《环保环境创设更精彩》可能是您在寻找幼儿园环境创设论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
开学初，为了为孩子创造一个既温馨又有教育意义的、绿色的、优美的环境，我们组织教师利用各种废旧物品进行再创造，采用挂、系、粘等不同的手法，给孩子创设了一个开放性、环保性、多元化的空间。一、色彩运用新
世界因为有了颜色，生活才更加丰富多彩，因为世界有了颜色，生命才更加五彩缤纷。我们把走廊的顶梁和班级的柜子以及门窗进行了大胆地设色，一改往日的全白、单一的色彩，使我们的幼儿园更加温馨和多彩。使我们的幼儿园真正成为孩子们心中的家。
二、气氛营造新
新学期为了给孩子们营造一个既温馨又热烈的新景象，同时让家长对我们幼儿园有更加深入的了解和认识，我们采用了全新的方式迎接孩子们和家长，门前插上了彩旗、展示了有“幼儿入园须知”、“特色介绍”的宣传展板，门上挂上了欢迎孩子们的条幅，扎起了五彩的气球彩虹门，进入走廊有奥运福娃和各国国旗……童话般的世界，深受孩子们的喜爱。
三、环保材料新
节约型的社会，要求我们有节约的意识，在环境的材料上，我们提倡原生态的、绿色、卫生的自然物和废旧物品作材料。在这里，树枝、麻绳、报纸、草席、农作物等都派上了用场。这些环保材料的使用不仅提高幼儿参与环保活动的意识、健康的审美意识，还强化了节约资源、保护生态和资源循环利用的意识。
四、互动形式新
幼儿园整体环境的策划，就应该把孩子和家长考虑进去，环境是孩子自己的，是为他们的发展和成长服务的，就应该突出“以人为本，以幼儿为本，以幼儿的发展和成长为本，”的理念，反映孩子熟知的身边的事物的同时，在教师的引导和引领下，积极主动参与到活动的创设中，真正体现幼儿是幼儿园的主人的思想。所以，我们在班级中
教室的主人是孩子，教室里的物品是为了孩子服务的，教室里的环境应该是孩子自己的，是反映他们心智成长的过程中的欣喜、发现和成果的。他们永远是喜欢和探索新鲜、新奇的、近期的发现和成果的，那么我们应该及时更换和展示孩子最近的作品，才能不断满孩子发展和成长的需要。
根据幼儿的身心发展特点，幼儿的关注点和兴趣点是随着年龄、兴趣或某些身边的事物的变化而变化、改变和深入的，那么我们的环境所反映的内容也应该根据主题、季节、节日、社会重大事件等，结合幼儿的需要而进行适时地调整和拓展，让优美的环境成为课程的资源，这样的环境才能更加有效地发挥其教育功能。
五、科研引领新
教育科研仍然要作为幼儿园发展的重头戏，幼儿园的教育教学围绕着教育研究来开展，环境的创设更应该注重科研的引领作用。注重以科研为抓手，以环境的创设为依托，以教育教学的开展为主旋律，并将它们加以科学的、有效的融合为一体。我们注重地方资源的开发，把家乡的文化、新沂的文化融入到课程中，融入到环境创设中，让幼儿了解自己的家乡、了解自己的家乡文化，我们创设了“童眼看新沂”、“家乡的特产”等一系列环境。
环境的创设是为教育科研服务的，环境是在科研的主导下进行的一项课程资源开发不可缺少的研究组成部分。
