ）（ ） 末（ ）（ ）
复（ ）（ ） 未（ ）（ ）
副（ ）（ ） 搏（ ）（ ）
幅（ ）（ ） 博（ ）（ ）
即（ ）（ ） 虾（ ）（ ）
既（ ）（ ） 吓（ ）（ ）
苔（ ）（ ） 翘（ ）（ ）
台（ ）（ ） 烧（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
bēi（ ） zuān（ ）
背 钻
bi（ ） zun（ ）
28、上册三年级第26课手术台就是阵地生字词理解及造句
上册三年级第26课手术台就是阵地生字词理解及造句
理解词语
气焰嚣张：比喻人的气势高涨、放肆(多含贬义)。
激烈：(动作、言论等)剧烈。
陆续：表示前后相继，时断时续。
硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。
恳求：恳切地请求。
敏捷：反应迅速快捷。
腹腔：躯干腹部的腔，其内容纳胃、小肠、肝和其他内脏器官。
继续：(活动)连下去；延长下去；不间断。
争分夺秒：不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧。
连续：一个接一个。
激烈：雨季越来越短，时而温和时而激烈。
陆续：客人们陆续来了。
硝烟：那锈迹斑斑的枪膛，似乎可以闻到当年战火硝烟的味道。
恳求：我 恳求 你听取我的请求。
敏捷：小猴子在树上敏捷地跳来跳去。
继续：只要我继续努力，一定可以取得优异的成绩。
争分夺秒：他不眠不休, 争分夺秒 的努力工作。
连续：爸爸工作很忙，常常 连续 几天加班。
29、上册三年级第25课灰雀生字词理解及造句
上册三年级第25课灰雀生字词理解及造句
理解词语
婉转：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。
仰望：抬着头向上看。
严寒：(气候)极冷。
可惜：令人惋惜。
自言自语：言和语都是说的意思，自言自语是自己对着自己小声说话。
欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。
诚实：言行跟内心思想一致(指好的思想行为)不虚假。
婉转：我 婉转 的拒绝他的邀请。
仰望：我们仰望着同一片天空却看着不同的地方。
严寒：这样的天气确实有一点严寒，但是我希望大家还是多坚持一下
可惜：他的作品虽然动听，可惜高山流水，知音难觅。
自言自语：我有时心情不太好,晚上睡觉时就会自言自语地说梦话。
欢蹦乱跳：小马驹和小牛犊围着饲养员欢蹦乱跳。
诚实：小明很诚实,所以老师们都很喜欢他。
30、上册三年级第22课读不完的大书生字词理解及造句
上册三年级第22课读不完的大书生字词理解及造句
理解词语：
【遐想】悠远地思索或想象。
【滑翔】某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。
【暑寒荣枯】夏天花草树木茂盛繁荣，冬天花草树木枯萎凋零，指季节不断变化，草木有生有死。
【千姿百态】形容姿态多种多样，各不相同。
【棕榈】常绿乔木，茎呈圆柱形。没有分枝，叶子大，有长叶柄，掌状深裂，裂片呈披针形，花黄色，核果长圆形。供欣赏，木材可以制器具。
【超凡脱俗】超出常人，脱离凡俗。
【奥秘】深奥的尚未被认识的秘密。
【井然有序】形容整齐而有秩序的样子。
【遐想】香山遍地的红叶带给了人们许多美好的遐想。
【滑翔】滑翔机使用的范围几乎是不可限量的。
【千姿百态】公园里百花盛开， 千姿百态 ，让人陶醉。
【超凡脱俗】她穿着虽然素淡,但却透出一种 超凡脱俗 的气质。
【奥秘】他们用很多时间探讨生命的 奥秘 。
【井然有序】他们用很多时间探讨生命的 奥秘 。
31、上册三年级第19课海滨小城生字词理解及造句
上册三年级第19课海滨小城生字词理解及造句
理解词语
浩瀚：（星空、大海）广大，无边无际。
镀上：用电解或其他化学方法使一种金属附着到其他金属或物体表面上，形成薄层。文中指太阳把机帆船等的表面涂上了金黄色。
理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见(多用于否定式)。
寂寞：孤单冷清。
喧闹：喧哗热闹。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
整洁：整齐清洁。
密不透风：形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。
浩瀚：浩瀚的大海,令人感到自己的渺小。
镀上：我从里到外都镀上了偏执面.
