《普罗米修斯课堂笔记之好词好句积累》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、普罗米修斯课堂笔记之好词好句积累
普罗米修斯好词
AABC式：
愤愤不平 恋恋不舍 隐隐作痛 源源不绝 亭亭玉立
好句
1.普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！
这里运用了动作和语言描写，普罗米修斯在得知自己将被宙斯处以严酷刑罚的时候，仍不改其决心。为人类造福，有什么错？意思是为人类造福，没有错。决不会更不会表现出普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为人类造福不惜牺牲生命的精神。
2.火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。
因为普罗米修斯盗取火种是为人类造福，是正义之举，所以火神不但不生气，还非常敬佩他，可以看出火神是有正义感的。
3.普罗米修斯这位敢于从天上盗取火种的英雄，终于获得了自由。
大力神救了普罗米修斯，体现了正义必将战胜邪恶这一真理。
2、日月明课堂笔记之好词好句积累
日月明课堂笔记之好词好句积累
好句
1.日月明，田力男。小大尖，小土尘。
通过将两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，造出一种非常有趣的字会意字。从第一句我们学会了明字，日月齐照，大放光明；还学会了男字，男子用力在田间耕作。第二句中末端细小为尖，细微的土为尘。
2.二人从，三人众。双木林，三木森。
一人走一人跟随为从，人多为众；成片的树木为林，更多更茂密的树木为森。从、林是左右结构，由两个汉字组成；众、森为品字结构，由三个汉字组成。
3.一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。
一个人的力量是渺小的，只有一棵树是不如一片森林的，所有人能够互相同心协力，那么黄土都可以变成黄金。这是一句谚语，告诉我们团结的重要性（团结力量大）。
3、黄山奇石课堂笔记之好词好句积累
黄山奇石好词
ABCC式：
金光闪闪 得意洋洋 生机勃勃 春雨绵绵 白雪皑皑
ABCB式：
一动不动 应有尽有 出尔反尔 一了百了 讨价还价
好句
1.中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。
这句话写黄山的位置和景物特点，有两层意思：一是说黄山在国内外都很有名气；二是讲黄山的地理位置。
2.那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
文章围绕着那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了展开描述。这句话的前半句是说黄山景色清秀美丽，非常奇妙；后半句讲特别是那些怪石，更有趣，后半句比前半句的意思更进了一层。
3.就说仙桃石吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
这句话将仙桃石将比作大桃子，形象鲜活；用了飞和落两个词语描述它，变静为动，把这块石头写活了。
4.那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
它们指的是那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，这句话勾起了读者想去黄山看奇石的欲望，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情。
4、妈妈睡了课堂笔记之好词好句积累
妈妈睡了好词
AA式拟声词：
沙沙 唰唰 汪汪 喔喔 咕咕 咯咯 喵喵 嘟嘟 呱呱 呼呼
表示颜色的二字词语：
乌黑 雪白 火红 杏黄 金黄 天蓝 翠绿 桔红 棕色 银灰
好句
1.妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
好这个字的意思是非常，熟和香这两个字说明妈妈睡得很沉。
2.弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
运用了拟人的修辞手法，写出了睡梦中妈妈的安静与美丽。
3.窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
这句话运用了拟人的修辞手法，小鸟的歌声，风儿的沙沙声，妈妈都听不到，说明妈妈睡得很熟，也说明妈妈很累。
4.是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听
作者看到妈妈睡得香甜的样子，感觉妈妈在笑，说明了妈妈的和蔼可亲；联想到妈妈是在想故事，说明了妈妈对我的关爱，展现了浓浓的母子情。
5、听听秋的声音课堂笔记之好词好句积累
听听秋的声音好词
表声音的字词：
唰唰 㘗㘗 哗哗 咕咕 呼呼 嘟嘟
叮叮 咚咚 叽叽 啾啾 喵喵 嗡嗡
好句
词句赏析：
1.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，唰唰，是黄叶道别的话音。
这是个拟人句，把大树的枝干当作人体的手臂，把树叶飘落的唰唰声想象成人与人告别的话语，形象生动。
2.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
