《合理利用当地资源,丰富幼儿活动生活(张晓玲)》可能是您在寻找幼儿园环境创设论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
曹庄小学 张晓玲人是大自然之子,大自然的花草树木、虫鸟禽兽、风双雨雪、山川河流,向孩子的好奇心、探索精神发出呼唤,引导孩子走进大自然,使孩子接触大自然的过程中激发求知欲、丰富知识、增强体魄、启迪智慧,同时还能养成热爱大自然和保护自然的理念。我尝试从以下几个方面去鼓励幼儿投入大自然的怀抱:
一、户外嬉戏。
当幼儿离开老师传授的科学知识,走进大自然中去的时候,他发现那里才是生机勃勃的真实存在的世界,尽管在他们的严厉,星星也会眨眼,书页也会沙沙拉拉地絮语长谈——,但是这一切对他们而言是真实的,他们的世界要比成人的哪个所谓客观世界丰富得多、广阔得多、有趣得多。如,下雪天,带孩子们在雪地里走脚印,堆雪人、玩雪球,这一切都是那么真切美好。为此,我在孩子的嬉戏中找到了教材,组织一次散文诗欣赏《雪花》活动,孩子们的热情很高。因为那是在吐露他们的真切感受。孩子们的心是细腻而敏感的,那一句句创编的诗句真让我为之惊叹,这就是孩子们的世界。
二、栽种花草。
在孩子眼中,一切的植物都是有生命的,他们都是喜欢和花草做朋友。在栽花种草的过程中,既能美化环境又能增长孩子的知识,起到陶情益性的作用,利用我园的独特优势,我们不但移栽了许多的花卉果树,让幼儿观察花卉果树的生长习性、特征以及开花结果的季节等。而且我们还开辟了一块空地,种了一些西红柿、花等植物,种植物先让孩子观察种子的形态、颜色,待出芽、长叶后,引导孩子继续观察,给他们讲述植物的生长规律,使他们了解阳光、水、空气对植物生长的作用,逐步培养孩子热爱生存环境自然观。