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1、跨越海峡的生命桥近义词反义词
四年级课文跨越海峡的生命桥近义词反义词有哪些？
跨越海峡的生命桥近义词反义词：
近义词：凋零凋谢 跨越越过 苍白灰白
沉着镇静 如同犹如 重要紧要
袭击侵袭 希望愿望 清楚明白
几经辗转几经曲折 平安无事安然无恙
反义词：空旷狭小 凋零绽放 苍白红润
沉着慌张 安全危险 暂停继续
清楚模糊 目前以往 希望失望
平安无事在劫难逃
四年级语文上册跨越海峡的生命桥相关拼音组词：
xi峡（海峡）（三峡）（峡谷）
gu桂（桂花）（丹桂）（桂皮）（桂树）
y移（移植）（转移）（移动）（坚定不移）
wān湾（港湾）（海湾）（河湾）（水湾）
bǐ彼（彼此）（彼岸）（知己知彼）（顾此失彼）
x袭（袭击）（偷袭）（抄袭）（沿袭）
y余（余数）（余下）（剩余）（业余）
hui怀（胸怀）（满怀）（怀旧）（怀念）
kung旷（空旷）（心旷神怡）（旷野（旷工）
zn暂（暂时）（暂停）（短暂）（暂住）
bāo胞（同胞）（胞兄）（侨胞）（细胞）
mi脉（血脉）（脉搏）（叶脉）（山脉）
2、雪地里的小画家近义词反义词
一年级语文上册雪地里的小画家有哪些近义词反义词？
雪地里的小画家近义词反义词
近义词：参加参与
反义词：没有 参加退出
一年级语文上册雪地里的小画家相关拼音组词：
qn 群（羊群）（群众）
zh竹（竹子）（毛竹）
y 牙（牙齿）（蛀牙）
yng 用（不用）（有用）
jǐ 几（几个）（几人）
b 步（跑步）（脚步）
wi 为（为了）（为什么）
cān参（参加）（参与）
jiā 加（加法）（加上）
dng 洞（黑洞）（洞口）
zho着（着火）（着急）
3、画近义词反义词
部编版一年级上册画近义词反义词
画近义词反义词
近义词：看望 听闻 惊吓
反义词：远近 有无 去来 春秋
一年级语文上册画相关拼音组词：
shuǐ水（开水）、（大水）、（水果）、（水田）
q去（去了）、（去向）、（去年）、（回去）
li来（来去）、（出来）、（回来）、（本来）
b不（不行）、（不了）、（不走）、（不去）
4、四季近义词反义词
一年级语文上册四季近义词反义词
四季近义词反义词
近义词：说道 鞠弯 挺直 顽皮调皮/淘气
反义词：尖钝 圆扁 是非 顽皮乖巧
一年级语文上册四季相关拼音组词：
tiān天（天上）、（天空）、（天文）、（天平）
s四（四个）、（四只）、（四人）、（四月）
sh是（可是）、（是的）、（不是）、（就是）
5、小小的船近义词反义词
部编版一年级语文上册小小的船近义词反义词
小小的船近义词反义词
近义词：只仅 弯曲 里内 看见看到
反义词：弯直 小大 坐立 头尾
一年级语文上册小小的船相关拼音组词：
yu月（月儿）、（月牙）、（日月）、（十月）
r 儿（儿子）、（女儿）、（月儿）、（少儿）
tu 头（木头）、（开头）、（个头）、（心头）
lǐ里 （里面）、（心里）、（手里）、（里头）
6、雪孩子近义词反义词
二年级语文上册雪孩子近义词反义词
雪孩子近义词反义词
近义词：赶快 赶紧 暖和 温暖 连忙急忙
浑身 全身 激动 兴奋、激昂 嚷叫
伙伴同伴 知道知晓 喊叫 化融
反义词：美丽丑陋 激动 平静 暖和寒冷 轻重
二年级语文上册雪孩子相关拼音组词：
累（li）（ 劳累 ） 添（tiān）（ 添加 ） 柴（chi）（ 火柴 ）
旺（wnɡ）（ 兴旺 ） 渐（jin）（ 渐渐 ） 冒（mo）（ 冒失 ）
烧（shāo）（ 烧饭 ） 哎（āi）（ 哎呀 ） 烫（tnɡ）（ 烫人 ）
终（zhōnɡ）（终于 ） 浑（hn）（ 浑身 ） 淋（ln）（ 淋雨 ）
激（jī）（激动 ） 呀（yā）（ 哎呀 ） 灭（mi）（ 消灭 ）
7、难忘的泼水节近义词反义词
二年级语文上册难忘的泼水节近义词反义词
难忘的泼水节近义词反义词
近义词： 特别尤其 好像好似 欢乐欢快
祝福祝愿 欢呼呐喊 开心高兴
一起一道 早晨清晨 敬爱热爱
难忘铭记 踩踏
反义词： 幸福 痛苦 开始结束 开心难过
二年级语文上册难忘的泼水节相关拼音组词：
忘 wng 忘记 难忘 遗忘 淡忘 健忘 忘本 忘忧 相忘
泼 pō 泼水 泼出 撒泼 泼辣 泼妇 泼洒 泼墨 泼皮
度 d 年度 度过 长度 度量 温度 尺度 法度 过度
龙 lng 飞龙在天 火龙 龙舟 水龙 火龙 长龙 恐龙 龙眼
炮 po 大炮 炮火 鞭炮 炮弹 礼炮 炮兵 花炮 放炮
穿 chuān 穿衣 穿上 穿戴 穿孔 穿针 看穿 说穿 拆穿
向 xing 方向 走向 风向 去向 航向 志向 意向 向来
令 lng 命令 指令 法令 时令 夏令 令尊 县令 节令
8、我要的是葫芦近义词反义词
二年级语文上册我要的是葫芦近义词反义词
我要的是葫芦近义词反义词
近义词：奇怪奇异 慢慢缓缓 自言自语 自说自话
反义词：可爱可恨、可恶 细长 粗短
二年级语文上册我要的是葫芦相关拼音组词：
棵 kē 一棵树 几棵 一颗 棵杆
谢 xi 谢谢 花开花谢 感谢 道谢 谢绝 谢辞 凋谢 谢意
想 xiăng 想象 想到 猜想 想念 构想 想法
盯 dīng 盯着 盯住 盯梢 盯人 盯防 盯视
言 yn 发言 言语 名言 语言 留言 言说 言论 言谈
邻 ln 邻居 邻里 临近 邻国 四邻 邻座 邻邦 比邻
治 zh 医治 治好 治理 治病 治安 治水 处治 治学
怪 gui 奇怪 怪人 古怪 妖怪 责怪 怪罪 怪味
9、寒号鸟近义词反义词
部编版二年级语文上册寒号鸟有哪些近义词反义词？
寒号鸟近义词反义词
近义词：劝告劝说 暖和 温暖 呼唤召唤
尽完 寻找 啰嗦唠叨
赶快赶紧 正好刚好 吵闹
准备预备 哆嗦发抖 重复 反复
吼叫 躺卧 邻居邻里
得过且过 苟且偷生
反义词：温暖寒冷 懒惰勤劳 得过且过精益求精
亮暗 冷暖、热
二年级语文上册寒号鸟相关拼音组词：
面 min 面包 面团 面粉 面对 对面 面孔 下面 水面 后面
阵 zhn 阵雨 一阵风 对阵 阵容 方阵 上阵 阵门 助阵
朗 lăng 晴朗 朗读 明朗 开朗 爽朗 朗诵 朗声
枯 kū 枯草 干枯 枯黄 枯叶 枯燥 枯萎 枯井
却 qu 却是 了却 却步 退却 推却 了却 失却 盛情难却
将 jiāng 将军 将来 将要 将养 将息 将就 将于
jing 将士 将领 参将 将门 门将
纷 fēn 纷纷 纷纷扬扬 缤纷 纷乱 纷繁 纠纷 纷飞 纷扰
夜 y 夜晚 夜里 半夜 黑夜 夜班 夜宵 熬夜 日夜
10、坐井观天近义词反义词
二年级语文上册坐井观天近义词反义词
坐井观天近义词反义词
近义词：朋友伙伴 回答答复 无边无际毫无边际
反义词：远近 错对 笑哭
回答提问 抬头低头
二年级语文上册坐井观天相关拼音组词：
井 jǐng 一口井 井水 水井 井口 打井 挖井 油井 矿井
观 guān 观看 景观 观察 观望 外观 壮观 改观 参观
沿 yn 沿着 边沿 沿路 沿用 前沿 窗沿 沿海 沿线
答 d 回答 问答 答案 答复 答应 报答 答谢
渴 kě 口渴 渴了 渴望 渴求 渴望 饥渴 干渴
喝 hē 喝下 喝水 喝茶 喝汤 喝粥 吃喝
话 hu 说话 讲话 俗话 对话 话别 白话 电话
际 j 无边无际 国际 天际 边际 交际 一望无际
11、大树青下的小学近义词反义词
大树青下的小学近义词反义词
1、鲜艳（xiān yn）：指颜色鲜明，亮眼，靓丽，有色彩，而美丽。
近义词： 璀璨、 瑰丽 、奇丽、 秀丽、 美艳、 富丽、 灿艳 、娇艳、 美丽、 艳丽、 绚烂 、绚丽 、斑斓 绮丽 、灿烂
反义词 ：暗淡、 黯淡、 淡雅 、素净
2、敬爱（jng i）：尊敬和爱戴。
近义词：崇敬、尊敬
反义词：亵渎、虐待、凌辱、蹂躏、浪费、鄙视、傲慢、侮辱、憎恶、伤害、藐视、鄙夷、憎恨、荼毒、妒忌、嫌弃、蔑视、俯视、摧残、糟蹋、歧视、嫌恶、厌恶、痛恨、欺侮、景仰、无视、践踏、损坏、鄙薄、轻慢、损害、渺视、无礼、糟踏、看轻、简慢、冒渎、轻侮。
3、安静( ān jng)：
（1）没有声音；没有吵闹和喧哗：病房里很...