这是个拟人句。秋天到了，大雁南飞，秋风吹过田野，给大地带来一片金黄。这都是秋天美丽的景色，叮咛和歌吟是秋的声音。
3.秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
这是个排比句，说明秋的声音无处不在，我们通过聆听秋的声音，也能感受到秋天所带来的丰收和喜悦。
4.听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。
秋的声音虽然美好，但是短暂，让我们细心聆听吧，通过美妙的声音感知秋天的丰收和希望。
6、不懂就要问课堂笔记之好词好句积累
不懂就要问课堂笔记之好词好句积累
好词
一段书 一个学生 一位先生 一把戒尺 一所私塾
念一句 圈了一段 念了几遍 讲了几句 问了几句
摆摆手 拿着戒尺 壮着胆子 讲道理 讲得详细 听得认真
一个一个地背诵 糊里糊涂地背诵 一字不漏地背了出来
好句
1.至于书里的意思，先生从来不讲。
从来不讲说明私塾的先生一直都是这样做的，为下文孙中山的提问作了铺垫。
2.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
这句话运用了反问的修辞手法，意思是这样糊里糊涂地背是没有用的，说明孙中山敢于思考。
3.于是，他壮着胆子站起来，问：先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！
壮着胆子说明孙中山是知道提出问题的后果的，但是还是提了出来，体现出他为了求得学问，不怕挨打的精神。
4.这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
吓呆了写出了同学们的害怕，鸦雀无声写出了课堂的安静。与前面孙中山不懂就问形成对比，突出了孙中山对学习的认真、执着。
5.会背了。孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
一字不漏说明孙中山背得很准确，说明他不是在无理取闹，而是在背过课文后才提出想知道意思的要求的。
7、花的学校课堂笔记之好词好句积累
花的学校课堂笔记之好词好句积累
好词
1.动词+名词：做功课 站墙角 穿衣裳 走过荒野 吹着口笛 扬起双臂
2.形容词+名词：湿润的东风 多彩的衣裳 可爱的花儿 无边的荒野
3.AABB式词语：急急忙忙 简简单单 蹦蹦跳跳 开开心心 明明白白
好句
1.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
湿润的东风走过田野，在稻田里画画。
2.雨一来，它们便放假了。
太阳一来，他们便羞红了脸蛋。
1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
这句话运用了拟人的手法，赋予东风以人的动作，他走过荒野吹着口笛，营造出了一种轻松愉快的气氛。
2.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。
雷云轰响，阵雨降落，花孩子们跑出来，一个，两个，一朵，两朵一群又一群，欣欣然睁开眼，张开脸，展开眉，他们相互簇拥着探出了他们可爱的小脑袋。于是，在绿草地上跳起了欢快的舞。一群一群写出了花的多，无人知道营造了神秘感，突然让我们感受到花出现得没有预兆。
3.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
这是一个过渡段，想象花朵是在地下的学校里上学的。
4.雨一来，它们便放假了。
这句话告诉我们下雨给花孩子们带来的变化。结合前文，花孩子们在学校里上学、做功课，散学前出来还要被罚，雨如孩子们的救星一般，咔嚓一声，剪断了那锁。花孩子们当时的兴奋劲儿可想而知，孩子就是孩子，每一个孩子都是那样的喜欢自由，哪怕是花学校里的花孩子也不例外。为下文作铺垫。
5.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响冲了出来。
这一段，作者运用拟人的手法生动形象地展现了花孩子放假的情景。这是描写大雨来临前狂风大作的景象，激烈，但是在孩子眼中就成了互相碰触、飒飒地响、拍着大手，没有任何的畏惧，更多表达出来的是喜爱。是啊，他们多么渴望这雨水，只有这雨水才能让他们破土、开花，冲出束缚，那么的迫不及待。
6.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
连用两个反问，写出了花孩子们想回家的急切心情，表现出了花孩子们对家、对妈妈的思念。
7.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
这一句作者由花孩子们对妈妈的依恋和爱，写到我们对妈妈的依恋和爱，点明中心，深化主题。
8、小狗学叫课堂笔记之好词好句积累
小狗学叫好词
1.孤零零（ABB） 水汪汪 胖乎乎 亮晶晶 黑压压 红彤彤
2.百发百中（ABAC） 百依百顺 百战百胜 一年一度 一五一十
3.哈哈大笑（AABC） 依依不舍 头头是道 生生不息 摇摇欲坠
4.喔喔（拟声词） 咕咕 汪汪 哞哞 呱呱 嘟嘟 喵喵 嗡嗡
好句
1.从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
这句话运用排比的手法，一方面写出这条狗的独特之处，另一方面写出了不同动物的叫声。
