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在一棵大树的旁边，人们种下了一棵小树。大树非常热情的欢迎小树的到来，并暗暗发誓，要把自己所有的爱都送给小树。
1、温降了，天冷了，对您的思念加深了；风起了，雨落了，对您久久的惦念了；雪飘了，福到了，对您的关怀送到了：冬来天寒地冻，愿您添衣保暖从此幸福了！2、缘分在心里，是一种浪漫的梦境；思念在心里，是一段芬芳的回忆；友情在心里，是一曲甜蜜的旋
1、小树叶回家实物归类 活动目标 1.学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类。 2.能够讲述操作过程。 3.乐于探索、交流与分享。 4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动准备 1.经验：已有过按物
大树是大自然的装饰品，有了它，能让大自然显得更加生机勃勃。 大树分成四个部分：树根、树干、树枝和大树的宝宝树叶。 树根紧紧得插在大地里面，旁边多出来几只腿。大树从树根长起，才有了树干、树枝、树叶，可以说， 树根是大树家族的第一个人。 树干站在树根上面，上面还有几条如小河里的漾出的波纹一样的条纹。树干粗粗的，犹如一根很粗很粗的圆柱子。小蝴蝶贴在大树干上，小蜜蜂站在树干上，小螳螂跳到树干上。动物们好像都喜欢树干。 树枝如同大树的手，一根根伸出来。秋天到了，秋霜坐在树枝上面，好像要把树枝当顺风车搭。大树长大了，
花草树木是我们人类的朋友，他们不仅可以为我们阻挡风沙，固着土壤，还为我们净化空气，为我们的生活增添色彩。花草树木一直是孩子们喜爱的好朋友，他们喜欢围着花草打转转，喜欢寻找树上的小芽芽。 植树节的这一天孩子们异常兴奋，因为这是他们和小树共同的节日，孩子们早早来到学校准备好了小桶、小盆等等，在老师的讲解下孩子们知道了椿树、塔松等树木的名称和分类 ，孩子们又分组为小树浇水、除草，挂上了标签，顿时小树精神了好多，看到小树被打扮一新，孩子如同雀跃的小鸟围着它转呀转，跳呀跳，还有的孩子选了一棵树做自己的好朋友，和他说
在一棵大树的旁边，人们种下了一棵小树。大树非常热情的欢迎小树的到来，并暗暗发誓，要把自己所有的爱都送给小树。 春天，春雨一次又一次的下，大树一次又一次的用自己的身体为小树遮雨。小树虽然只能喝到大树从叶缝里滴下来的几滴水，但她已经很满足了。因为她的身体毕竟没有被雨水淋透
导读： 小树叶想当大英雄，要去学本领，可是小蚂蚁告诉它，大家团结在一起，才能当英雄，小树叶学到本领了吗？跟谁学的？ 我是一片小树叶。 我的家在池塘边，那棵最粗的大树就是我的妈妈。跟妈妈比起来，我实在太小了，就连哥哥姐姐们都不愿意跟我玩，每天，我都高高地站在树枝上，看乘凉的老爷爷在树下下棋；看放学的孩子们在树下玩耍。我也想和他们一起玩，可是……唉！我要是能变成人人称赞的大英雄就好了。 我心里可真着急。怎么办呢？ 一天，风姐姐从我这儿路过，我连忙拦住她：“风姐姐，风姐姐，你去过那么多地方，请你告诉我，怎样才能
今天我上了一节树叶与超轻泥的拼贴画，这节课结束后在指导老师的点评中，我发现了不少的问题，首先我出示了三幅示范作品，由于我的大小是和孩子的泥工板尺寸一样的，三副作品在同一块黑板上张贴着，虽然画面美，但是作品较小，所以给孩子的画面感不强，接着就是在欣赏提问方面，不够引人入胜，在这一环节应该重点引导孩子欣赏作品发散思维，让他们能将不同的树叶想象成各种东西，从而为后面的动手制作中打下基础，这样孩子作品会呈现出更多的天马行空。 如果重新来上这节课的话，首先我要将作品拍照后放在一体机里，这样这个画面就大了，孩子能看得
我和大树做朋友是我班以环保教育为主题而开展的探究活动。随着活动的不断深入，幼儿积累了丰富的经验。为了给幼儿营造一个更宽广的展示空间，教师打算以大树的故事为线索，把幼儿探究的有关大树的内容组合成一台以环保为主题的音乐剧。当教师把这个想法告诉孩子们时，孩子们积极响应。伴着兴奋和向往，幼儿和教师立马展开讨论，教师记录并整理出以下活动内容：创作剧本、选择音乐、竞争角色、创编和排练动作、设计和制作服装及道具、广告宣传、公演。 一、创作剧本 主题活动我和大树做朋友原本以科学认知为侧重点，如引导幼儿认识各种各样的树，知
今天我们一起在陶泥板上制作大树。我悄悄地走向你，只见你正在思考着什么？嘴里还念念有词，我要做棵大树，一棵很大很大的树。见我走了过来，你又问道，老师，大树上会有小鸟吗？对呀，大树上肯定会有鸟窝，因为大树是小鸟的家