（2）安稳平静：孩子睡得很...过了几年～生活。
近义词：清静 、安定 、安适、 寂然、 安详、 安祥、 寂寞 、静寂 、安逸、 默默、平和、和缓 、肃静、 安闲、 平宁 、安好、 安全 、宁静、 寂寥 、安宁、 清闲、 安靖 、冷清 、镇静、 幽静 、静谧、 稳定 、平静 、偏僻、 恬静 、安乐 、安谧、 沉默 、岑寂 、太平 、寂静 、冷静、 悠闲 、和平 沉寂 、僻静、 沉静。
反义词：喧哗、 喧噪 、喧腾 、烦躁 、喧嚣 、喧闹 、吵闹 、热闹、 忙乱、 嘈杂。
4、粗壮（cū zhung）：（人体）粗实而健壮：身材～。（物体）粗大而结实：～的树干。（声音）大而有力：嗓音～。
近义词： 雄壮、臃肿、强悍、健壮、粗大
反义词 ：孱弱、纤弱、细弱、苗条、纤细、瘦弱、细微
5、绚丽多彩（xun l duō cǎi ）：形容色彩华丽。
近义词：五彩斑斓、五彩缤纷
反义词：黯然无色
6、古老（gǔ lǎo）：经历了久远年代的：～的风俗。～的民族。
近义词：陈旧、迂腐、陈腐
反义词：年青、摩登、现代、新颖
7、漆黑（qī hēi）：状态词。非常黑；很暗：～的头发。～的夜。洞内一片～。
近义词：暗中、暗淡、墨黑、黝黑、昏暗、乌黑、黑暗
反义词：通明、皎洁、明后、雪白
12、掌声近义词反义词
三年级语文上册掌声有哪些近义词反义词？
掌声近义词反义词
近义词：文静活泼 最后最终 愿意情愿
轮流轮番 情况状况 终于最终
骤然猛然 热烈强烈 情绪感情
明白领会
反义词：默默喋喋 离开返回 说笑谈笑
角落中央 犹豫果断 慢吞吞急匆匆
注视无视 持久一时 平息纷乱
镇定慌乱 讲述倾听 动听难听
忧郁高兴 永远暂时 歧视尊重
鼓励批评 鼓起凹陷 面对回避
三年级语文上册掌声相关拼音组词：
掌(zhǎng) 手掌 鼓掌 巴掌
班bān) 班级 班别 上班
默(m) 默认 默许 默写
腿(tuǐ) 大腿 腿脚 泥腿
轮(ln) 轮船 车轮 年轮
投(tu) 投票 投递 投送
调(dio) 声调 调动 调用
摇(yo) 摇头 动摇 摇摆
晃(hung) 摇晃 晃眼
烈(li) 烈士 热烈 烈日
勇(yǒng) 勇士 英勇 勇猛
13、带刺的朋友近义词反义词
三年级语文上册带刺的朋友近义词反义词
带刺的朋友近义词反义词
近义词：缓慢慢慢 惊讶惊异 赶忙赶快
监视监督 活动行动 立刻立即
高明高深 驱使命令
反义词：旁边中间 注视忽视 猜测确定
恍然大悟豁然开朗 诡秘神秘
后来起先 清楚糊涂 归拢摊开
钦佩轻视 聪明愚蠢
三年级语文上册带刺的朋友相关拼音组词：
刺(c ) 刺痛 讽刺 针刺
枣(zǎo) 红枣 囫囵吞枣 枣糕
颗(kē) 颗粒
忽(hū) 忽然 疏忽 忽略
沟(gōu) 沟通 山沟 水沟
聪(cōng) 聪明 失聪 聪颖
偷(tu) 小偷 偷盗 偷看
追(zhuī) 追求 追赶 追问
腰(yāo) 腰痛 弯腰 伸腰
14、大自然的声音近义词反义词
三年级语文上册大自然的声音近义词反义词
大自然的声音近义词反义词
近义词：许多很多 感受感觉 雄伟宏伟
热闹吵闹 轻快轻松 波澜壮阔波涛汹涌
反义词：美妙丑恶 激动平静 合奏独奏
充满空虚 发出收回 汹涌澎湃风平浪静
三年级语文上册大自然的声音相关拼音组词：
妙(mio) 美妙 巧妙 妙计
演(yǎn) 演示 演出 表演
奏(zu) 弹奏 奏鸣 奏章
琴(qn) 钢琴 琴师 风琴
柔(ru) 柔软 温柔 柔道
感(gǎn) 感受 感觉 感恩
受(shu) 接受 受伤 难受
激(jī) 激烈 激动 感激
击(jī) 击败 打击 游击
器(q) 乐器 器重 机器
滴(dī) 水滴 点滴 滴答
敲(qiāo) 敲门 敲诈 敲打
鸣(mng) 鸣谢 鸟鸣 鸣叫
15、不会叫的狗近义词反义词
部编版三年级语文上册不会叫的狗有哪些近义词反义词？
不会叫的狗近义词反义词
近义词：从前以前 其实原本 缺陷缺点
难道莫非 同情怜悯 滑稽搞笑
逼真传神 洪亮响亮 感谢感激
失望绝望 担保保管 委屈冤枉
取笑嘲笑 诧异惊讶
反义词：讨厌喜欢 紧张放松 特别普通
批评表扬 容易困难 成功失败
竭力应付 安详慌张 奇怪平常
三年级语文上册不会叫的狗相关拼音组词：
吗m：干吗 那吗 是吗 吗啡
讨tǎo：讨论 讨厌 讨好 乞讨 申讨
厌yn：厌恶 讨厌 厌倦 厌战 厌恨
怒n：恼怒 愤怒 愠怒 激怒 怒斥
批pī：批改 批评 眉批 批文 批准
访fǎng：访问 查访 采访 拜访 访察
担dān：担当 承担 担保 担待 担任
压y：气压 压力 压抑 压榨 压轴
差ch：差距 反差 差异 差错 参差
忍rěn：残忍 坚忍 不忍 忍心 忍受
模m：模样 模范 模板 模仿 楷模
中zhōng：空中 高中 中原 中东 中间
弹dn：弹头 导弹 子弹
疯fēng：疯长 疯瘫 疯癫 发疯 疯狗
汪wāng：汪汪 汪子 汪肆 汪涵 汪茫
搞gǎo：搞鬼 搞笑 搞活 搞定 白搞
16、胡萝卜先生的长胡子近义词反义词
三年级语文上册胡萝卜先生的长胡子近义词反义词
胡萝卜先生的长胡子近义词反义词
近义词：常常经常 每天天天 回头回顾
后面背面 刚好恰好
反义词：浓密稀疏 继续停止
牢固松散 飘动静止
三年级语文上册胡萝卜先生的长胡子相关拼音组词：
板（bǎn）呆板 木板 黑板
洞（dng）山洞 空洞 漏洞
准（zhūn） 准许 准则 准确
备（bi）防备 具备 完备
暴（bo） 暴发 暴行 暴雨
壁（b）墙壁 绝壁 壁画
饿（） 饿死 饥饿 挨饿
抓（zhuā）抓住 抓起 抓捕
张（zhāng） 张开 张望 开张
撞（zhung）撞车 碰撞 撞见
饱（bǎo）饱经风霜 饱满 吃饱
晒（shi）晾晒 晒黑 日晒
17、听听，秋的声音近义词反义词
三年级语文上册听听，秋的声音近义词反义词
听听，秋的声音近义词反义词
近义词：告别告辞 叮咛吩咐
反义词：辽阔狭窄 饱满干瘪 匆匆慢慢
三年级语文上册听听，秋的声音相关拼音组词：
抖dǒu：颤抖 抖动 抖搂 战抖 发抖
蟋 xī：蟋蟀 蟋蟀草 斗蟋蟀
蟀 shui:蟋蟀 蟀谷 斗蟀 蟋蟀草
振 zhn:振奋 振幅 振动 谐振 振臂
韵 yn:音韵 韵味 风韵 丰韵 词韵
掠l:掠过 掠夺 掳掠 掠影 抢掠
吟yn:呻吟 低吟 吟诵 清吟 歌吟
辽lio:辽阔 辽远 辽警 穾辽 辽天 辽东
阔ku:宽阔 广阔 辽阔 阔别 阔少 空阔
18、秋天的雨近义词反义词
部编版三年级语文上册秋天的雨有哪些近义词反义词？
秋天的雨近义词反义词
近义词：炎热炙热 非常十分 欢乐愉快