2.我不会我是外来的
省略号表示说话断断续续，这句话写出了小狗在面对别人的询问时结结巴巴，吞吞吐吐的样子。
3.从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。
写出了小狗为了学习公鸡的叫非常的勤奋刻苦。
4.狐狸真想哈哈大笑。它在地上打滚，捧着肚子，竭力忍住不笑。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。
这句话是是对小狗动作的描写，说明了小狗在受到嘲笑后难过极了。也可以看出这是一条自尊心强并可怜的狗。
5.小狗拔腿就跑。它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！
拔腿就跑写得很生动，写出了小狗的害怕与快速反应。第二句话是对小狗的心理描写，诧异说明小狗觉得猎人很奇怪，竟然一词说明小狗真的没想到。
9、总也倒不了的老屋课堂笔记之好词好句积累
总也倒不了的老屋好词
1.一个地方 一个声音 一条缝 一张网 一张又大又漂亮的网
2.孵小鸡 讲故事 晒太阳 织网抓虫
3.自言自语（ABAC） 自说自话 一言一行 不屈不挠 不知不觉
4.吱吱呀呀（拟声词） 叮叮咚咚 滴滴答答 叽叽喳喳 哗哗啦啦
好句
1.老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
很久很久说明没人住的时间很长了，也充分说明了这是老屋。
2.等等，老屋！一个小小的声音在它门前响起，再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。
有个小小的声音用商量的语气提出自己的请求找不到一个安心睡觉的地方，令人同情。
3.第二天，天晴了，小猫从破窗户里跳了出来：喵喵，谢谢！
跳了出来说明小猫十分兴奋，因为小猫安心地睡了一个晚上。与后面的喵喵，谢谢！相互照应。
4.二十一天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：叽叽，谢谢！
钻字用得很准确，既写出了小鸡的小巧可爱，也写出了老屋的破旧。
5.小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到了网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
偶尔说明虫子撞到网上的机会很少，但小蜘蛛却很珍惜这个机会。从马上一词可以看出小蜘蛛非常饥饿。
10、一块奶酪课堂笔记之好词好句积累
一块奶酪好词
一块大奶酪 一只小蚂蚁 一点奶酪渣 一块大石板
集合队伍 宣布禁令 搬运粮食 淌口水
好句
1.蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。
在搬运粮食之前，蚂蚁队长向大家宣布禁令：严禁偷嘴，否则会受到处罚。只许不许写出了蚂蚁队长的威严和蚂蚁家族的纪律的严明。
2.一只小蚂蚁在队列里嘀咕：要是偷嘴的是您呢？蚂蚁队长说：照样要受处罚。
嘀咕指小声说，生动形象地写出了小蚂蚁的好奇心。蚂蚁队长的回答让我们感受到了它的以身作则，为下文埋下伏笔。
3.就在这时，蚂蚁队长发现了只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
这句话写出了奶酪很大。只好一词用得非常准确，既说明了蚂蚁队长的无可奈何，也强调了奶酪的大。
4.奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃多强的纪律性啊！
这几个句子作者聚焦奶酪，很香，很诱人，以此反衬出小蚂蚁为集体利益禁受住美味的诱惑，说明他们很有毅力、纪律性很强。
5.盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣七上八下，只好下令：休息一会儿！
这里是对蚂蚁队长的心理描写，写出面对这点奶酪渣蚂蚁队长左右为难，不知道该怎么办。
6.家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣。
依旧牵挂等词语都能看出小蚂蚁们想要吃奶酪的心思。
7.这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见齐步走！
这里强调了蚂蚁队长内心的挣扎，如果偷偷吃掉，作为蚂蚁队长，大家也不会正面指责它，但是这样就违反了自己提出的禁令，自己会在蚁族面前失去威严。这里写蚂蚁队长犹豫、挣扎的过程（低嗅看得出蚂蚁队长有多么想吃奶酪渣），使人物形象变得更加鲜明生动。
8.大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
这里是动作描写，蚂蚁队长严于律己的举动起到了榜样的作用，也鼓舞了其他蚂蚁。
11、现代诗二首课堂笔记之好词好句积累
现代诗二首课堂笔记之好词好句积累
好词
一根芦苇 一头花牛 一朵白云 一首现代诗
一双翅膀 一片草地 一条尾巴 一穗剪秋罗
好句
1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实际也是人倦。
2.双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。通过妆和红颜二字，把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。
