您的位置:首页 > 幼教论文 > 幼儿园教学策略论文 > 

多给孩子鼓掌与喝彩

栏目:幼儿园教学策略论文
时间:2014-07-20 17:18:07
文章:惊喜 分享

《多给孩子鼓掌与喝彩》可能是您在寻找幼儿园教学策略论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

孩子的心,是颗年轻的心,敏感而脆弱,多么需要鼓励、喝彩与掌声。孩子最渴望的是得到父母亲人的重视、关心。哪怕只是一句简单的表扬,一个关切的眼神,有时也会给他(她)带来莫大的影响,起到意想不到的作用。

美国有为心理学家曾经做过这样一个试验,他将他的学生分成三组,对第一组表示信任并予以赞美与鼓励;对第二组采取不管不问放任自流的态度;对第三组则不断给予批评。试验表明,被经常鼓励的第一组进步最快,总是挨批的第三组有些进步,而被漠视的第二组则在原地踏步。

另一位心理学家为了教会他的学生重视他人,信任他人,经常要求孩子们站起来在课堂上当着大家的面表扬某一个同学。这种练习不仅使全班学生感到愉快,而且使他们在人格上健康成长,其中最重要的是让孩子们拥有了自信。

生活中也常常这样。有时一个人的自信往往是通过别人或是一些小小的表扬而来的。最亲爱的人的一声赞美,立即会令你信心百倍。而一句轻蔑的嘲讽,足以叫人信心全无,需要花费很长时间去寻找和重建。

所以说,最残酷的伤害是对一个人的自信心的伤害,最大的帮助是给人以能支撑起人生自信分

帆的信任、掌声和喝彩。

已经到来的21世纪是知识经济时代,而知识经济的核心是创新。因此,现代家长应站在面向世界、面向未来的高度,鼓励孩子去创新求艺,努力培养孩子的创新精神,开发孩子的创造力。鼓掌与喝彩是开发孩子创造力的催化剂。孩子在进行创造性活动时,家长欣赏的眼光、赞赏的话语、满意的点头、会意的微笑、热烈的掌声,都会给孩子带来莫大的快乐、巨大的信心、更多的投入。家长的鼓掌与喝彩是打开孩子创造心灵的钥匙。优秀称职的家长要有一颗真诚、热爱、赏识孩子的心。在你年年月月、朝朝暮暮和孩子相处时,要更多地关注孩子生命的进程。鼓掌与喝彩是一种随时随地都可取用又永远用不完的“动力资源”。在一定的场合,家长的一句话可以产生巨大的“现场效应”,有时甚至可以改变孩子的一生。

有一个幼儿,用黑色的画笔把一整张白纸涂得漆黑一片,谁也不知道他画得是什么。家长面对那“不知所云”的作品,没有训斥、没有责骂,而是非常诚恳、耐心地问道:“孩子,你画得这是什么啊?”幼儿非常认真一本正经地说道:“在一片大树林中,有许多小动物,它们聚在一起,非常高兴,又是唱歌,又是跳舞,它们唱累了,跳累了,太阳下山了,天黑了,它们就睡觉了……”家长由衷地赞叹:“好!我的孩子,你真不简单!”

有谁能想到,幼儿那“漆黑一片的作品”中,竟然有那么精彩的内涵!让人庆幸的是,这位家长没有简单斥责和否定孩子的作品,而是引导、鼓励、真心实意地赞美与喝彩,从而保护了孩子的想象力。要知道,想象力是创造力的核心,对孩子创造性思维的发展是多么重要。

幼儿常常喜欢把自己所看到的或想像到的事物,通过画画儿表达出来。但是,由于他们的观察能力、绘画能力还不成熟,有时候他们“图画”的内容和主题,我们成年人往往用“肉眼”看不见,需要用欣赏的“心”去发现他们作品中的内涵!

而另一位家长的做法,则令我们感到痛心和遗憾。一次,孩子照家长的范画画好了一个少年之后,旁边又加了一团黑色。画完后,家长问:“这是什么乱七八糟的东西?”孩子回答:“少年的影子。”“谁叫你画的,你没看见我就画了一个少年吗?”孩子看看范画,再看看家长严肃的脸,呆呆地点了点头,并顺从地用涂改液把“少年的影子”涂抹掉了。上述现象,表面看来是要求孩子学习范画,遵循常规,实际上却扼杀了孩子的创造性思维,其结果只能是养成孩子墨守成规的习惯。多可惜啊,这位家长错过了一次鼓励孩子创造性表现的机会。而且令人忧虑的是,这并非个别现象。不少家长在孩子刚有一些超乎寻常的想法时,便“一棍子打死”。对孩子“异想天开”的出轨做法,家长常常是不赏识的。