反义词：清凉闷热 凉爽炙热 得到失去 丰收歉收
三年级语文上册秋天的雨相关拼音组词：
盒（h）盒子 纸盒 药盒
颜（yn）颜色 容颜 颜料
料（lio）染料 材料 布料
票（pio）车票 发票 票友
飘（piāo）飘扬 飘动 飘摇
争（zhēng）争斗 争取 争执
仙（xiān）仙女 仙境 神仙
淡（dn）淡然 淡定 淡雅
闻（wn）耳闻 听闻 新闻
梨（l）梨花 梨树 梨子
勾（gōu）勾画 勾引 勾当
曲（qǔ）曲调 曲子 戏曲
丰（fēng）丰收 丰富 丰满
19、世界地图引出的发现近义词反义词
四年级课文世界地图引出的发现近义词反义词有哪些？
世界地图引出的发现近义词反义词：
近义词：端详打量 发现发觉 消磨打发
偶然偶尔 鼓舞鼓励 静谧宁静
豪放豪爽 舒适舒服 吻合契合、符合
证明证实 相似类似 考证考察
著名闻名 打消放弃
不可思议难以想象 坐卧不安如坐针毡
枉费心机白费心血 浩如烟海不可计数
反义词：偶尔经常 崭新破旧 偶然必然
豪放婉约 不可思议可想而知
浩如烟海寥若晨星
四年级语文上册世界地图引出的发现相关拼音组词：
谧 m宁谧 安谧
振 zhn 振奋 振幅
枉 wǎng冤枉 枉驾
浩 ho 浩瀚 浩博
资 zī资料 斥资
召 zho召唤 召开
源 yun起源 源泉
20、爬山虎的脚近义词反义词
四年级课文爬山虎的脚近义词反义词有哪些？
爬山虎的脚近义词反义词：
近义词：新鲜新颖 仔细认真 舒服舒适
牢固坚固 休想妄想 空隙间隙
均匀匀称 逐渐逐步 原先原本
非常十分 重叠重合
引人注意引人注目
反义词：弯曲笔直 牢固松散 新鲜陈旧
舒服难过 仔细马虎 均匀不等
细小粗大
四年级语文上册爬山虎的脚相关拼音组词：
hǔ虎（爬山虎）（老虎）（虎皮）（虎头虎脑）（虎穴）
zhn占（占领）（占有）（占据）（攻占）
pū铺（铺路）（铺开）（铺床）（铺天盖地）
jūn均（平均）（均匀）（均分）（均安）
yn匀（均匀）（匀称）（匀出）（匀个地儿）
di叠（重叠）（叠纸）（叠衣服）（折叠）
jīng茎（花茎）（根茎）（茎叶）（茎部）
bǐng柄（叶柄）（刀柄）（话柄）（花柄）
ch触（触角）（接触）（触摸）（触电）
hn痕（痕迹）（泪痕）（印痕）（伤痕）
zh逐（逐渐）（追逐）（逐步）（笑逐颜开）
21、鸟的天堂近义词反义词
四年级语文上册鸟的天堂近义词反义词有哪些？
鸟的天堂近义词反义词：
近义词：
陆续连续 茂盛茂密 逼近靠近
时常经常 仿佛好像 颤动抖动
热闹喧闹 静寂安静 注意留意
灿烂绚丽 纠正改正 展示展现
规律规则 翠绿青翠 仿佛好像
缓缓渐渐 缝隙空隙 照耀照射
忽然突然 兴奋激动
不可计数不计其数 应接不暇目不暇接
反义词：
光明黑暗 静寂喧闹 兴奋平静
美丽丑陋 留恋舍弃 茂盛稀疏
热闹安静 可爱可恶 明亮昏暗
缓缓快速 继续终止
四年级语文上册鸟的天堂相关拼音组词：
cn灿（灿烂）（金灿灿）（灿然）（灿若繁星）
ln烂（灿烂）（破烂）（烂账）（海枯石烂）
gān竿（竹竿）（鱼竿）（百尺竿头）（钓竿）
mng茫（白茫茫）（茫然）（苍茫（茫无边际）
jiǎng桨（船桨）（双桨）（划桨）（木桨）
guī规（规律）（规则）（法规）规矩）（规劝）
lǜ律（规律）（法律）（律师）（自律）
zhī支（一支）（支持）（支撑（支援）（支架）
zhū株（一株树）（株连）（株距（株连）(守株待兔)
fng缝（缝隙）（门缝）（裂缝（石缝（见缝插针）
x隙（缝隙）（空隙）（隙地）（无隙可乘）
yo耀（照耀）（耀眼）（闪耀）(夸耀)
shāo梢（树梢）（眉梢）（发梢）（辫梢）
j寂（寂静）（孤寂）（寂寞）（沉寂）
22、母鸡近义词反义词
四年级课文母鸡近义词反义词有哪些？
母鸡近义词反义词：
近义词：欺侮欺负 凄惨凄凉 可恶厌恶、讨厌
辛苦辛劳 反抗抵抗 尖锐锐利
忠厚忠实 慈爱慈善 警戒警惕
心思想法
反义词：讨厌喜欢 慈爱凶狠 勇敢胆怯
反抗顺从 忠厚奸猾 尖锐迟钝
四年级语文上册母鸡相关拼音组词：
怨 yun 埋怨 抱怨
抗 kng 反抗 顽抗
侮 wǔ 侮蔑 侮辱
绩 j 成绩 业绩
感 gǎn 感情 感激
凄 qī 凄凉 凄切
伏 f 埋伏 伏案
扯 chě 拉扯 闲扯
宰 zǎi 屠宰 主宰
23、白鹅近义词反义词
四年级课文白鹅近义词反义词有哪些？
白鹅近义词反义词：
近义词：高傲傲慢 譬如比如 郑重慎重
奢侈奢华 敏捷敏锐、灵敏 看守看护
严厉严肃 从容镇静 侍侯侍奉
窥伺窥探 供养奉养 倘若假若
一丝不苟认认真真 左顾右盼东张西望
局促不安忐忑不安
反义词：奢侈节约 敏捷笨拙 从容紧张、慌乱
偶然必然 郑重轻率、随便
一丝不苟马马虎虎 左顾右盼聚精会神
局促不安心安理得
四年级语文上册白鹅相关拼音组词：
jǐng颈（头颈）（瓶颈）（颈部）（长颈鹿）
zhng郑（郑重）（郑国）（姓郑（郑重其事）
l厉（严厉）（厉声）（厉害）（变本加厉）
j剧（喜剧）（京剧）（剧本）（剧痛）
cān餐（早餐）（用餐）（餐桌）（野餐）
tǎng倘（倘若）（倘使）（倘或）（倘有）
yǐn饮（饮料）（饮用）（饮酒）（饮水）
sh侍（侍候）（侍卫）（侍女）（侍奉）
p脾（脾气）（脾脏）（脾性）（脾胃）
dūn蹲（蹲着）（蹲下）（下蹲）（蹲在家里）
gōng供（供养不周）（提供）（供应）（供给）
ln邻（邻近）（邻居）（邻座）（左邻右舍）
24、给予是快乐的近义词反义词
四年级课文给予是快乐的近义词反义词有哪些？
给予是快乐的近义词反义词：
近义词：宽裕富裕 吃惊意外 羡慕艳羡
希望盼望 光芒光辉 兴趣爱好
理解了解 显然明显 湿润潮湿
不由自主情不自禁
反义词：宽裕拮据 给予索取 湿润干燥
四年级语文上册给予是快乐的相关拼音组词：
予 y给予 授予
诞dn诞生 圣诞
兜 dōu衣兜 兜风
羡 xin 惊羡 羡慕
延 yn蔓延 延误
漾 yng荡漾 漾奶
湿 shī潮湿 湿润
温 wēn温习 温饱
25、跨越海峡的生命桥评课稿听课记录
《跨越海峡的生命桥》评课稿
《跨越海峡的生命桥》评课记录
一、评**老师的课：
1.教师紧扣本文，整体把握，利用关键词，理解课文内容。教师抓住重点词句，适当的引导，学生兴趣盎然地读书、思考、品析，达到较好的教学效果。
2.林**老师充分利用教学资源通过播放地震视频，并深情读出地震带来的伤害及损失，情景交融，为学生领悟海峡两岸的血脉亲情进行酝酿，做了铺垫。
3.角色采访这个教学环节很有特色，通过师生的互动，体会两岸人民的深厚感情。
4.搭建想象平台，落实生活，读写结合，突出了本课的教学重点。
二、评钟**老师的课：