3.花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。
花牛一边走一边飞快地甩着小尾巴，表现出了它愉悦的心情，滴溜溜一词形象地写出了小花牛的活泼、可爱。
12、观潮课堂笔记之好词好句积累
观潮课堂笔记之好词好句积累
好词
ABAC式：
若隐若现 人山人海 诚心诚意 大是大非 无边无际
含有天、地的：
漫天卷地 上天入地 顶天立地 天寒地冻 铺天盖地
好句
1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
这句话是文章的中心句，起到揭示文章中心的作用。
2.顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
人声鼎沸踮着脚生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。
3.那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。
这句话将水浪比作水墙，写出了江潮浪头之高，范围之宽。拉长变粗写出了白线的变化及水势逐渐加大的过程；横贯与上文的横卧呼应，突出了潮来时气势之宏伟。
4.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
这句话运用了比喻和夸张的修辞手法，把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，把潮来时的声音夸张成山崩地裂，这样有声有色的描绘，使人如临其境，充分表现了钱塘江大潮非凡的气势。
13、爬山虎的脚课堂笔记之好词好句积累
爬山虎的脚好词
一阵风 一根茎 一道波纹 一根细丝
巴着墙 触着墙 细小的脚 灰色的脚
嫩绿的叶子 仔细地看 绿得新鲜 铺得均匀
好句
1.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点。第一句话概括地写出叶子绿得新鲜，看着舒服。叶尖一顺儿朝下，叶子长得如此整齐，铺排得那么均匀，没有一片叶子是朝另一个方向的；没有重叠起来的，也不留一点儿空隙，就好像是哪位高明的画家创作的一幅图画。后一句突出了叶子排列的形状之美。
2.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方也是嫩红的。
作者用这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎样的。中间的长句子是对第一句的补充，更具体地说明脚是长在茎与叶柄相连之处，而且是从叶柄的反面伸出来的，它由六七根枝状细丝组成。作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。
3.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
这句话采用了比喻的修辞方法，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，突出了爬山虎脚有力的特点。
14、爬天都峰课堂笔记之好词好句积累
爬天都峰好词
AABC式：
白发苍苍 欣欣向荣 斤斤计较 源源不断 彬彬有礼
一一式：
一老一小 一言一行 一丝一毫 一心一意 一五一十
好句
1.再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
一个挂字形象、生动地把天都峰的陡表现得淋漓尽致，这样的天都峰，光是看着就让人感到害怕，更别说攀登了。
2.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样
这是对我爬山动作的描写，表现出登山的艰难和我奋力攀登、勇往直前的精神。
3.爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
终于是奋力爬山的结果。从这个词可以看出，我们克服重重困难爬上了天都峰顶，体现了我们奋力攀登、勇往直前的精神。
15、白鹭课堂笔记之好词好句积累
白鹭课堂笔记之好词好句积累
好词
一首诗 一幅画 一只白鹭 一种嗜好 一种恩惠
精巧的诗 优美的歌 青色的脚 雪白的蓑毛 铁色的长喙 孤独地站立
好句
1.白鹭是一首精巧的诗。
这句话是文章的中心句，把白鹭比作一首精巧的诗，概括写出了白鹭美在精巧的特点，起总领全文的作用。
2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
适宜概括出了白鹭颜色、大小的均匀、和谐之美。
3.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构黛之一忽则嫌黑。
连用四个那字，从蓑毛、结构、喙、脚（从整体到部分、从头到脚）描写白鹭的外形美。
4.这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
运用反问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，让人产生无限的遐想。
5.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
这句话与文章开头第一段首尾呼应，还起到了总结全文的作用，赞美了白鹭优美而不张扬的特点，突出白鹭自然、平凡、质朴、内敛、含蓄之美。
