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1、五色的浮光,在那清澈透明的球面上乱转意思
五色的浮光,在那清澈透明的球面上乱转意思
答：五色其实指的是色彩丰富，浮光指的是色彩晃动不定，乱转指的是浮光在球面上没有规律地转动。这几个词很形象地写出了肥皂泡的色彩美和动态美。
2、在9，6,4,7,3,5,1,10中，把大于4的数写在下面。 在10,2,0,7,3,5,4,6中，把小于6的数写在下面。
北师大一年级数学上《动物乐园》
4.在9,6,4,7,3,5,1,10中，把大于4的数写在下面。
在10,2,0,7,3,5,4,6中，把小于6的数写在下面。
答案：
大于4的数：9,6,7,5,10
小于6的数：2,0,3,5,4
3、雷锋叔叔，你在哪里 猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。
⊙猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。
泥泞 年迈 晶莹 寻觅
点拔:我是用查字典的方法和请教老师、家长的方法知道词语的意思的。词语的意思见正文P35的解词语栏目。
4、枫树上的喜鹊课后题答案，枫树上的喜鹊中的我喜欢什么
枫树上的喜鹊课后题答案，枫树上的喜鹊中的我喜欢什么
我喜欢高大的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢喜鹊窝里的喜鹊。
看到下面的情景，你会想到什么?试着要写下来。
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：鹊！鹊！鹊鹊鹊！
我懂得，他们的意思是：___________
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：鹊，鹊，鹊
我知道，她是在说：___________
喜鹊阿姨叼来了虫子，喜鹊弟弟一定想吃虫子，所以他们可能会说：我要吃，我要吃！
喜鹊阿姨把虫子送到了喜鹊弟弟的嘴里，接着她可能会说：吃吧，吃吧，不要着急！
5、泥泞年迈晶莹寻觅说说这些词的意思，用什么方法知道的
泥泞年迈晶莹寻觅说说这些词的意思，用什么方法知道的
泥泞：因有烂泥而不好走。
年迈：年纪老。
晶莹：光亮而透明。
寻觅：寻找。
我是用字典查询知道的这些词的意思的
6、北师大三年级数学上册《小熊购物》结合小熊购物图，说说下面每个算式的意思，再算一算。
北师大三年级数学上册《小熊购物》结合小熊购物图，说说下面每个算式的意思，再算一算。
有20元，买2包花生应找回多少元?
20-2x7
=20-14
=6(元)
买3袋糖果和1包饼干应付多少元?
5x3+4
=15+4
=19(元)
有20元，买4个蛋糕，还差几元?
4x6-20
=24-20
=4(元)
7、北师大三年级数学上册《买文具》 试一试 1.淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元? 2.结合上面的情境说说下面算式的意思，并算一算。
北师大三年级数学上册《买文具》 试一试
1.淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元?
162-7
=8-7
=1 (元)
答:淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵1元。
2.结合上面的情境说说下面算式的意思，并算一算。
买3支钢笔和4支自动铅笔，一共需要多少元?
3x7+12
=21+12
=33(元)
每支自动铅笔现价,比原价便宜多少元?
5-124
=5-3
=2(元)
8、找出类似“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”的句子
找出类似五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转的句子
若是扇得好，一个大球会分裂成两个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
9、海底世界里的海里的动物,各有各的活动在文中的意思
海底世界里的海里的动物,各有各的活动在文中的意思
这一句话其实是总起句，总的写了海里动物各有各的活动方法。之后就围绕这个总的意思来分别写了海参、身体像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类这五种海底动物，从它们的活动速度和活动方式两个方面做介绍，分别采用了列数字、作比较、打比方等这类的说明方法，将海底动物活动方式多样性写了出来。
10、说说“五色的浮光，在那轻清透明的的球面上乱转”这句话的意思
说说五色的浮光，在那轻清透明的的球面上乱转这句话的意思
五色，原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色；浮光，指液体表面的光泽、颜色，这里指肥皂泡表面的光泽和颜色。五色的浮光，指肥皂泡在阳光下的颜色。轻清透明，不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。这句话写出了肥皂泡在阳光下飞起的样子，光在肥皂泡上流动的情景，既有颜色美又有动态美。
11、五色的浮光,在那清澈透明的球面上乱转的意思
五色的浮光,在那清澈透明的球面上乱转的意思
答：五色其实指的是色彩丰富，浮光指的是色彩晃动不定，乱转指的是浮光在球面上没有规律地转动。这几个词很形象地写出了肥皂泡的色彩美和动态美。
12、那片绿绿的爬山虎课文中一些含义深刻的语句，例如“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”让我们找出来读一读，交流一下学习的体会，再抄下来。
课文中一些含义深刻的语句，例如在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。让我们找出来读一读，交流一下学习的体会，再抄下来。
答：这句与题目呼应，含蓄地写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。
例：夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。（这句话表面上写有了阳光，爬山虎才能生机勃勃，熠熠生辉，实际上表现出我受到叶老鼓励，充满了从事文学事业的信心已拥有那份心思。）
我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。（拂，轻轻擦过，春风拂面指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。）
13、月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。你有怎么样的感受
月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上，唤起了你怎样的感受?