1.钟**老师语言准确，很有亲和力。这节课中，钟老师充分挖掘课文的情感元素，抓住重点，关键词句反复品味，教师语言精炼，在教学过程中抓住学生的兴趣所在。
2.教师整合学习资源，帮助学生入情入境。教师利用地图，课文插图，地震的图片，引导学生反复朗读，探究人物内心的活动，体会人物的心情，感受人物的高尚品质和两岸的亲情。
3.钟老师把学习的主动权交给学生，教给学生学习的方法，让学生活学活用。
26、四年级呼风唤雨的世纪近义词反义词
四年级课文呼风唤雨的世纪近义词反义词有哪些？
呼风唤雨的世纪近义词反义词：
近义词：依赖依靠 洞察洞悉 成就成果
发明创造 奥秘奥妙 改善改进
发现发觉 幻想想象 利用运用
依然依旧 改善改变 适用实用
的确确实 美好美妙 大概大致
反义词：依赖独立 幻想现实 方便麻烦
改善恶化
四年级语文上册呼风唤雨的世纪相关拼音组词：
gǎi改（改正）（更改）（批改）（改观）
chng程（程度）（工程）（路程）（日程）
li赖（依赖）（无赖）（抵赖）（死皮赖脸）
gēng耕（耕地）（耕种）（耕作）（春耕）
ji驾（驾驶）（驾照）（驾车）（劳驾）
hun幻（幻想）（幻觉）（变幻）（梦幻）
qiǎn潜（潜水）（潜伏）（潜逃）（潜移默化）
h核（核心）（核对）（审核）（原子核）
kng控（控制）（监控）（遥控）（控告）
lin联（联系）（联合）（春联）（关联）
zh哲（哲学）（哲理）（哲人）（哲学家）
guī归（回归）（归还）（归纳）（归家）
27、跨越海峡的生命桥课文讲述的事很感人，我想和大家说说自己的感受。
课文讲述的事很感人，我想和大家说说自己的感受。
答：我感受到了人与人之间美好的情感；也体会到了台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。
28、跨越海峡的生命桥评课稿
《跨越海峡的生命桥》评课
《跨越海峡的生命桥》这课的教学重难点是引导学生在阅读中深切感受人与人之间美好的情感以及台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。现在让我们四年级的孩子来学习它，揣摩、体味人物的高尚品质，是有一定的难度的。但在今天的课堂上，孩子们在 李老师的引导下，反复研读，层层深入，也深刻感受到台湾青年和李博士舍己为人的高尚品质，更深刻感受到海峡两岸同胞血浓于水的血脉亲情。我想，这与李老师平日对语文教学的钻研是分不开的。下面我谈谈我听课学习后的点滴感受。
1．教学思路设计巧妙
我觉得好的教学思路在教学成功中占到50%的比重。在李老师的这节课上，李老师设计了两个核心问题一是小钱静静地躺在病床上，他的内心能平静吗？二是台湾青年静静地躺在病床上，他的内心能平静吗？外加对白血病与骨髓移植的来了解作为过度，就囊括了整篇文文章的内容。教师教的轻松学生学得简单。
2．整合学习资源，帮助学生入情入境。
李老师充分整合教学资源，如课开始，利用课文插图，创设情境，巧妙地带领同学学习课文的第一个场景：小钱静静地躺在病床上。绽放。适时播放地震后的情景画面，出示地震资料、李博士送骨髓过程的路程表、许多人静静奉献等资料，引导学生入情入境地反复朗读，探究人物内心的活动，体会人物的心情，感受人物的高尚品质和两岸的亲情。这些资料的选用，能真正为教学服务，为教学增添活力。
3、紧扣重点词，重扩展
语文阅读既要培养学生走进文本研读的本领又要培养学生走出文本拓展的能力。文本是死东西，它只有经过学生的理解、接受、反思后才能在学生头脑中形成栩栩如生的形象，文本才有生命，也只有这样的阅读才能开启学生的心智。如理解辗转一词，学生先自己找到辗转所在的句子，反复诵读理解，并联系这个句子的上下文。同时，教师引领学生依照文本扩展，再理解。医生首先会从哪些人中去寻找适合的骨髓？最后在哪里找到了骨髓？学生随着老师指明的方向，反馈：医生在小钱的家人中找──整个杭州找──浙江省内找──找遍中国大陆，最后在中国的台湾同胞中找到了。老师总结；刚才大家寻找的这个艰难历程就是辗转的意思。就这样理解辗转水到渠成。同时让学生感悟到了寻找适合移植的骨髓困难重重。这个环节充分体现了教师的教学智慧。
4、搭建想象平台，落实表达，体会不平静
在这堂课中，李老师为了让学生读懂捐献，感悟爱心，在交流在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。这个重点句后。老师用语言描述台湾灾后情况，创设情境：在大地震过后，在剧烈的余震中，这位青年静静地躺在病床上，此时此刻，青年完全可以 但他却 。
几点思考
1、课堂上老师导得太多，说的太多
2、资料的处理可以变成学生的话说说
3、课堂上留给学生学生思考的时间太少
29、四年级语文上跨越海峡的生命桥说课稿
四年级语文上册跨越海峡的生命桥听课稿，分享跨越海峡的生命桥听课感受和记录
跨越海峡的生命桥说课稿第一篇：
跨越海峡的生命桥教案
学习目标：
知识、能力方面：认识8个生字，读准并理解绽放、凋零、含苞、暂停、骨髓、间隔、慈济医院、辗转等词语。
过程与方法方面：正确流利用感情的朗读课文，通过联系上下文等方法理解跨越海峡的生命桥的含义。
情感、态度、价值观方面：体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。
重点难点：通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两案医护人员的奔波劳累，体会跨越海峡的生命桥的含义。
教学准备：
教师：课件
学生：读熟课文，查找凋零辗转的意思，慈济医院白血病的资料，找出感动自己的语句。
课前交流：
今天上午我们已经见过面了，我来XX小学,还记得我姓什么吗？我是第二次来到我们XX小学，因为不熟悉道路，上午第一次来时，老师费了不少周折，询问路人才来到这里，我想啊如果，在老师的学校和你们学校之间架一座大桥，让老师直接通过这座桥来，你有什么想法？
（出示地图），你们看，就是这幅祖国的版图，这里有一座美丽的城市杭州，这里是祖国的宝岛台湾，在他们之间不仅隔着千山万水，还隔着一座茫茫的海峡，在它们之间架一座跨海大桥，怎么样？好了，关于桥的话题，我们就先说到这儿，大家准备好我们来上一节语文课。准备好了吗？上课！
教学过程：
一、揭示课题，质疑导入：
今天我们一起来学习第22课，齐读课题《跨越海峡的生命桥》。看到课题，你想说点什么？（学生质疑）是啊，生命桥指的是什么？它靠什么跨越了茫茫的海峡呢？带着这些疑问我们一起走进一个真实的故事。