16、猎人海力布课堂笔记之好词好句积累
猎人海力布好词
一群鸟 一颗宝石 一声巨响 一些地区 一个猎人
含着眼泪 扶着老人 领着孩子 赶着牛羊 挑选珍宝
镇定地说 焦急地催促 震天动地的巨响 动人的民间故事
好句
1.他热心帮助别人，每次打猎回来自己只留下很少的一份。
每次总是两个词写出了海力布一直都是把猎物分给别人，自己留很少的一份，表现出了他热心助人的优秀品质。
2.海力布想，珍宝我倒不在乎实在是太好了。
这是对海力布的心理描写，可以看出他不贪财，但是对这块能听懂动物语言的宝石很感兴趣。
3.海力布知道着急也没有用要救乡亲们，只有牺牲自己。
这几句话是对海力布的心理活动的描写，将海力布在危难关头决心牺牲自己保护乡亲们的品质表现了出来。
17、冀中的地道战课堂笔记之好词好句积累
冀中的地道战好词
一个陷坑 一根木棒 一根铁丝 一些岔道 一段距离
拴牲口 种庄稼 挖陷坑 想妙法 放毒气
打击敌人 发现敌情 堆满荆棘 了解情况 修筑封锁沟
坚固的洞 惊人的奇迹 坚强的堡垒 无穷无尽的智慧
隐蔽的地方 毒辣的法子 不计其数的地道 毒辣透顶的扫荡
好句
1.说起地道战，简直是个奇迹。
这句话是全文的中心句，也是对地道战的评价。下文从地道的数目、形状、特点和作用几个方面来具体说明地道战在抗日战争中的历史功绩。
2.为了粉碎敌人的扫荡这就是地道战。
这是一个过渡段，承接上文所说的大扫荡，引出下文对地道战的介绍。
3.在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道家家相连，村村相通。
横的竖的直的弯的说明地道的形状多样，家家相连村村相通说明地道四通八达、纵横交错。
4.地道里每隔一段距离就有一个大洞在里面住上个三五天不成问题。
写了地道中的大洞洞顶牢靠、小洞数量多、用途广、容量大、生活设备全。
5.进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们真是一夫当关，万夫莫开。
这几句话分别讲了敌人进入死道和活道的不同情况，无论哪种情况，敌人都难以前进，充分体现了冀中人民的聪明才智。
5.有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的扫荡被粉碎了。
这句话与第一自然段为了粉碎敌人的大扫荡，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战相呼应，总结了上文，从侧面歌颂了冀中人民的智慧，肯定了地道战的历史功绩。
6.冀中平原上的人民不但坚持了生产留下了惊人的奇迹。
课文结尾这句话，既概括了全文，又直接从两个方面赞扬了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗争精神和无穷无尽的智慧，还进一步指出了地道战的历史地位，突出了文章中心，对全文起到画龙点睛的作用。
18、什么比猎豹的速度更快课堂笔记之好词好句积累
什么比猎豹的速度更快好词
一枚火箭 一束光柱 一种天体 一种动物 一条高速公路
按下开关 关掉发动机 摆脱地心引力 浩瀚的太空 奋力地奔跑
好句
1.人在奋力奔跑的时候鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。
描写人的速度和鸵鸟的速度时用到数字4472，这是运用列数字的说明方法；为表现鸵鸟速度之快，与人的奔跑速度进行对比，这是运用了作比较的说明方法。
2.如果你对着一个以超音速移动的人大喊因为声音根本就追不上他。
这里运用举例子的说明方法，以超音速移动的人听不见朝他大喊的声音为例，具体说明高速喷气式飞机速度之快，更具说服力，使人们对高速喷气式飞机的认识更清楚，印象更深刻。
3.不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！
这句话是一个过渡句，起承上启下的作用。
19、鲸课堂笔记之好词好句积累
鲸课堂笔记之好词好句积累
词句赏析：
1.鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面再潜入水中。
运用了打比方的说明方法，将鲸呼气时喷出来的气形成的水柱比作花园里的喷泉，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。
2.鲸生活在海洋里，因为体形像鱼适应了海洋的生活。
这段话主要讲了鲸的进化过程。鲸的样子发生了如此巨大的变化，其主要原因是：鲸生存的环境由陆地变为海洋，鲸为了生存下去，就要适应环境，因此慢慢地由爬行变为游动，身体逐步变成了鱼的样子。这一进化过程是非常漫长的，作者用在很远的古代经过了很长很长的时间等词语加以说明。
20、太阳课堂笔记之好词好句积累
太阳好词
一个传说 一架飞机 一颗小水滴 一个个大火球
坐飞机 预防/治疗疾病 吸收热量 密切的关系 美丽可爱的世界
好句
1.有这么一个传说：古时候地面上才不那么热了。
这里的传说，指的是后羿射日这个神话传说。课文以神话传说开头，一是为了吸引读者，二是针对这个传说，很自然地引入对太阳的有关知识的介绍，起到了一箭双雕的作用。
2.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
这个句子在文中起到了承上启下的过渡作用。
3.地球上的光明和温暖，都是太阳送来的自然也不会有人。
