《小树叶大智慧——手工《树叶大改变》》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天我上了一节树叶与超轻泥的拼贴画,这节课结束后在指导老师的点评中,我发现了不少的问题,首先我出示了三幅示范作品,由于我的大小是和孩子的泥工板尺寸一样的,三副作品在同一块黑板上张贴着,虽然画面美,但是作品较小,所以给孩子的画面感不强,接着就是在欣赏提问方面,不够引人入胜,在这一环节应该重点引导孩子欣赏作品发散思维,让他们能将不同的树叶想象成各种东西,从而为后面的动手制作中打下基础,这样孩子作品会呈现出更多的天马行空。如果重新来上这节课的话,首先我要将作品拍照后放在一体机里,这样这个画面就大了,孩子能看得更加仔细,然后在引导孩子欣赏中,逐步提问,“你们看这幅画是怎么做的?”“各种形状的树叶把它变成了什么?”“你觉得这片树叶还可以想象成什么?”然后我再出示一些树叶问他们“现在我手上的这片树叶像什么?可以怎么做?”“你想用小树叶和超轻泥做什么?”等等,来打开孩子的想象空间,接着动手操作前,引导孩子有意识的要一起使用桌上的各种颜色的超轻泥,这样各种颜色的超轻泥会让孩子的作品更美,而不会显得单调。在巡回指导中,要尊重孩子的想法和意见,给与适时的指点和引导。最后将孩子的作品全都陈列出来,引导孩子相互欣赏相互述说自己的想法和做法。
美术对于幼儿来说是一种实践,需要幼儿全身心的投入,从对外界事物的感知到情感的发展,自己动手用一定的媒介塑造出形象,这是内外相互作用的完整过程。
总之对于幼儿来讲,艺术就是一种游戏,只有幼儿从中获得欢乐和愉快的体验时,艺术才能真正成为育儿的需要,并且被幼儿所接受。