二、初读课文，学习词语，理清脉络，把握主要内容。
1．课前同学们都预习了课文，词语你都会读了吗？
2．（出示词语：绽放、凋零、含苞、暂停、骨髓、间隔、慈济医院、辗转）请大家看屏幕上的词语，自由读一遍，看看哪个词语需要提醒同学们注意？（生自由读，指名：你想提醒哪个词语？）
A凋零。一起读，凋零是什么意思？草木枯萎，花儿凋谢。屏幕上有个词的意思正好和它相反，绽放。还有一个跟花有关系的词，是含苞。（出示句子）在课文中的句子里，这三个词语还是在形容花吗？快速读一读这句话，看看它们分别指的是什么了？（自由读，回答。）师相机介绍白血病的资料：白血病俗称血癌,是一种恶性程度极高的血液病，目前有效的治疗方法只有进行骨髓移植，但是要找到配型相同的骨髓是非常不易的。
C剩下的词语你能读准么？暂停、骨髓、间隔、慈济医院这里有一个多音字是间隔的间，要读第四声，齐读。谁知道慈济医院，指生介绍：慈济医院，位于台湾花莲市，是目前亚洲最大的骨髓捐赠中心，也是世界上最大的华人骨髓资料库。
B辗转，知道这个词语的意思吗？你查了字典，字典上怎么解释的？（生读解释）查字典理解词语是个好方法，你很会学习。另外，我们还可以通过读课文理解这个词语。大家看，辗转这个词语出现在课文第二自然段的最后一句话里。（出示第三句）不过，要理解辗转的意思，只读这一句话不行，我们得先读懂它前面的两句话，（出示前两句）。谁先来读前两个句子，（指名）大家看看这两句话都是在说什么？（生读）是呀！十万人，茫茫人海呀，才有可能找到几个有适合骨髓的人？一个。十万分之一呀！而且还是有可能，不确定啊！真是谈何容易！想象一下，医生可能曾经在哪些人当中为这个患了白血病的青年寻找过适合移植的骨髓？找到了吗？还可能在哪些人当中找过？找到了吗？在他的家乡杭州找到了吗？在祖国大陆找到了吗？最后，在哪里找到了？像这样的寻找过程，用一个词语来形容就是辗转。
3．词语都会读了，课文你能读熟练吗？自由读课文，思考课文讲了一件什么事。
4．谁来说说这篇课文写了一件什么事？
（生叙述的过程中，课件出示：杭州 小钱 白血病 台湾 同胞 余震中捐献骨髓。我们把这些词语连成一句话，看看能不能把故事内容说得明白又完整？）
5．课文讲的就是这样一个真实而感人的故事。这个故事最让你感动的是什么呢？
三、细读课文谈感受，指导朗读感受深的语句。
1.看起来，台湾同胞冒着地震的危险捐献骨髓的那一幕，感动了我们每一个人，就是课文的第3、4、5自然段的内容。同学们，对于感人至深的文字，我们要静下心来细细品读；尤其是让我们心中一动的词语和句子，我们最好画下来，再联系课文的其他内容去思考，我们就会发现，感动我们的不仅仅是词语表面的意思。下面，请同学们仔细默读这三个段落，看看青年和李博士的哪些做法最让你感动，把最让你感动的语句画下来，反复读一读，你能体会到什么，一会儿我们交流。
2．默读画语句，小组交流。
3．指名交流：好，同学们读得这样认真，让老师很感动。谁愿意先来交流。
A 交流第四自然段语句在这场灾难中不清楚。期待着他的骨髓。
1.指名交流。
2.评价：你能把两句话的内容联系起来体会，真会读书！对于这两个句子，还有不同的体会嘛？再指名交流。
3．评价：这位同学更了不起，能联系自己体会到台湾青年的精神。
4．（出示句子第四自然段）看看台湾青年冒着地震的危险，离开自己的家人，躺在病床上，心里想着什么？
他虽然静静的躺在病床上，心里一定是极不平静的，他会牵挂自己的家人。但是，他想得更多的是看这句话（课件出示但是，他知道，在海峡的另一边有一位青年正满怀着希望，期待着自己的骨髓。）（指生读）
5．那么，台湾青年心里想着的，小钱期待的，是怎样的希望呢？我们一起去感受小钱那满怀着希望的期待。（音乐起，教师深情朗读第二自然段。）
6．听老师读了这段话时，你心里都有什么感受？你是个有同情心的孩子！你的心地真善良！你在为小钱着急呢！你希望小钱的生命之花绽放，我感受到了你那颗纯真的心！是的，小钱是幸运的，他在台湾找到的这个人即使是在地震的危急时刻，心里想着的依然，读书，女同学读刚才的那个句子，但是，他知道接下去在海峡的
7．请大家看这段话里这些红色的词语（苍白、红润、凋零、绽放），你能不能用上一个或几个，说一说台湾青年心里想着，自己的骨髓会让小钱的生命出现什么样的希望呢？（屏幕：台湾青年心里想着，自己的骨髓会让小钱 ）台湾青年想着一个生命康复的希望，多么善良的心啊！多么博大的爱心啊！
联系课文前面的内容，我们已经走进了台湾青年的内心世界！现在再读这句话，（男同学读）感动我们的正是这颗善良的心，这份博大的爱！让我们一起再来读书，用你们的朗读感动自己的同时，也能感动在座的每一个人，齐读。
B交流表现李博士高尚品质的语句。
1．你们用朗读表现出台湾青年美好的心灵，感动了自己也感动了老师。谁画了描写李博士的地方，体会到了什么呢？（指名朗读、交流。沉着句。谈体会。）
2．评价：他抓住沉着这个词语来体会，会读书！还有谁也画了这句话？
3．评价：发现了吗，她把整个第五自然段的内容都联系起来了，在体会李博士的沉着，她是在用心读书。（板书：沉着）来，我们像她这样把整个第五自然段的句子都联系起来体会这个沉着：他在什么情况下还这样沉着？读哪一句话（指名）。余震都能使针头都从肌肤里脱落出来，多么突然啊！哪个词语是突然的意思？强调这个词，谁再来读一遍（指名）。想象一下，当时手术室里可能还有什么东西在摇晃？这么危险的时刻，李博士怎样地站在病床旁？（沉着地）继续读书，此时此刻，跑到哪里才比较安全？读哪一句？（指名）。手术室是空旷的地方吗？可李博士却怎样地站在那充满危险的地方？（沉着地）
此时此刻，台湾青年和李博士可能在想些什么？你有什么感受？
师：难道同学们认为余震是件小事？
（余震虽然这么强烈，甚至有生命危险，可他们心中，只想着小钱，所以觉得是小事！）
师：那么，此时此刻指什么样的时刻呢？
出示：李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。
师引读：此时此刻，大地震刚过，大地仍在余震中摇晃，危险时时威胁着他们。
生：李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。
师引读：此时此刻，小钱静静地躺在杭州医院的病床上焦急地等待着骨髓。
生：李博士沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。
师引读：此时此刻，还不清楚自己的家人是否平安无事，也许他们的家人正遭遇不幸，在死亡线上挣扎。
