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1、巨人的花园课文15个自然段划分与大意
巨人的花园课文15个自然段划分与大意
全文共15段，可分为三部分。
第一部分（第1、2自然段）：写巨人的花园很可爱，孩子们在花园里很快乐。
第二部分（第39自然段）：写巨人回来了，将孩子们赶出了花园，同时也赶走了春天。
第三部分（第1015自然段）：写巨人醒悟后，拆除了围墙，花园又成了孩子们的乐园，充满快乐。
2、乌鸦喝水数一数，课文一共几个自然段。
数一数，课文一共几个自然段。
答：3
3、数一数课文秋天中一共有几个自然段？
数一数课文秋天中一共有几个自然段？
答：一共有三个自然段，判断依据是每个自然段的前面都会有两个空格。
4、数一数课文秋天，说说课文一共有几个自然段？
数一数课文秋天，说说课文一共有几个自然段？
提示：自然段的前面有两个空格
答：课文一共有三个自然段。
5、读课文第4自然段，给下面内容排排序，说说曹冲称象的过程。
第四课 曹冲称象 课后练习题答案
赶象上船 把大象赶上岸，往船上装石头
在船舷上做记号 称石头的重量
排序：（1）赶象上船（2）在船舷上做记号（3）把大象赶上岸，往船上装石头（4）称石头的重量
曹冲称象的过程：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。
6、24课当世界年纪还小的时候课文主题与分段大意笔记
24课当世界年纪还小的时候课文主题与分段大意笔记
主要内容：
本文讲述当世界年纪还小的时候，每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。故事告诉我们，每个人只要努力做好自己最容易做的事，这个世界就会很美好。
脉络梳理：
全文共9段，可分为四部分。
第一部分（第1自然段）：总写每样东西都要学习怎样生活。
第二部分（第25自然段）：写太阳开始学怎样发光，怎样上山下山；月亮学会了不断变化；水学会了往低处流。那时候的生活很简单。
第三部分（第6、7自然段）：写只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序。
第四部分（第8、9自然段）：写每个事物都有自己的开头。
7、海底世界 在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。
在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。
◇海里的动物，各有各的活动方法。
◇海底的植物差异也很大。
第一句话在第4自然段。作者分别列举了海参、像梭子的鱼、乌贼、章鱼和贝类的活动方法来说明海底的动物各有各的活动方法。
第二句话在第5自然段。作者在这一段中先介绍海底植物多种多样的色彩即颜色的差异，然后又拿同一个事物海藻的不同大小进行对比，生动形象地写出了海底植物形态的差异之大。
8、赵州桥课文 三年级第三自然段体会怎样把把美景写清楚的
赵州桥课文 三年级第三自然段体会怎样把把美景写清楚的
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。利用了排比的修辞手法将这一内容写的更加灵活和生动。
9、仿照课文第一自然段写一写其他花
仿照课文第一自然段写一写其他花
学习花钟一文我们了解不同的植物开花的时间请你仿照课文第一自然段写一写其他
鲜花朵朵，芬芳迷人。我们只要细心观察就能发现，一年之内，不同的话开放时间都有不同。春天，迎春花慢慢的张开眼睛，迎接春天，栀子花也散发着迷人的芬芳；夏天，睡莲慢慢的苏醒起来，向日葵也在迷糊中向着太阳展开笑脸；秋天，蝴蝶兰张开自己五颜六色的花瓣，紫茉莉也伸展自己的懒腰；冬天，腊梅在寒冷的天气独自开放。
10、花钟第一二自然段的大意
花钟第一二自然段的大意
第1自然段的大意是，在一天24小时内，不同的花朵开放的时间是不相同的；
第2自然段的大意是，不同的花开放时间不同的原因介绍。
11、课文第3自然段是如何将赵州桥的“美观”写清楚的
课文第3自然段是如何将赵州桥的美观写清楚的