日本的一位幼儿教师的做法和前述的第一位家长的做法有异曲同工之妙,很值得我们家长深思和学习。一堂小学美术课上,日本的教师教孩子们怎样画苹果。教师发现有位孩子画的是方苹果,于是就耐心询问:“苹果是圆形的,你为什么画成方形的呢?”孩子回答说:“我在家里看见爸爸把苹果放在桌上,不小心,苹果滚到地上摔坏了。我想如果苹果是方形的,该多好呀!”教师露出欣赏的微笑并鼓励说:“你真会动脑筋,祝你能早日培育出方苹果”。

把苹果画成方形,显然脱离了实际。而那位日本幼儿教师却循循善诱,引导孩子道出画方苹果的原因,并用欣赏的语气鼓励孩子“早日培育出方苹果,”这种做法怎能不叫人拍案叫绝呢?

显然,孩子的创新求异难免伴随着幼稚和犯错。但孩子不断“犯错”的过程,其实是不断改正错误、完善方法的过程。假如家长不给予这类机会,轻易地包办代替,甚至粗暴否定,不但剥夺了孩子探索的乐趣,尝试失败、内疚、挫折的情感体验,也会使他们变得谨小慎微,懶于动手,疏于尝试,以至性格锁闭,天性泯灭。事实上,往往只有犯过“错误”,才能消灭错误。

因此,现代家长应正确对待孩子的创新求异,多给孩子创造“犯错”的条件和机会。尽管孩子的创新求异是不成熟的,甚至是可笑的,我们家长也要多鼓掌与喝彩,少责难与批评,使孩子成为勇于尝试、敢于探索、在失败和挫折面前不气馁、并具有积极健康心理的开拓型人才。切记,鼓掌与喝彩是培植孩子自信心的肥沃突然间,更是开发孩子创造力的催化剂!显然,孩子的创新求异难免伴随着幼稚和犯错。但孩子不断“犯错”的过程,其实是不断改正错误、完善方法的过程。假如家长不给予这类机会,轻易地包办代替,甚至粗暴否定,不但剥夺了孩子探索的乐趣,尝试失败、内疚、挫折的情感体验,也会使他们变得谨小慎微,懶于动手,疏于尝试,以至性格锁闭,天性泯灭。事实上,往往只有犯过“错误”,才能消灭错误。

因此,现代家长应正确对待孩子的创新求异,多给孩子创造“犯错”的条件和机会。尽管孩子的创新求异是不成熟的,甚至是可笑的,我们家长也要多鼓掌与喝彩,少责难与批评,使孩子成为勇于尝试、敢于探索、在失败和挫折面前不气馁、并具有积极健康心理的开拓型人才。切记,鼓掌与喝彩是培植孩子自信心的肥沃突然间,更是开发孩子创造力的催化剂!
相关内容
  • 孩子老师生日祝福语51条
    孩子老师生日祝福语51条

    1、年中,今天是属于你的:你的生日,你的华诞我祝贺你,这张贺卡,还有真诚的心,都是属于你的2、无比温馨的时刻,遥向你敬上一杯酒,连同我的衷心祝福??礼不贵,情珍贵。祝福你拥有甜蜜温馨.快快乐乐的生日。3、日光给你镀上成熟,月

  • 孩子满月后就被父母独自锁在家中,只有中午才有人回去喂饭,长大后会情感缺失吗
    孩子满月后就被父母独自锁在家中,只有中午才有人回去喂饭,长大后会情感缺失吗

    首先,看到这样的事情很震惊,满月的宝宝居然被独立锁在家中,只有中午才有人回去喂饭,这是真的吗? 如果是,请提问者赶快报警,不要再问什么长大后怎么样,这孩子能不能长大还是个问题! 其次,孩子不是什么东西,也不是什么物件,他是个人,他需要食物,他更需要情感交流。满月的宝宝不是一两个小时就吃或者半小时就会吃母乳或者奶粉吗?他也会拉屎尿尿,他也会哭闹。他需要时时刻刻被人照顾。这万一出了问题怎么办?怎么忍心把他肚子锁进屋里。这就是虐待儿童,或者更严重就是故意杀人罪。 退一万步讲,如果照顾人没有这么极端,而只是对孩子