生：李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。
师：这是一次跨越海峡的拯救行动，也是一场跟死神争夺生命的较量。他们冒着生命的危险，在那里等什么呢？他说对了！变红最后一句话经过一次又一次的努力，指生读。
这涓涓流出的仅仅是骨髓吗？是的，这涓涓流出的是生命的火种，是美好的希望，是博大的爱心。
4．骨髓的保存期只有24小时。李博士带着这生命的火种出发了
（屏幕出示：
10时20分，李博士从花莲飞往台北。
14时15分，由台北抵达香港后，立即飞往上海。
16时45分，飞机在上海降落。
20时50分，李博士直奔杭州。
22时15分，李博士乘坐的救护车开进了杭州的医院。
快算一算，从李博士带着骨髓出发，到把这生命的火种送到小钱的身边，用了多长时间？（生答）只差5分钟。就是整整十二个小时啊？这是怎样的12个小时？用一个词语形容！（紧张、争分夺秒、扣人心弦、艰辛、辛苦、漫长、惊心动魄、疲劳）课文第6自然段中有一个词语表达的就是这十几个小时的艰辛、紧张与漫长，快找一找是哪一个？（板书：奔波）读这个词语，读出紧张的感觉、读出艰辛的感觉、读出漫长的感觉
经过了十几个小时的奔波，李博士没有休息，
（再出示：22时50分，骨髓移植手术开始了。第二天凌晨 2时整，手术才顺利完成!）第六自然段中还有一个词语写出了李博士不顾疲劳，一直在工作。看书。是哪一个？（连夜）连夜啊！多么让人感动啊！让我们把内心的全部感动，融入第六自然段的字里行间读出来吧！（引读第六自然段：骨髓的保存期只有24小时，接下去。）
三、激情扣题，结束。
1．小钱就这样得救了！同学们，故事读到这里，相信大家对课题的疑问一定已经解决了，（如果时间够：同学们，故事读到这里，大家对课题的疑问解决了吗？是什么架起了这座能够跨越海峡的生命桥？）
（出示这真是一座用 架设的生命桥啊！让学生发散填空）
（师板书：骨髓、爱心、血脉亲情）
这座用骨髓、爱心、血脉亲情架设的生命桥，将永远屹立在大陆同胞和台湾同胞的心中！（板书：大陆同胞、台湾同胞）
2．其实，台湾慈济医院向大陆白血病患者捐献骨髓的感人事例还很多很多，我们课文写的，仅仅是其中一例。（课件出示几例子相关例子，音乐起老师动情诵读）。
①１９９７年４月，该中心首次进行横跨两岸的骨髓移植，将台湾一名５４岁妇女的骨髓，移植给大陆一名17岁男孩。
②1999年7月29日台湾身患残疾的汤女士带着伤病的身躯，为西安29岁的白血病患者王健作捐髓手术。
③2003年11月14日上午，该中心几经辗转，将台湾女青年捐献的新鲜骨髓送到汕头，挽救了汕头市工贸中专的学生姚文健的生命。
3．师：截止目前，慈济医院已经向大陆供髓约 180 例，成功救治了不少白血病患者，每个事例背后都有一个感人的故事，这些正是在海峡两岸之间（指板书）
用骨髓架设的（齐读课题）跨越海峡的生命桥！
用爱心架设的（齐读课题）跨越海峡的生命桥！
用血脉亲情架设的（齐读课题）跨越海峡的生命桥！
4．生命在人们无私的给予中延续，生命之花在人们的爱心和奉贤中重新绽放，让我们用心来读一读最后一段：
5．同学们，如果有一天，小钱和这位台湾青年见面了，他们会说些什么呢？下节课，你们可以在班级里讨论讨论这个问题。下课！
板书设计：
22跨越海峡的生命桥
大陆同胞 骨 髓
爱 心
台湾同胞 血脉亲情
跨越海峡的生命桥说课稿第二篇：
《跨越海峡的生命桥》
教材分析
《跨越海峡的生命桥》是人教版教材四年级上册的一篇精读课文。讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡两岸的生命桥。本课教学的重难点是引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要,台湾青年在余震中捐献骨髓的危险,以及两岸医护人员的奔波劳累,体会跨越海峡的生命桥的含义。
学情分析
四年级的学生已具备一些基本阅读能力，能够借助文本思考一些问题，并表达自己的观点；能在自学的基础上，和别人交流自己的看法。本课中提到的白血病、骨髓移植等都是平时甚少涉足的领域，因关注不够，积累不多，在学习的过程中容易就文本而文本，不能真正发乎于情。因此，教学时应设置一些情景，辅以补充相关资料，引导学生走进人物的内心世界，以使学生真正为人物的行为所感动，做到以读激情，以情促写，以写抒情，让读写与情感相携共生。
教学目标
（一）知识与技能
1、认识8个生字，会写12个生字；正确读写跨越、海峡等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，
3、体会找到合适骨髓的困难及对骨髓对小钱的重要性
（二）过程与方法
学会生字新词，理解课文内容，体会骨髓移植对小钱的重要性。
（三）情感态度与价值观
体会找到合适骨髓的困难及对骨髓对小钱的重要性，体会生命的美好。
教学重、难点
1、正确读写跨越、海峡、桂树、苍白等词语。
2、体会找骨髓的困难及对小钱的重要性。
教学与学法
师：引导法，讲解，朗读课文。生：读、悟法。
教学准备
收集有关白血病、骨髓移植的资料。ppt
教学过程
（一）猜谜语导入
1、出示谜语，引入新课。
2、针对课题质疑。
（二）初读课文，整体感知。
1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，思考：课文讲了什么故事？
2、检测生字词，强调个别字读音。
3、指导重点字的书写湾、暂、袭。
4、说说课文讲了个什么故事。
（三）情景对比，感受小钱生命垂危
1、默读课文的第二自然段，画出描写小钱此时生命状况的句子。
2、指名汇报，你是怎样理解生命像即将凋零的含苞的花朵这句话的？
3、想象：如果18岁的小钱没有患病，他会在做些什么呢？
4、师生接读第2段，此时你感受到什么？
让我们带着这样的感受一起读。
5、同学们那我们就眼睁睁看着这朵含苞的花凋零吗？那怎么办呢？（骨髓移植）
要找到适合的骨髓容易吗？你从哪知道的？
6、为了找到合适的骨髓，小钱的亲人和医护人员都很着急，他们四处奔波，到处寻找。他们可能会去什么地方呢？句式训练。
小钱的父亲可能去了但
小钱的母亲可能去了但
7、小钱是幸运的，在茫茫人海找到了这样一个人。但骨髓移植能不能成功呢？小钱这多生命之花能不能继续绽放呢？让我们一起期待。
（四）拓展阅读
《骨髓与骨髓采集》《白血病》《HLA配型与骨髓移植》《 好友卡隆》等
（五）打写练习
患了白血病的小钱静静地躺在病床上，以往快乐的日子浮现在眼前，他想起了
第二课时
教学目标：