理睬：我们不能不去理睬整个世界。
寂寞：没有挫折的人生是寂寞的。
喧闹：闹声 喧闹 声,一般指杂乱无章或不谐和的声音。
笼罩：夜幕 笼罩着 大地。
整洁：把教室打整洁了,老师才会满意。
密不透风：整堵墙的爬山虎长得密不透风.
32、上册三年级第16课金色的草地生字词理解及造句
上册三年级第16课金色的草地生字词理解及造句
盛开：(花)茂盛地开放。一本正经：形容很规矩，很庄重。
假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
仔细：当心、细心。
引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。
观察：仔细察看(事物或现象)。
合拢：合到一起；闭合。
盛开：为什么会有那么多人和我一样迷恋鲜花和那些鲜花盛开的地方
假装：他们假装听错了我的话。
仔细：我每天晚上仔细的完成老师留的作业。
引人注目：榕树的叶子引人注意的是哪些叶子。
观察：我们要善于观察生活才能写好作文。
合拢：停下车轮后，用装配钳夹住两端用力使之 合拢 .
33、上册三年级第14课小狗学叫生字词理解及造句
上册三年级第14课小狗学叫生字词理解及造句
理解词语
孤零零:形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
缺陷:欠缺或不够完备的地方。
陌生:生疏；不熟悉。
惹人讨厌:引起别人的厌烦，不满意。
批评:对缺点和错误提出意见。
同情:对于别人的遭遇在感情上发生共鸣。
滑稽:形容言语、动作引人发笑。
索性:表示直截了当；干脆。
失望:因为希望落空而不愉快。
竭力:尽力地。
百发百中:每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
拔眼就跑:形容动作非常迅速。
诧异:觉得奇怪。
孤零零:因为朋友失约,他只好一个人 孤零零 的吃饭。
缺陷:如果没有缺陷,你或我都将不复存在。
陌生:每个典型都是一个熟悉的陌生人。
批评:我漫不经心的回答遭到爸爸的批评。
同情:泪水只能换来同情，汗水却能赢得成功。
滑稽:人们为小丑的滑稽表演哑然失笑。
索性:在好奇心的支配下,他 索性 把小闹钟拆了。
失望:言语之间意兴索然,听来微有失望之意。
竭力:张老师工作尽心竭力,对待同学满腔热情.
百发百中:他料事如神，经常是百发百中。
拔眼就跑:斑马看见狮子走来了, 拔腿就跑 .