  • 孩子的报告、活泼好动是孩子的天性
    孩子的报告、活泼好动是孩子的天性

    有一天,某某小朋友跑来给我说:老师,谁谁谁碰到我这里了。我赶忙问:疼不疼。他摇摇头。就这样类似的事情出现了好几次。我对这个孩子的小报告有点疲倦了。但是,有一次,他和一个小朋友争抢画笔的盖子,最后是另外一个小朋友送的画笔。可他却跑来对我说是另外两个人争抢画笔的盖子。我意识到了孩子在撒谎。我并没有拆穿他的谎言,但我当时也不知道如何处理,就冷处理了。 我在思考这个孩子一直打小报告是什么原因。我发现了问题所在

  • 孩子童真的唯美句子 童年时光的唯美句子53条
    孩子童真的唯美句子 童年时光的唯美句子53条

    1、我们可以失去童年,但是千万不可以失去童心。2、童年,是长长道路的起点。3、童年是快乐,唱响了人生的乐章。4、童年,又像一串冰糖葫芦,又香又甜。5、童年是欢快的童符,发出优美的琴声。6、童年似一杯淡淡的茶,让你百般回味

  • 孩子从六七个月开始有意识得让他自己学着吃饭
    孩子从六七个月开始有意识得让他自己学着吃饭

    绝大多数宝宝其实几个月大都有自己吃饭的意识,比如:6个月开始大人喂辅食,有些宝宝就会好奇的乱抓勺子,7、8个月的时候,用手抓碗里或者掉在桌上的食物,放进嘴里,有时候拿着勺子塞仅嘴里;1岁左右的孩子,会很兴奋的自己握着勺子在碗里戳来戳去,沾点东西往嘴里饭,虽然半路都圈洒光了,家长别一个看不下去就不让宝宝乱弄了,耐心一点,引导辅助,等宝宝熟练就好了。 等宝宝的手眼协调能力提高了,不断的尝试,食物放在勺子里都不会洒,1岁半-2岁基本都能自己好好用勺子熟练的吃饭了; 孩子2岁多还不能自己吃饭,如果发育是正常的,那

  • 孩子纯粹的爱
    孩子纯粹的爱

    一直以来,人们都说,父母对孩子的爱是无私的,不求回报的。其实不然,父母的爱也不是不求回报的,每个父母都希望自己可以培养出既优秀又乖巧的孩子。如果孩子没有按照自己的期待目标发展,就会感到无比的难过和失望。父母眼里,对自己的孩子都有完美期望。孩子只有达标才是完美。可是孩子生性贪玩、挑食、不听话#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;完全不让大人省心,这与家长心中的好孩子相差甚远。 相反的,孩子对于自己的父母的爱,才是真的

  • 孩子的空闲时间
    孩子的空闲时间

    幼儿园里常见的一幕就是:老师在那里一直吼着安静,孩子在自己的地方仿佛没有听见,自己玩自己的。放学站队同样的,老师一遍一遍强调着整队的口号,孩子们一遍一遍的整理着队伍。有时候我也在想一直这样孩子累老师也累。那么如何组织孩子的这些空闲时间呢? 安全是我们幼儿园的第一要务,安全是1,其他是0,没了安全其他一切都是零。而孩子的好动、好奇也是天性,那么我们又该如何做到既照顾了孩子的安全又让孩子的好动得到释放,好奇

  • 孩子大学毕业祝福语60条
    孩子大学毕业祝福语60条

    1、将过去的一切打入行囊,将同学的情谊铭记心间。毕业典礼后,我们就将踏上各自梦想的历程。毕业了,分开了,把这最后的祝福化作短信,发给我最亲近的你,愿快乐与你相伴,幸福天天见面,生活多姿多彩,烦恼忧愁全都滚蛋!2、高尚的理想

  • 孩子快乐成长的祝福语60条
    孩子快乐成长的祝福语60条

    1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄。2、作为家长我很高兴看到孩子的进步,希望这个进步只是一个开始,在新学期能够继续延续,这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励!3、

  • 孩子现在上六年级,数学成绩一直忽上忽下的,该怎么办?
    孩子现在上六年级,数学成绩一直忽上忽下的,该怎么办?

    教育是我的主业,我来说几句。六年级的孩子数学成绩忽上忽下,原因很简单:基础不扎实。孩子数学的知识点没有吃透,当试题容易时候考高分,稍有难度就考低分了。 孩子不会变通,就只能碰运气了。 针对这样的情况,该怎么办? 一、不要寄希望于课外辅导机构。好成绩不是靠补课补出来的。 二、巩固基础知识。数学强调逻辑思维,前面知识不过关,后面知识就无法衔接。 建议把三四五年级的数学,系统复习一遍,逐个单元过关。 三、勤学好问。学习态度很重要。对不懂的问题,要大胆问老师,问同学,不宜不懂装懂。 四、准备错题本。要养成积累错题