《总结的问题(荣娟娟)》可能是您在寻找幼儿园小班计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
但幼儿成长中存在许多问题：
每个学生都有一个渴望而被肯定和被关注的心，他们都有自己的个性特点，作为教师，要关注每一个学生。一、个案基本情况：小彭，男，8岁，在校行为习惯较差，喜欢咬手指头，在课间，小彭会突然拉住周围的学生就亲上去，在课堂上，老师在上课，小彭会突然大叫一声，或者是推拉其他学生，，没有一分钟坐得住，上课爱插嘴，老师批评他，他总爱顶嘴，上课注意力不能持久，眼神经常处于涣散状态。小彭的学习习惯差，经常不完成作业，老师问作业写了没有，小彭就故意重复老师的话。在午休时间喜欢绕着教室里跑，打扰到其他学生休息。 二、问题的成因分析
案例一：我们班的张同学是个小捣蛋，经常有同学向我举报他的恶行：在数学课上将吐了口水的纸巾扔周围的同学。本应该大发雷霆的我在看到他课后常常捡起周围纸屑的举动后，心生一计。在某节班队课上，我表扬了张同学热爱劳动的行为，并任命他为我班的劳动委员，给了他小队长的职务。他惊喜极了，双手接起小队长的徽章，立马别在了手臂上。随即，我又转念说道：你现在已经是我们班的劳动委员了，作为班委你理应起到表率作用，遵守课堂纪律、友爱同学，像上次扔纸巾的行为决不能再犯，大家都会监督你的哦！于是今后的每一天，张同学的工作果然十分积极，
徐某，今天怎么又迟到了？数学老师说这两天作业又不写了！昨天布置的阅读题也没有写完。......早晨当徐某急匆匆地跨进教师的一瞬间，我一连串的逼问，使得徐某有点无措，头耷拉的低低的...... 徐某，在我们班是一个爱说话，经常不写作业，在老师面前是个乖乖男，转身就是捣蛋鬼，就一个作业的问题，别管哪个老师如何说，就两个字不写，就这样一个似乎软硬不吃的孩子，家长老师都很头疼，怎么能学好点呢？ 一次默写，让我找到了途径。那天辅
1月22日下午，林朝阳特级教师工作室全体成员在琼中县第一小学会议室召开2012年寒假读书心得交流会，会议的主题是读好书，冶情操，促发展。读一本好书，写一篇心得，这是本工作室上学期期末布置的一项任务。 工作室5位教师作了精彩发言，畅谈专业书本带来的深刻启示，在短时间内开阔了与会教师的视野，丰富了大家的积累，充分体现了开展读书心得交流活动的积极意义。 因时间有限，会上不能请更多的老师进行发言，工作室将认真收集整理老师
助推站自成立以来，在省研训院和市教育局、市研训院的关心下，在滨海九小的大力支持下，在帮扶学校攀丹小学和永丰小学的通力配合下，全体助推站老师共同努力，顺利开展了各项工作。又到岁末年初，为了更好地开展工作，现将助推站2014年的工作总结如下： 一、我们做了什么？ （一）制定详实的工作计划 我站以海口市教育局、海口市教育研究培训院关于《海口市青年骨干教师成长助推站项目实施方案》为指导，以助推站活动为载体，遵循名师成
忙忙碌碌的一学期又将临近结束，各专用教室负责人在平时的工作中有收获、有困惑；有亮点、也有盲点，大家在6月28日一起齐聚会议室，相互交流、共享工作的得失，分享自己的经验。从而在集体的智慧下，让专用教室的管理更规范、高效；使专用教室成为现代教育一个新的支点，彰显出最大的教学价值。 首先：在大家的工作总结、交流中，全体负责人也都一致认识到规范专室管理制度，是指导工作的标尺；确保管理的实效、高效。在教室的环境布置上合理安排，能让学生更好、更快地融入到教学的氛围中来。一些经验丰富的负责人还远见地提出了要树立不断学习
曾在一篇评课稿中看到这样的一句话：讲解一篇文章，切忌出现一系列的过碎的没有意义的问题。能设计一个问题解决的，决不设计两上问题。否则，会把学生的脑袋提问大了，提问胀了，提问麻木了。最后，可能搞得连老师都会觉得乱七八糟、不知所云，很难把握文章的重点，就甭提如何突破了。我觉得此话说得很有道理，因此在进行教学设计时，对于勘测线路部分我只设计了这样的一个问题：请同学们品读勘测线路部分，抓住关键字词或者是句子说说你读出了一个怎样的詹天佑？可以在书上写写批注。 但在试上的过程中这一部分我却花了足足15分钟的时间，当时自
1、总结幼儿园教学计划精选参考范文一、班级情况分析：我班学生对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对
问题导学为学生开展有效的学习提供了指导，有效的导学设计能够促进学生的自主学习更有针对性、更有效果。有效的问题到学设计需注意以下几个方面： 第一，问题导学设计应以课程标准为基本依据，紧紧把握本课的教学目标。只有这样，问题导学的设计才有了基本的规律可循，无论如何设计，不管怎么千变万化，这样的导学问题就不会离学生太远、离课堂太远，都能够保证它的高效性。因为课程标准是教学和评价基本依据，所以平时的教学和学生的
目的：希望从孩子的回答中挖掘一些有价值的教育点，从而生成一些孩子感兴趣的，并且又是能够提升这些经验的活动，尤其是艺术方面的。 整理幼儿的回答：很多孩子说到春天到了，树发芽了，草绿了，可以在上面游戏、放风筝；很多花开了，五颜六色的，孩子知道的有油菜花、迎春花，并对花圃中成片蝴蝶花特别的惊叹与关注；还有个别孩子看到了春雨、蜜蜂、蝴蝶，听到了春雷。 分析与反思：孩子对于春的印象、感受，比较集中于树发芽、草变绿，还有就是花，但是对于是什么花，是什么样子的就不是特别清楚了。可见：幼儿的观察还是很表层的，并在一定程度