诧异:现在的自然灾害让我很诧异为什么总是有灾难发生啊？
34、四下语文第四课字词解释及造句
文章描写了阳春三月春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽，抒发了作者对春天，对大自然的热爱之情。
绮丽：鲜艳美丽（多形容风景）。
应和：（声音、语言、行动等）相呼应。
纤细：非常细。
沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
回旋：盘旋；绕来绕去地活动。
明洁：明亮，洁净。
造句：
绮丽： 桂林绮丽的景吸引着许多游人。
应和： 庄园的古朴典雅正应和了我们的心境。
纤细： 纤细的花梗被花儿压弯了。
沉醉： 同学们沉醉在节日的欢乐中。
回旋： 蒲公英漫天飞舞,跳跃,回旋,落地,那是风弹奏的旋律。
明洁： 年轻人的良知像晴天一样明洁。
35、第九课短诗三首文中词语解释及造句
冰心：原名谢婉莹，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自一片冰心在玉壶。代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。
词语解释：
漫灭：磨灭，模糊不清。
思潮：接二连三的思想活动。
藤萝：又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物。春季开花，花淡紫色。
清响：清脆的响声。
造句：
漫灭：由于时间久远，石碑上的字迹已漫灭不清。
思潮：我的思潮澎湃,放纵地奔流着。
藤萝：它成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光。
清响：一阵风吹过，风铃发出清响。
36、第5课琥珀课文字词解释及造句
本文根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀，用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了这块琥珀的形成和被发现的过程，以及这块琥珀的科学价值，激发了我们对自然科学的兴趣。
词语解释：
松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。
拂拭：掸掉或擦掉（尘土）。
逼近：靠近；接近。
生机：生命力；活力。
澎湃：形容波浪互相撞击。
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
前俯后仰：形容身体前后晃动（多指大笑时）。
造句
松脂：松脂任何含树脂的分泌物,或是球果植物,尤其是松树的渗出物。
拂拭：妈妈用绒布轻轻拂拭电视机上的灰尘。
逼近：高考的日期一天天逼近,姐姐的复习越来越紧张了。
生机：春天来了,草木又恢复了生机。
澎湃：汹涌澎湃的潮水撞击着海边的岩石。
推测：按照他的推测这个问题已经顺利解决了。
前俯后仰：姜昆说相声真棒,听众笑得前俯后仰。
37、五年级语文上册第三课桂花雨生字组词及造句
五年级语文上册第三课桂花雨生字组词及造句
懂（懂行、懂得、似懂非懂）不懂得如何缄口的人,不懂得如何开口.
兰（玉兰、兰花、义结金兰）兰花的叶子十分特别,颜色呈墨绿,两边被一条茎分的十分均匀。
箩（箩筐、稻箩、兜箩）我跟妻子吵两句,她会回敬我一箩筐。
婆（外婆、公婆、老太婆）别像个老太婆似的唠唠叨叨烦我。
糕（蛋糕、糕点、年糕）传统年糕的多样吃法,炒年糕。
饼（糕饼、大饼、画饼充饥）无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充 饥,无补于事。
浸（沉浸、浸泡、浸透）蔬菜应先用水浸泡一下。
缠（缠绵、缠身、胡搅蛮缠）那儿有几个小流氓正在跟一青年女子胡搅蛮缠。
茶（茶叶、茶水、茶余饭后）这些书只适合在茶余饭后看。
捡（捡柴、捡起、 捡破烂）妈妈为了供我们读书，天天捡垃圾卖钱。
38、三年级语文下册第15课小虾生字注音组词
三年级语文下册第15课小虾生字注音组词
缸 ɡānɡ 鱼缸 浴缸
隙 x 空隙 缝隙
掀 xiān 掀开 掀掉
末 m 末端 期末
副 f 副本 名副其实
钳 qin 钳子 火钳
搏 b 搏斗 搏击
较 jio 较量 计较
腹 f 腹部 心腹
39、三年级下册荷花生字组词字词解释
花瓣 蒜瓣
蓬 蓬松 莲蓬
胀 膨胀 饱胀
裂 分裂 破裂
姿 姿态 姿势
势 势力 形势
仿 仿造 模仿
佛 仿佛 美丽
随 跟随 随便
蹈 舞蹈 重蹈覆辙
止 停止 阻止
字词解释
饱胀：饱满鼓胀。 破裂：（完整的东西）出现裂缝。
仿佛：似乎；好像。 停止：不再进行。
挨挨挤挤：挤来挤去。亦用以形容人多杂乱。
翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。
40、三年级下册第15课小虾课堂笔记之段落划分及大意
三年级下册第15课小虾课堂笔记之段落划分及大意
全文共6个自然段，可以分为三部分。
第一部分（1、2）：写我家院子里有一口缸闲着，我和邻居捉了一些小虾养在里面。
第二部分（3）：写小虾受惊扰后的样子及打架时的情况。
第二部分（46）：写我对小虾的照顾以及发现小虾的数量变多了。