答：这段话在描写赵州桥美观的时候，主要运用的是总分的形式，先是给大家介绍了赵州桥的美观，接着又举例介绍了栏板上面各种精美的图案。这样写的好处是能将层次很好的分清楚，同时描写也很生动，让人感觉能够体会到其情景当中。
12、三年级上册第21课大自然的声音分段及段落大意
三年级上册第21课大自然的声音分段及段落大意
第一部分（1）：总写大自然有许多美妙的声音。
第二部分（2-4）：写出了风、水和动物发出的美妙声音，他们都是大自然的音乐家。
13、三年级上册大青树下的小学课堂笔记课堂课文分段及大意
三年级上册大青树下的小学课堂笔记课堂课文分段及大意
第一部分（1）：写孩子们上学的路上和来到学校时的情景。
第二部分（2-3）：写孩子们上课和下课时的情景。
第三部分（4）：总写学校的美丽可爱，表达我们的自豪和赞美之情。
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14、三年级上册秋天的雨课堂笔记课堂笔记课堂课文分段及大意
三年级上册秋天的雨课堂笔记课堂笔记课堂课文分段及大意
本文是一篇洋溢着诗情画意的散文，通过秋天的雨巧妙地将秋天众多的景物串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
课文结构清晰，构段特点鲜明。全文共五个自然段，第一自然段以秋天的雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了为引子，带出第二、三、四这三个结构相似的自然段，具体描绘了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景。第五自然段以秋天的雨是一曲丰收的歌、一首欢乐的歌结尾，抒发了作者喜爱、赞美秋天的情感。
课文表达上语言优美，运用富有表现力的词句，生动细腻地描绘了烂漫的秋色。第一自然段将秋雨比作钥匙，形象地写出了秋雨开启了秋天的大门：第二自然段运用比喻、拟人等修辞手法，描绘秋天五彩缤纷的美丽景象：第三自然段将秋雨带来的香味写得细致入微：第四自然段的吹起金色小喇叭，犹如一位通讯员在告知动植物快准备过冬。
第一部分（1）：总写秋雨打开了秋天的大门。
第二部分（2-4）：形象地描写了秋雨的特点。
第三部分（5）：概括总结了秋雨的作用。
15、巨人的花园近义词反义词
四年级课文巨人的花园近义词反义词有哪些？
巨人的花园近义词反义词：
近义词：允许同意 凝视注视 训斥斥责
凋谢凋落 覆盖遮盖 冷酷冷漠
盛开绽放 玩耍嬉戏 孤独孤单
荒凉僻静 喧闹吵闹 增添增加
反义词：荒凉繁荣 冷酷热情 允许禁止
斥责夸奖 激动冷静 盛开枯萎
漫长短暂 任性约束 漂亮丑陋
喧闹寂静 增添减少 温暖寒冷
四年级语文上册巨人的花园相关拼音组词：
溢y洋溢、溢满、才华横溢、充溢、
允rǔn 允许、应允、允诺、允当、
墙qing 围墙、墙壁、墙纸、城墙、
牌pi名牌、门牌、纸牌、牌照、
添tiān增添、添加、添补、添置、
训xn教训、训练、训斥、驯马、
覆f覆盖、覆灭、覆没、天翻地覆、
凝nng 凝视、凝固、凝结、凝神、
辣l辣椒、火辣辣、麻辣、心狠手辣、
酷k冷酷、残酷、酷爱、酷热、
愉y愉快、愉悦、欢愉、
拆chāi拆除、拆房、拆信、拆迁、
16、《巨人的花园》生字词组词
《巨人的花园》生字词组词
硕：shu（硕大 肥硕 硕士 硕果）
允：yǔn（允许 允诺 应允 公允）
砌：q（堆砌 砌墙 玉砌 雕栏玉砌）
牌：pi（棋牌 牌坊 招牌 门牌）
禁：jn（禁止 严禁 禁令 禁区）
惩：chng（惩罚 惩处 惩办 严惩不贷）
踪：zōng （踪迹 失踪 跟踪 无影无踪）
啸：xio（呼啸 海啸 啸鸣 尖啸）
私：sī（私自 私人 走私 私心）
颊：ji（脸颊 面颊 两颊 腮颊）
拆：chāi（拆解 拆除 拆开 拆迁）
多音字：
禁jn（禁止） jīn（情不自禁）
似s（相似） sh（似的）
结ji（结束） jiē（ 结实 ）
乐l（欢乐） yu（音乐）
17、四下27课巨人的花园课文重难点课堂笔记
四下27课巨人的花园课文重难点课堂笔记
课文重难点探究：
1.春天不肯到花园里来的原因是什么？巨人明白了吗？
巨人明白了，春天不到花园里来是因为自己太自私了。他不该把孩子们赶出花园，不该独享花园里的一切，因为没有孩子的地方就没有春天。
2.作者写了乡下的景色，又写了巨人花园里冬天的景象，这样写的好处是什么？