第一句话从正面说明太阳发挥的作用。太阳能给地球送来光明和温暖，是因为太阳具有发光发热的特点。第二句话从反面说明地球上需要阳光。地球上的黑暗寒冷都与太阳的发光、发热有关，地球上的很多自然现象的形成离不开阳光，动物和植物的生长也离不开太阳，如果没有动植物，人也不能生存。
21、草原课堂笔记之好词好句积累
草原好词
一阵风 一匹马 一群马 一首小诗 一条带子 一盘羊肉
一条彩虹 几座蒙古包 清鲜的空气 明朗的天空 无边的绿毯
奇丽的小诗 迂回的带子 柔美的线条 静寂的草原 热闹的草原
好客的主人 尖尖的帽子 各色的衣裳 大方的姑娘 羞涩的姑娘
一碧千里 一碧万顷 翠色欲流 苍翠欲流 绿草如茵
好句
1.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜表示我满心的愉快。
作者连用两个那么写出了草原空气清鲜、天空明朗的特点，所以说那里的天比别处的更可爱，同时也表达了作者初到草原是喜悦的心情。
2.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
这句话是这一段的中心句，写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。
3.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在无边的绿毯绣上了白色的大花。
这里运用了比喻的修辞手法，把草原比作无边的绿毯，把羊群比作白色的大花，生动地展现了草原的广阔、碧绿和羊群散落其间的美景。
4.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染轻轻流入云际。
渲染勾勒均是绘画用语，老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。
5.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
回味，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。
6.汽车走了一百五十里，才到达目的地只要方向不错，怎么走都可以。
短短几个句子，一百五十里出现了三次，意在表现草原的广阔。洒脱一词让我们仿佛看到了到处是草原，不拘束也无羁绊，字里行间流露的是一种自然的和谐无与伦比的美。
7.初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
听不见一点儿声音看不见什么东西写出了草原的草原的静谧和空旷。忽飞忽落的小鸟则是以动衬静，突出了辽阔草原寂而不死，静中见活的生机。
8.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！
这句话把河比作带子，生动形象地写出了河的清澈与弯曲迂回的样子。句末的感叹号强调了河在草原上的重要性有了河才会有牲口和人家，为下文做铺垫。破折号表示解释说明。
9.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上像一条彩虹向我们飞过来。
这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。
10.也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。
总是表示一直如此，反映了主客双方真挚的情感，表达了双方激动的心情。
11.奶茶倒上了，奶豆腐摆上了好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
主人们拿出奶茶、奶豆腐、手抓羊肉这些草原风味食品来招待客人，再一次体现了草原人们的热情好客。盘腿坐下给人到了家的感觉。
12.干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒总会露出会心的微笑。
这几句是场面描写，描述了其乐融融的主客互相敬酒和齐声歌唱的场面，干部、老翁敬酒说明对客人的尊重，体现了两族人民的深情厚谊。
22、灯光课堂笔记之好词好句积累
灯光好词
一声赞叹 一根火柴 一片沙柳林 宏伟的建筑 静静地照耀
一个村子 一星火光 三发信号弹 深深的回忆 紧紧地包围
一位英雄 一位战友 一片喊杀声 微弱的亮光 默默地沉思
一幅插图 一个缺口 一个整编师 璀璨的华灯 深情地说
一盏电灯 一个孩子 一个突破口 茂密的沙柳林 举得高高的
好句
1.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
感到光明，感到温暖是作者每次看到天安门广场夜空中的千万盏灯时的感受。这种感受表达了作者幸福、自豪的心情和对伟大祖国真挚的热爱。
2.清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传是什么时候听到过这句话来着？
一声赞叹，指多好啊这句话平白朴实。我心头微微一震，指我对这赞叹的反应。震，震动，说明这种反应还比较强烈，将引起对激动人心的往事的回忆。
3.大约一切准备工作都完成了，这会儿借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。
倚、坐、拿、夹、划等一系列的动作反映了郝副营长的平静，说明他身经百战，对这次战斗充满了毕生的信心，表现了以郝副营长为代表的革命先烈的宽广胸怀。（动作描写）