我感受到了在月明星稀的夜晚，明亮的月光酒在菜园里，藤萝垂挂在廊亭边，少年时的诗人正安静地趴在母亲的膝上，在母亲温柔又充满关爱的抚摸下，倾听母亲讲述着儿时的趣事。
14、飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，找样子，写一写
飞翔的海，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。
例句：蔚蓝的天空，一望无际的草原，悠闲地摇着尾巴吃草的羊群，构成了一幅动静结合的草原牧羊图。
15、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的脑海中浮出了怎样的画面？
1、阿妈牵着我我走过月光闪闪的溪岸，细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光你的脑海中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是流着山草、野花的香味，流着月光。这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是我在天上走着。这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
画面：迷人的秋夜，阿妈牵着我，在月光下，沿着乡间的小路，沿着小溪走着走着人和美丽的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花，构成了一幅美妙的乡村夜景图。
16、6.王阿姨的花店上月卖出几种花的情况如下表，请在空格中填上适当的数。
人教版四年级数学上册练习二十一参考答案
6.王阿姨的花店上月卖出几种花的情况如下表，请在空格中填上适当的数。
22414=16(元)
25937=7(盆)
3198=2058(元)
17、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”……你的脑海中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是流着山草、野花的香味，流着月光。这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是我在天上走着。这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
画面：迷人的秋夜，阿妈牵着我，在月光下，沿着乡间的小路，沿着小溪走着走着人和美丽的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花，构成了一幅美妙的乡村夜景图。
给我留下了深刻印象的画面还有：秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪.从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意的响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。这是一幅多么优美的乡村夜晚田间美景图。
18、在乡下人家中天高地阔是什么意思，你是怎么理解的
在乡下人家中天高地阔是什么意思，你是怎么理解的
天高地阔的意思是像蓝天一样的高，像大地一样的辽阔。不过乡下人家的意思就是指的空间大，文中指夏天，乡下人家喜欢把饭桌搬到室外，坐在露天这大空间里享用美味的晚餐，会感到很舒适。
19、古诗词三首说说下面诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。
说说下面诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。
(1)春风又绿江南岸，明月何时照我还。
答：意思：春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照我回到家乡呢。
感情：表达诗人的思乡之情。
(2)洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
答：意思：洛阳城里秋风乍起，诗人想写封信给远在家乡的亲人，可要说的话太多了，不知从何说起。
感情：表达诗人浓郁的思乡之情。
(3)风一更，雪一更，田碎乡心梦不成。
答：意思：又刮风，又下雨，将士们的睡梦被打断，不禁思念起故乡来，再也睡不着了。
感情：表达将士深切的思乡之情。
20、3、借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同学交流。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更、雪一更，聒碎心乡梦不成，故园无此声。
词意：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。
帐篷外风声不断，雪花不住，声音嘈杂打碎了思乡的梦，而相隔千里的家乡没有这样的声音啊。
思想感情：醒着离家千里之外，想梦中与家人团聚又被风雪之声吵醒。这样的情景之下，作者就更加思乡了。
21、13、少年中国说（节选） 2、结合注释和相关资料，说说课文的意思，再回答下面的问题。
◇课文用哪些事物来赞美少年中国？
答：初升的太阳，奔腾的黄河，腾跃的蛟龙，啸鸣的乳虎，展翅试飞的鹰隼，珍奇的花蕾，刚磨好的宝剑。
◇少年中国和中国少年之间有什么联系？
答：少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。
22、五上 12、古诗三首 3、结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的感情。
A、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
意思 ：当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！
表达的情感：对祖国必然统一的坚定信念，展现了诗人的强烈的爱国情怀。
B、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州
意思 ：暖洋洋的香风陶醉了享乐的贵人们，简直是把偏安的杭州当作昔日的汴京！
表达的情感：辛辣讽刺了统治者醉生梦死，苟且偷安的丑态，表达作者忧国忧民的情怀。
C、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
意思 ：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
表达的情感：表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。
23、1.在12的因数上画“O”，在30的因数上画“△”。