乡下春天的美丽景象与巨人花园里的寒冬景象形成鲜明的对比，这样写能更加突出巨人花园里荒凉、寒冷的景象。
3.第11自然段写巨人看见一幅奇特的景色，这是一幅怎样的景象？
孩子们来到花园里，桃树纷纷开花了，小鸟们快乐地飞舞歌唱，花儿们也从绿草丛中伸出头，而孩子没有触摸到的桃树依然被雪霜覆盖。
4.巨人为什么拆除了围墙？
巨人看到花园角落里小男孩因爬不上树而哭泣，桃树想尽力帮助小男孩而最终无能为力的情景，明白了是自己的自私赶走了孩子们，也赶走了春天；认识到有孩子的地方，才会有春天，才会有快乐。因此，他拆除了围墙。
5.本文是怎样揭示出能和大家分享的快乐才是真正的快乐这一道理的？
本文抓住巨人的态度变化、感觉变化和花园的景色变化，运用对比的方法，写出了巨人由自私、冷酷地驱赶孩子们，到后来看到可怜的小男孩后，认识到自己的错误，拆除了围墙，把花园给了孩子们，并幸福地生活在孩子们中间的过程。故事在无比的幸福中结束，揭示出了道理。
18、课堂笔记：四年级语文下册巨人的花园内容及分段
课堂笔记：四年级语文下册巨人的花园内容及分段
主要内容：
本文讲述了一个自私的巨人将孩子们赶出花园并砌起了围墙以及醒悟后拆除围墙的故事，告诉我们：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
脉络梳理：
全文共15段，可分为三部分。
第一部分（第1、2自然段）：写巨人的花园很可爱，孩子们在花园里很快乐。
第二部分（第39自然段）：写巨人回来了，将孩子们赶出了花园，同时也赶走了春天。
第三部分（第1015自然段）：写巨人醒悟后，拆除了围墙，花园又成了孩子们的乐园，充满快乐。
19、巨人的花园课文15个自然段划分与大意
巨人的花园课文15个自然段划分与大意
全文共15段，可分为三部分。
第一部分（第1、2自然段）：写巨人的花园很可爱，孩子们在花园里很快乐。
第二部分（第39自然段）：写巨人回来了，将孩子们赶出了花园，同时也赶走了春天。
第三部分（第1015自然段）：写巨人醒悟后，拆除了围墙，花园又成了孩子们的乐园，充满快乐。
20、仿写课文第6自然段，说说“我”月下的某个情景的所见所想
仿写课文第6自然段，说说我月下的某个情景的所见所想
乡村的秋夜，静谧，安详。仔细聆听，有秋虫咿咿呀呀的鸣叫声传来，让这原本就静谧的夜晚显得更加宁静。走出家门，来到草地上。月光笼罩着整个草地，像是给草地穿上了无边的轻柔的白色纱裙，月色让草地显得十分温柔。站在草地上远远望去，村外的山在月光的笼罩下，整个山酷似一条迂回的黑色的巨龙冒着仙气，山上的小树就是那条巨龙的鳞片，那条巨龙仿佛在漆黑的夜空下自由地飞翔，而且不被人们发现。沿着蜿蜒的小泥路前行，路旁有金灿灿的稻田。成熟的稻子，颗粒饱满，沉甸甸的，随风起舞，飘散着诱人的芳香。走进小树林，细碎的月光撒在地上，映出斑驳又迷离的影子，一摊又一摊，摊摊都不尽相同，就像一幅幅色彩不一的水墨画。月光就这样静静地流淌着，倾泻了一地。月朦胧，鸟朦胧。渐渐地月下的花草树木也都像是被披上了一层白色的轻纱般，如仙似幻。
21、白鹭课文6~8自然段描绘了三幅优美的画，请给每幅画取名
白鹭课文6~8自然段描绘了三幅优美的画，请给每幅画取名
第6自然段：清田独钓图。
第7自然段：清晨放哨图。
第8自然段：黄昏低飞图。
22、什么比猎豹的速度更快课堂笔记课文分段及大意
什么比猎豹的速度更快课堂笔记课文分段及大意
《什么比猎豹的速度更快》是一篇介绍事物运动速度的说明文。课文从人们最熟悉的自身奔跑速度开始介绍，到鸵鸟、猎豹、游隼三种动物的速度，接着谈到天空中的飞机、太空中的火箭、流星体的速度，最后说到光速。课文在写法上具有独特之处：一是题目设问，激发读者的阅读期待；二是段落的表达方式相似，运用准确的数据，借助比较说明，每个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快，脉络清晰，语言简练明了。
第一部分（1-3）：通过作比较、列数字等说明方法，写猎豹是陆地上跑得最快的动物。
第二部分（4-9）：写比猎豹速度更快的事物依次有游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、关。
23、五年级上册我的长生果课堂笔记课文分段与大意