4.听说一按电钮那玩艺儿就亮了，很亮很亮
这句话是郝副营长的想象。他从小生活在农村，没有看到过电灯，现在看到书上画的电灯，产生了这种想象，说明他对未来的美好生活的向往。（语言描写）
5.赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！
这句话是郝副营长注视那本书上的插图并默默地沉思后说的。让孩子们能在电灯底下学习是他看图后的联想，这联想是他的愿望，也是他对未来的憧憬，更是他为了战斗的胜利不惜牺牲自己的强大动力，表现了郝副营长宽阔的胸怀和高尚的情操。（语言描写）
6.他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福前景时的神态。从这种神态里，我们理解了他英勇战斗的伟大动力，感到他那颗为解放中国人民、为造福人民而跳动的心。漆黑的夜空，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。（神态描写）
7.半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了和突击连失去了联系。
这段话写出了战斗的激烈和后续部队所面临的困境，同时也为郝副营长的英勇献身埋下了伏笔。
8.整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。
焦急地钻出说明情况十分危急，黑魆魆不仅写出了当时的环境，还暗示了此时战士们焦急又无可奈何的心情。
9.这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
这句话感情深沉，含义深刻。话中称年轻的战友，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。可他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，孩子们在电灯底下学习成了幸福与安乐生活的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。最后一句话既是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。
10.事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
本文开头运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，现在结尾又回到写灯光，与开头照应，显得结构紧凑。当然，除了写作技巧上的意义，教师还可以引导学生发现作者在这句话里寄托的哀思和愿望，那就是无论过去多少时间，生活在幸福中的人们也不要忘记今天的幸福生活是谁为我们开创的，不要忘记那些革命先烈。
23、金色的鱼钩课堂笔记之好词好句积累
金色的鱼钩好词：
AABC式：奄奄一息 欣欣向荣 茕茕子立 蒸蒸日上 彬彬有礼
历历在目 栩栩如生 亭亭玉立 津津有味 楚楚动人 济济一堂
好句：
1、因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他老班长。
双引号的作用是表示特定称谓。老班长说明老班长一向特别关爱同志，表现出了老班长善良朴实的品格。
2、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
当我知道鱼的来之不易，以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃，自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，我的内心极为沉重。我实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班长忍饥挨饿，也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去，所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
3、他临走的时候说：他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。
这是老班长肩负的三重责任。说他是上级，是因为他要带领三个战士走出草地；说他是保姆，是指三个战士年轻，又是病号，老班长要像保姆一样细致地照顾他们；说他是勤务员，是因为每到宿营地老班长都要找野菜，挖草根，给病号们做饭。这三个身份表现了老班长对革命工作高度的责任心。
4、他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：小梁，别浪费东西了。我我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！
此处省略号的作用是说话断断续续。别浪费东西了说明老班长知道自己不行了，所以生命垂危的他不肯喝鱼汤，他宁可牺牲自己的生命，也要把生的希望留给战士们，表现出了老班长舍己为人的高尚品质。
5、擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题。我把鱼钩小心地包起来，不仅表达了我永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
