家长心得：培养学生的自理能力和动手能力

您好： 我是两个孩子的母亲，教育孩子让我头疼，女儿和儿子都很好动，好像从来不觉得累；儿子好动，但行动蛮机灵的，学东西也快。唯一一点让人头疼的是上幼儿园，喜欢打小朋友争东西骂人，以前刚去幼儿园的时候很受老师的喜欢，但最近越来越让老师头疼，每次去接他的时候，老师都是一句话，怎么办呀？小宇不听我们的话，跑来跑去爬高而且有时来了别的老师喜欢他，他也不让人碰他，还会出手打老师。 我和孩子的父亲都是急性子，有时教育孩子的方式不对，对孩子也没有足够的耐心（可能是两个孩子都太好动，一个四岁多，一个二岁多）。孩子做错事的时

宝宝１．５～３岁这一时期，他的语言能力迅速地发展着，他用各种不同的语音、词汇、短语以及简单的句子表达着自己的感受与想法。此时妈妈爸爸不失时机地与呀呀学语的宝宝保持交流十分重要，因为这不仅能促进宝宝的语言能力发展，还是日后妈妈爸爸与宝宝保持良好的沟通，分享各自感受、想法的开端。 要诀一：聆听宝宝的说话 刚开始说话的宝宝语言不清楚、片断化是正常的。妈妈爸爸保持安静、专注的神色倾听宝宝的表达很要紧。不要急于回答宝宝片断性的话语，妈妈爸爸处于“等待”的状态，安静的神色和绕有兴趣的表情能鼓励宝宝更有信心地把自己的想

对正常人来说，偶尔喝杯咖啡换换口味未尝不可，况且咖啡可以提神醒脑、减轻疲劳感。但是长期过量饮用，大多数人会患失眠症，并可增加胰腺癌的发病率。长期饮用咖啡，还可使心跳节律加快，血压升高，并易患心脏

有的年轻父母，早先对孩子要求极严极高，甚至近于苛刻，总是毫不留情地批评孩子。后来，听到社会上有这样一种说法：“好孩子是夸出来的。”于是，就改弦更张，一反常态，再也不批评孩子了，就是发现了毛病，缺点也不指出，而是采取一味地表扬的教育方法。 孩子怎么做，都说“好、好”。简直成了“好好先生”。一味地批评孩子，孩子总是被父母否定，会觉得自己一无是处。久而久之，孩子就会丧失信心、上进心。越批评，孩子就越疲塌，越反感，越抵触。最后给父母来个“破罐子破摔”、“死猪不怕开水烫”，到那时，可谁也就没辙了。总是一味地批评孩子

假期结束了，虽然并没有大的活动，还是感觉累，昨晚不到9点就睡觉了，安安这几天也是，基本不过8点半。 昨晚出了点小差，安安爸爸对我的做法有些不认同，呵呵，应该说很生气。事情的起因很小，为了点事，安安很恼我，于是随手抓起了身边的一个小纸团扔在我身上，因为之前安安有过这样的举动，我也警告她多次，也是在气头上，我决定教训下她，刚刚吃完饭，碗筷还在，于是，我拿起筷子，抓着安安的小手用力打了下，安安先是楞了下，大概没想到吧，接着大哭，安安爸爸在一边看不下了，立即指责我不该那样，我却认为，虽然孩子会很痛，但却是有必要体

１、丰富孩子的生活环境。有生活经历才有记忆，有的孩子年龄很小，却因为“见多识广”，能记住和讲述很多见闻。父母从小给孩子提供丰富多彩的生活环境，给孩子玩各种颜色、有声的、能活动的玩具，听音乐，多与孩子讲话，给孩子念儿歌、诗歌，讲故事，带孩子去公园、动物园、商店，和孩子一起做游戏等等，这些都会在他们的耳闻目染中留下深刻印象，能在较长时间内保持记忆力。这些印象在遇到新的事物时会引起联想，更容易记住新的东西。 ２、给孩子布置识记任务。为了培养孩子的有意识记能力，对２-３岁的孩子就可以布置有意识记的任务，最简单的可

最新研究发现，带孙子对奶奶不利，更易使其患上心脏

别看我小外甥才５岁，那小贼心眼子，多着呢。前些天，老爸答应他，如果他在幼儿园表现好，就送他一个玩具。星期六，他来我家，一进门就对我老爸说：“姥爷，我这星期表现可好了，阿姨都表扬我了。您该给我买玩具了吧。”老爸拉上他就走，说：“买。你喜欢什么？”小外甥丁点儿犹豫都没有，说：“钢牙虎。”到了商场，小外甥拿起钢牙虎看看，又拿起协动象看，再拿起利嘴鲨，似乎个个都爱不释手。老爸忙叮嘱他：“只能买一个