五年级上册我的长生果课堂笔记课文分段与大意
第一部分（1）：开篇点题，说明谁对人类文明发展的重要性。
第二部分（2-6）：回忆了我童年快乐的读书生活。
第三部分（7-14）：写课外书籍给我许多营养，特别是对我的作文有很大的帮助。
这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自我生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫做香烟人的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅仅扩展想像力，锻炼记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作潜力。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些鲜味才好;作文，要写真情实感;作文练习，开始离不开借鉴和模仿但是真正打动人心的东西，就应是自我呕心沥血的创造。本文情真意切，真实可感。
24、十六年前的回忆课文最后两个自然段与开头有什么联系?有什么好处？
课文最后两个自然段与开头有什么联系?想想这样写有何好处。
课文最后两个自然段写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情，而且反复强调了父亲被害的日子，这与文章的开头形成了照应关系。这样写使文章首尾呼应，结构严谨，更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。
25、《十六年前的回忆》课文最后两个自然段与开头有何联系？
《十六年前的回忆》课文最后两个自然段与开头有何联系？好处在哪里
课文的最后两个自然段写的是父亲牺牲以后我们全家人的悲痛心情，而且还反复强调了父亲遇害的日子，这也和我们文章开头1927年4月28日，我永远忘不了那一天相互照应，这样写的话也使得文章收尾呼应，结构严谨。突出作者对于父亲深切怀念的悲痛心情。
26、部编版六年级上册语文第25课《好的故事》 结合“阅读链接”中的材料,说说对课文最后两个自然段的理解。
部编版六年级上册语文第25课《好的故事》课后练习答案
结合阅读链接中的材料,说说对课文最后两个自然段的理解。
答：作者希望所有人都拥有像他梦中一样的美好的生活。虽然现实仍然是昏沉的夜,他也有怅惘和失望,但他执著地追求美好的事物,他坚信,他看见了一篇好的故事,美好的生活一定会到来的。
27、课文最后两自然段与开头有什么联系，这样写的好处在哪里？
课文最后两自然段与开头有什么联系，这样写的好处在哪里？
这篇文章后面的两个自然段都是写的父亲被害以后，全家人悲痛的心情，这就和文章的开头有了一个照应，形成了文章前后呼应。从而也更加的突出来作者对于父亲的怀念和悲痛的心情。
28、课文最后两个自然段与开头有和联系，这样写的好处在哪里？
课文最后两个自然段与开头有和联系，这样写的好处在哪里？
答：文章开头写了1927年4月28 日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，最后两个自然段写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情，而且反复强调了父亲遇害的日子4月28日，与文章的开头形成了照应关系。这样写不仅使文章首尾呼应，结构严谨，对文章的中心也起到了强化的作用，表现了作者对敌人强烈的憎恨，对父亲深切的怀念，给读者留下了深刻的印象。
29、六年级语文上册第15课金色的鱼钩分段与段落大意
六年级语文上册第15课金色的鱼钩分段与段落大意
这篇课文篇幅长，按照事情发展顺序可以分为四段。
第一段（第１、２自然段）：１９３５年秋天，我和两个小同志因生病没法和大部队一起过草地，指导员便派炊事班长照顾我们。
第二段（第３～２２自然段）：青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点鱼。
第三段（第２３～３３自然段）：讲走到草地边缘，老班长牺牲了。
第四段（第３４自然段）：讲我把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。