北师大版五年级上册数学《练习七》
1.在12的因数上画O，在30的因数上画△。
12和30的公因数有1、2、3、6，
最大公因数有是6。
24、4.选出点数为1,2，3,4，5，6的扑克牌各一张，反扣在桌面上。利用这6张扑克牌，设计一个对双方都公平的游戏规则。
北师大版五年级上册数学《谁先走》
4.选出点数为1,2，3,4，5，6的扑克牌各一张，反扣在桌面上。利用这6张扑克牌，设计一个对双方都公平的游戏规则。
1.如果抽到大于3的数, A赢；如果抽到小于等于3的数, B赢。
2.如果抽到奇数, A赢；如果抽到偶数，B赢。
25、借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情
部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》课后练习及答案
借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同学交流。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更、雪一更，聒碎心乡梦不成，故园无此声。
词意：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。
帐篷外风声不断，雪花不住，声音嘈杂打碎了思乡的梦，而相隔千里的家乡没有这样的声音啊。
思想感情：醒着离家千里之外，想梦中与家人团聚又被风雪之声吵醒。这样的情景之下，作者就更加思乡了。
26、联系上下文，猜测加点字的意思
联系上下文，猜测加点字的意思
誉之曰：吾盾之坚，物莫能陷也。誉 （ ）
其人弗能应也。 弗（ ）
不可同世而立。 立（ ）
答：（1）誉：称赞。（2）弗：不能。（3）立：存在。
27、借助注释，理解山居秋暝的意思，并体会作者的思想感
借助注释，理解山居秋暝的意思，并体会作者的思想感情
译文：
空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。
皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。
竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。
春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。
思想感情：这首诗为山水名篇，对山水描写之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。这首诗是以自然美来表现诗人的人格美和一种理想中的社会之美。表面看来，这首诗只是用赋的方法模山范水，对景物作细致感人的刻画，实际上通篇都是比兴。诗人通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。
28、我的伯父鲁迅先生课文中有一些含义深刻的句子，比如，“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？“画出这样的句子，联系上下文或时代背景，交流对这些句子的理解。
课文中有一些含义深刻的句子，比如，你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？画出这样的句子，联系上下文或时代背景，交流对这些句子的理解。
答：这句话写出了当时的社会一片黑暗，革命者在与反动势力作斗争时受到挫折与迫害。从这玩笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧怕迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。
例:天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深休的寒意，摸模自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻本了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光 脚拉着车在路上跑呢?微弱的光深深的寒来意与前文呼呼的北风怒号着，天色十分 互相呼应，都是对当时自然环境的描写，暗示了旧中国的昏暗与冷酷，宜染了 种悲凉的气氛。在这样的社会环境中穷苦的百姓怎能过上好日子呢?
29、草虫的部落想一想随着作者的目光，你在“曹操的部落”看到了什么，印象最深的有哪些？
想一想随着作者的目光，你在曹操的部落看到了什么，印象最深的有哪些？
答：我们和作者一起在草虫的村落里看到了街道、小巷来来往往的村民们、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的村民们、气象观测者和建筑工程师。
我印象最深的是甲虫音乐家们和搬运食物的村民们。作者对甲虫音乐家们演奏的描写，让我也想去听一听这种音乐;而搬运食物的村民们则令我产生了对它们的敬畏之情。
30、两小儿辩日的翻译，对照注释，想想每句话的意思
两小儿日
孔子到东方游学，途中看见两个小孩在争辩，孔子询问他俩争论的原因。一个小孩说:我认为太阳刚刚升起时离人近一些，而中午的时候离人远一些。另一个小孩说:我认为太阳刚刚升起时离人远一些，而中午时离人近一些。
前一个小孩说:太阳刚出来时大得像车上的盖，到了中午，却像个盘盂，这不是远时看起来小而近时看起来大的道理吗?
另一个小孩说:太阳刚出来时感觉很清凉，到了中午却热得像把手仲进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?
孔子也无法判断谁是谁非。两个小孩笑着说:谁说您的知识十分渊博呢?
31、本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系上下文理解它们的意思。
部编版六年级上册语文第25课《好的故事》课后练习答案
本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系上下文理解它们的意思。
朗读指导：在读一些比较生涩难懂的文章时我们不要苛求一遍就读懂，可以通过反复阅读，逐渐理解文章内容。本文的语言表达与我们现在相比有较大的差异，一方面是一些词语的含义与现在有差异，另一方面是句子的语序的差异。比如朗读第1自然段时我们会对石油又不是老牌这样的语句以及作者描写环境的作用等产生疑问。对于这些疑问我们可以先略过去，在通读完全文后，再结合全文内容来理解语句的含义，分析其作用。
32、月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上给你怎样的感受？
月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上给你怎样的感受？
答：让我想起了与母亲相处时的情景,我依偎在母亲身边,诉说心事,给人温暖安逸的感觉