1、通过学习，理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会跨越海峡的生命桥的含义。
2、联系上下文，理解含义深刻的句子。
3、通过感情朗读，感受人与人之间的美好的情感，体会台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。
教学重难点：
引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会跨越海峡的生命桥的含义。
教学流程：
一、 激情导入，酝酿血脉亲情
师：同学们，这节课我们继续学习《跨越海峡的生命桥》。（生齐读课题，而后出示病床图）回顾课文主要内容。
这就是年仅18岁的青年小钱， 此时生齐读：小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患（hun）了严重的白血病，生命就像即将凋(diāo)零的含苞(bāo)的花朵。
小钱是幸运的，几经辗转，终于在我们祖国宝岛台湾找到了适合的骨髓！但是，就在要进行骨髓移植的前一天，一场里氏7 .3级的大地震袭击了台湾地区。但是，捐献骨髓台湾青年和李博士还坚持进行手术。现在就让我们走进台湾花莲慈济医院的手术室，认认真真、仔仔细细地读课文的第五自然段，找一找哪些句子哪些词语感动了你。
（生自由读第五自然段）
二、 潜心会文，感悟血脉亲情
预设交流句子：
（一）但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。
1、师：为什么这句话感动了你？
（生：因为余震不断，此时此刻，他们跑到空旷的地方才比较安全，但是李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。 ）
2、师：就在昨天，一场（引读）里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。此刻，大地仍在余震中摇晃。（播放地震图片）
投影出示：1999年9月21日凌晨1时47分，台湾突然发生一次惨绝人寰的大地震，死亡人数2735人，伤10002人，房屋倒塌不计其数，无家可归的达20万人以上。
3、师：看到这些图片，看到这些数字，你有什么感受？（恐怖、可怕、善良）
4、再读这句话，此时静静地躺在床上的青年，他的心里平静吗？你从哪知道的？（指名读）
5、但是，他知道，在海峡的另一边有一位青年正满怀着希望，期待着自己的骨髓。
师：地震过后，亲人们走散了，失踪了。青年难道都不牵挂自己的亲人吗？他难道都不怕余震中自己的安危吗？但是，此时此刻，他想得更多的是[幻灯片出示但是，他知道，在海峡的另一边有一位青年正满怀着希望，期待着自己的骨髓。]（生齐读）
师：注意红色的词语再读一遍。（生读希望、期待着） （指名读词）
a、师：台湾青年心里想着，自己的骨髓会带给小钱什么呢？
b、所以，此时此刻，他躺在病床上，心理是极不平静的[心想：家人生死未卜，他多么想，但是 。]
师引读：他不知道家人是否安全，但是他知道（生接读），
师引读：他不知道自己是不是即将会在余震中死去，但是他知道（生接读）
交流句子：
（二）[经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出]
1、师：（指名多人读一次又一次）读出了什么？(指名读)
（读出了艰辛，读出了余震不断）
2、师：我们可以想象，当余震又一次发生了，手术室里可能会出现什么情况？
（预设：针头脱落、突然手术室里的灯不亮了，设备落到地上，房子已经在摇晃，只听到轰的一声巨响，外面的房子倒塌了）
⑴师：余震一次又一次地袭来，针头一次又一次从肌肤里脱落，抽取骨髓是多么的艰难啊！
但是，引读李博士躺在病床上。
学到这里青年和李博士身上什么样的精神感动着你？
⑵师：引读经过一次又一次的努力，台湾青年的骨髓终于从身躯里涓涓流出
3、师：从台湾青年身躯里涓涓流出的难道仅仅是骨髓吗？还有什么？
（爱心、人与人之间的关爱、小钱对生命的渴望，两岸同胞血浓于水的亲情）
4、师：这就是深深的爱，这就是浓浓的情，这就是无私的奉献！同学们，请你用心体会怎么读才能表现出李博士、台湾青年这种不顾危险、忘我的精神呢？（指名读第五段）
（三）、李博士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术。
师：最揪住你心的是哪个词？（奔波、连夜）
师：李政道照片及简介
师：让我们来看看李博士这十几个小时到底是怎样奔波的？（出示日程表）
师：这是怎样的十几个小时？（紧张、漫长、艰辛、艰难、争分夺秒、惊心动魄、扣人心弦、让人牵肠挂肚、漫长而又短暂）
师：此时此刻，你有你又怎样的感受？
2、 品读第７段
⑴师：这是一次跨越海峡的拯救行动，这是一次和死神争夺生命的较量。最后，生命在人们无私的给予中复活了，生命之花在人们的爱和奉献中重新绽放了。小钱得救了。你高兴吗？请你高兴地读。
（2）师：文章学到这，让我们再一次回头细细品味文章的题目跨越海峡的生命桥，在你的心中，这是一座怎样的桥？从你的眼神中，我看出你有更深的体会。
生：这是一座用爱心架设的桥。
生：这是一座延续小钱生命的桥。
(3)师：这岂止是一座桥，岂止是一个故事，这简直就是一首生命的赞歌，一首爱的诗篇。把我们的感受融进去读。（出示诗的形式，并播放音乐）
三、拓展阅读
阅读平台相关资料
四、延伸打写，续写血脉亲情
小钱康复后会做些什么呢？他和那位给予他新生的台湾青年会见面吗？他们是如何见面的，想象他们见面时的情景写一段话。（可以加上适当的环境描写，抓住人物的动作、语言、神态等方面去写。）
30、钓鱼的启示近义词反义词
五年级课文钓鱼的启示近义词反义词有哪些？
钓鱼的启示近义词反义词：
近义词：乞求恳求 抉择选择 争辩争论
告诫劝诫 剧烈激烈、猛烈 沮丧懊丧
诱惑引诱 熟练娴熟 抉择选择
往常 以往 附近邻近 捕捞打捞
操纵支配 摆脱挣脱 严格严厉
小心翼翼谨小慎微 依依不舍恋恋不舍
不容争辩不容置疑
反义词：简单复杂 举起放下 皎洁暗淡
熟练生疏 沮丧振奋 争辩沉默
诱惑劝阻 消失出现 清除模糊
筋疲力尽精力充沛 小心翼翼粗心大意
五年级语文上册钓鱼的启示相关拼音组词：
捞lāo 捕捞 打捞 捞鱼 捞本 捞取
饵 ěr 鱼饵 诱饵 香饵 钓饵
溅 jin 飞溅 喷溅 溅落 溅湿 溅水
钩 gōu 钩边 衣钩 挂钩 钩针
翼 y 鸟翼 尾翼 不翼而飞 如虎添翼 小心翼翼