30、六年级语文上册第19课只有一个地球分段与段落大意
六年级语文上册第19课只有一个地球分段与段落大意
第一段（１-２自然段）：说明地球是人类的母亲，但地球上人类活动的范围只有很小很小。
第二段（３-４自然段）：说明地球所拥有的自然资源是有限的。人类如果随意毁坏，就会使资源枯竭，就会给自身的生存带来严重威胁。
第三段（５-７自然段）：说明人类别无去处，不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
第四段（８-９自然段）：说明我们要精心保护地球，保护地球生态环境的迫切性和重要性。
31、六年级上册金色的鱼钩课堂笔记课文分段及大意
六年级上册金色的鱼钩课堂笔记课文分段及大意
金色的鱼钩讲述的是红军长征途中发生的感人故事。在红军过草地时，老班长通过自制鱼钩，尽心尽力的照顾三个受伤战士，直至牺牲的故事。这个故事赞颂了老班长忠于革命、忠于党、舍己为人的崇高品质。通过学习本课，学生的爱国主义情怀能够得到极大的提高，学生也能够更加珍惜今天来之不易的幸福生活。
第一段（第１、２自然段）：１９３５年秋天，我和两个小同志因生病没法和大部队一起过草地，指导员便派炊事班长照顾我们。
第二段（第３～２２自然段）：青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点鱼。
第三段（第２３～３３自然段）：讲走到草地边缘，老班长牺牲了。
第四段（第３４自然段）：讲我把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。
32、我的伯父鲁迅先生课堂笔记课文分段及大意
我的伯父鲁迅先生课堂笔记课文分段及大意
文章脉络以空行为标志,讲了六件事。第一件写追悼鲁迅,表现了人们对鲁迅的爱戴。后面记叙了鲁迅生前的几件事：伯父借谈《水浒传》启发我认真读书；伯父在笑谈碰壁中抨击旧社会；伯父与家人欢度除夕时地慈祥亲切；伯父热情地救护和帮助黄包车夫；伯父关心女佣阿三。从这几件事中阐述了鲁迅先生受到爱戴地原因。
第一部分（1）：写人们崇敬和爱戴鲁迅先生。
第二部分（2-3）：写伯父和我谈《水浒传》并教育我要认真读书。
第三部分（4-13）：写伯父鲁迅先生和我笑谈碰壁。
第四部分（14-16）：写除夕的时候，伯父和爸爸替我们放鞭炮和花筒。
第五部分（17-25）：写鲁迅先生救助黄包车夫。
第六部分（26-27）：写伯父关心女佣。
33、一年级下册第3课一个接一个课堂笔记之段落划分及大意
一年级下册第3课一个接一个课堂笔记之段落划分及大意
自然段及段落大意：
全文共4个小节。
第1小节：写我正玩着踩影子被大人叫回家睡觉，但是觉得睡着可以做好梦。
第2小节：写我正做着好梦被大人叫起床上学，但是觉得去学校依然很开心。
第3小节：写我正和小伙伴玩上课铃响了，但是觉得听老师讲故事依然很快乐很有趣。
第4小节：写产生疑问：别的小孩是否也像自己一样。
34、文最后两个自然段与开头联系的好处在哪里？
文最后两个自然段与开头联系的好处在哪里？
课文的最后两个自然段写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情,而且反复强调了父亲遇害的日子,这与文章的开头形成了照应关系。这样写使文章首尾呼应,结构严谨,更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。
35、四年级下册巨人的花园生字组词与笔画
硕大 硕果
允 4画 允许 允诺
砌 9画 堆砌 砌墙
牌 12画 棋牌 门牌
禁 13画 禁止 严禁
惩 12画 惩罚 惩处
踪 11画 踪迹 失踪
啸 15画 呼啸 海啸
私 7画 私自 私人
颊 12画 脸颊 面颊
拆 8画 拆解 拆除
36、四年级下册第27课巨人的花园课堂笔记之段落划分及大意
四年级下册第27课巨人的花园课堂笔记之段落划分及大意
全文共15段，可分为三部分。
第一部分（第1、2自然段）：写巨人的花园很可爱，孩子们在花园里很快乐。
第二部分（第39自然段）：写巨人回来了，将孩子们赶出了花园，同时也赶走了春天。
第三部分（第1015自然段）：写巨人醒悟后，拆除了围墙，花园又成了孩子们的乐园，充满快乐。
