关于班级区域游戏的现状分析和调整策略
发布时间:2014年06月22日 09:57:05  
通过网络视频的远程教育,我聆听了陈黎冰老师关于“幼儿园区域活动案例分析”的讲座,这个讲座内容全面,从区域活动的概念、区域活动的设置、环境的创设、材料的投放等几个环节来认真的解读,并运用实际游戏中的案例图片讲解的形式,让我直观的学到一些有效的方法和形式。学习了这个讲座,让我也在思考、反思自己班级里区域游戏的现状以及改进的一些策略。
一、本班区域游戏环境与材料的现状分析
本班现在有绘画区、手工区、科学区、生活区、益智区、建构区、图书区、表演区8个游戏区(幼儿教育m.smtxjs.com)
,这个8区都是相对稳定的,暂时没有机动的区域。由于班级的空间有限,所以有一些区域要和角色区共用一个区。其中生活区和娃娃家整合为一个区,益智区和医院整理为一个区,超市和手工区整合为一个区。
优势:
⒈区域之间都有较明确的划分。有些是用小栅栏,有些是用玩具柜,有些是用屏风隔开的。每个区有摆放游戏材料的柜子,幼儿容易取放。
⒉班级里有专门的游戏插牌的板和幼儿的游戏插牌。在游戏插牌板上有8个游戏区的图标,图加文的形式,幼儿能清楚的看懂。
⒊每个游戏区都有游戏区的挂牌,是图加文的,便于幼儿看懂。
⒋在开展每个主题活动前我们都会选择与主题相关的游戏内容和材料。每一周我们个区都有两个以上的游戏内容,科学区、益智区每周安排三个游戏内容。
不足:
⒈由于空间比较小,所以有些区域比较小,有些区域是整合在一起的。
⒉教室内的游戏柜比较陈旧,不美观、缺乏童趣
⒊游戏材料的投放缺乏创新性,没有想到一物多玩。
⒋区域环境的创设方面,活动室的地面没有利用起来。活动室的顶部虽然有些悬挂在空中的游戏区牌,没有完全利用到,有些空中的空间还是可以开发利用的。
二、结合一个区域进行的情况进行调整策略
在讲座的中
  • 联系我们 网站地图 手机版
  • 闪亮儿童网版权所有 All Rights Reserved. 湘ICP备15018122号-1