纵zng 纵然 纵横 操纵 纵身 纵横交错 稍纵即逝
啪pā 啪啦 啪嗒 噼哩啪啦
鳃 sāi 鱼鳃鳃盖 ;鳃叶 鳃裂 鳃孔
皎 jiǎo 皎洁 皎白 皎月
唇 chn 嘴唇 唇齿 唇枪舌剑 唇齿相依
沮 jǔ 沮丧 沮遏 沮其成行
诱 yu 诱导 诱饵 诱惑 引诱 循循善诱 威逼利诱
践 jin 实践 践踏 践言
31、松鼠近义词反义词
五年级课文松鼠近义词反义词有哪些？
松鼠近义词反义词：
近义词：机警机灵 响亮洪亮 格外特别
清秀秀丽 矫健强健 敏捷灵敏
驯良温顺 坚实坚固 乖巧听话
玲珑精巧 机警机敏 锐利锋利
缝隙空隙 舒适舒服
端端正正工工整整
反义词：敏捷迟钝、迟缓 躲藏暴露 勉强自愿
光滑粗糙 强烈柔和 干净肮脏
驯良顽劣 轻快沉重 坚实松散
狭窄宽敞 端端正正弯弯曲曲
五年级语文上册松鼠相关拼音组词：
驯 xn 驯熟 驯服
臻 zhēn 至臻 不臻
榉 jǔ 榉柳 榉实
栗 l栗子 战栗
矫jiǎo矫健 矫正
缨yīng 缨子 长缨
舵du舵手 把舵
苔ti苔藓 舌苔
藓xiǎn 苔藓 青藓
勉miǎn勤勉 勉励
32、小桥流水人家近义词反义词
五年级课文小桥流水人家近义词反义词有哪些？
小桥流水人家近义词反义词：
近义词： 干涸干枯 点缀装饰 充足充分
舒服舒适 悦耳动听 浮现出现
欣赏观赏 凉爽清凉
反义词： 潮湿干燥 凉爽炎热 清澈浑浊
柔软僵硬 矮小高大 浮现消失
五年级语文上册小桥流水人家相关拼音组词：
潺chn 潺潺 潺湲
婀 ē 婀娜 娜婀
粼 ln 粼粼 波粼
涸 h 枯涸 干涸
缀 zhu 缀合 缀文
螃 png 螃蟹 螃蜞
蟹 xi螃蟹 蟹青
33、穷人近义词反义词
六年级课文穷人近义词反义词有哪些？
穷人近义词反义词：
近义词：温暖暖和 顾惜怜惜 感谢感激
沉思思考 安静宁静 阴冷寒冷
担心担忧 严肃严厉 舒适舒服
倾听聆听 保佑保护 抱怨埋怨
探望看望 张罗照顾 忧虑焦虑
心惊肉跳心惊胆颤 自作自受咎由自取
忐忑不安惴惴不安、心惊肉跳
反义词：蜷缩伸展 倒霉走运 均匀杂乱
激动平静 勉强情愿 温暖寒冷
舒适难受 潮湿干燥 宁静喧闹
严肃活泼 忐忑不安心平气和
寒风呼啸暖风习习
六年级语文上册穷人相关拼音组词：
搁gē 搁板 搁笔 搁浅 搁置
填tin 填补 填充 填塞sāi
怨yun 抱怨 埋mn怨 怨恨 怨怼
掀xiān 掀起 掀风鼓浪 掀动 松涛掀涌 掀拳裸袖
唉āi 唉声叹气
裹guǒ 裹脚 裹足不前 包裹 马革裹尸
魁ku 魁首 身魁力壮 罪魁祸首 夺魁 魁伟
梧w 梧桐 魁梧奇伟 梧凤之鸣
淋ln 湿淋淋 日晒雨淋 淋浴 淋淋漓漓 淋巴
撕sī 撕破 撕扯 撕毁 撕裂 撕票 撕心裂肺
霉mi 倒霉 受潮霉烂 霉干菜 霉菌 青霉素
虑lǜ 忧虑 思虑 深谋远虑 考虑
34、詹天佑近义词反义词
六年级课文詹天佑近义词反义词有哪些？
詹天佑近义词反义词：
近义词：修筑修建 联合联手 阻挠阻止
完全全部 争持争执 勘测勘探
勉励鼓励 精密精细 杰出卓越
控制操控 要挟威胁 轰动震动
轻蔑轻视 嘲笑讥笑 讥笑耻笑
毅然决然 否则不然 轻易随便
艰巨艰难 竣工完工 藐视轻视
反义词：轻蔑尊敬 杰出平庸 毅然犹豫
阻挠支持 精密粗糙 马虎认真
勉励训斥 讥笑尊重 缩短延长
容易困难 危险安全
狂风怒号风和日丽
六年级语文上册詹天佑相关拼音组词：
施shī 施工 施肥 施救 施舍 实施 施展 施主
挠no 阻挠 抓耳挠腮 坚毅不挠 挠曲枉wǎng直
庸yōng 居庸关 平庸 庸医 庸俗 昏庸 庸庸碌碌
艰jiān 艰巨 艰辛 艰涩 艰苦卓绝 艰苦朴素
毅y 毅然 毅力 毅然决然 刚毅 坚毅
铲chǎn 铲平 锅铲 铁铲 铲车 铲迹销声
劣li 恶劣 劣等品 劣迹昭彰 顽劣 粗劣 土
惹rě 惹人讥笑 惹是生非 惹火烧身 惹祸 惹恼
讥jī 讥嘲 讥讽 讥笑 冷讥热嘲
浆jiāng 泥浆 浆果 浆洗 浆水 浆糊 豆浆 纸浆
岔ch 岔道 岔路 岔口 分岔 出岔子 打岔
35、鹿和狼的故事近义词反义词
六年级课文鹿和狼的故事近义词反义词有哪些？
鹿和狼的故事近义词反义词：
近义词：欺负欺凌 繁殖繁衍 狩猎打猎
善良仁慈 糟蹋损坏 特别特殊
尊重尊敬 相悖相反 凶恶凶残
降临来临 残忍残暴 充足充裕
居然竟然 葱郁葱茏 承载承受
生机勃勃生机盎然 自由自在逍遥自在
苟延残喘苟且偷生
反义词：保护欺负 危险安全 幸福痛苦
厄运幸运 凶残善良 锐减剧增
糟蹋珍惜 残忍善良 冰冷火热
片面全面 增多减少 巨大微少
相悖一至 弱小强大
生机勃勃死气沉沉 自由自在身不由己
面目全非依然如故
六年级语文上册鹿和狼的故事相关拼音组词：
繁 fn 繁忙 繁荣
苟 gǒu 苟简 苟安
延 yn 蔓延 延误
残 cn 残暴 残忍
系 x 联系 关系
廷 tng 教廷 内廷
喘 chuǎn 哮喘 喘息
悖 bi 悖论 悖理
狠 hěn 狠心 狠命
36、六年级语文上册第13课桥课堂笔记近义词反义词
六年级语文上册第13课桥课堂笔记近义词反义词
反义词：
黎明黄昏 惊慌镇定
清瘦富态 沙哑清脆
放肆拘谨 痛苦欢乐
近义词：
咆哮怒吼 惊慌惊惶
拥戴拥护 沙哑嘶哑
放肆放纵 痛苦痛楚
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37、桥多音字与近义词反义词
桥多音字与近义词反义词
多音字：
冲：chōng 冲刺 冲动 当 dāng 当心 当时
chng 冲着 冲劲 dng 上当 当真
近义词：
咆哮怒吼 惊慌惊惶 狞笑奸笑
拥戴拥护 沙哑嘶哑 清瘦瘦弱
放肆放纵 势不可挡所向披靡
反义词：
黎明黄昏 惊慌镇定 狞笑微笑
清瘦富态 沙哑清脆 放肆拘谨
势不可挡强弩之末 跌跌撞撞稳稳当当
38、鸟的天堂近义词反义词词语搭配
鸟的天堂近义词反义词词语搭配
《鸟的天堂》课文主题：
本文记叙了作者和朋友两次经过鸟的天堂时见到的不同景象，分别描写了傍晚静态的大榕树和早晨榕树上群鸟活动的情景，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了对自然和生命的热爱和赞美。
①近义词反义词
近义词：茂盛茂密 留恋眷恋 应接不暇目不暇接
纠正改正 陆续继续 不可计数数不胜数
反义词：茂盛稀疏 灿烂暗淡 静寂喧闹
起初最终 注意忽视 不可计数屈指可数
②词语搭配
三支桨 一段红霞 一支乐曲 一株榕树 一声鸟叫
划船 纠正错误 灿烂的红霞 茂盛的榕树 好听的歌声
美丽的树 兴奋地叫着 注意地看着 平静地移动 明亮地照耀
