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幼儿园阅读环境的创设呈现幼儿园的文化理念和办园特色

栏目:幼儿园环境创设论文
时间:2014-06-22 09:36:56
文章:惊喜 分享

《幼儿园阅读环境的创设呈现幼儿园的文化理念和办园特色》可能是您在寻找幼儿园环境创设论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

我园的环境创设以“追求整体和谐,彰显阅读特色,立足互动开放”为指导思想,注重利用环境呈现幼儿园的文化理念和办园特色。

一、总体环境彰显阅读特色

幼儿园环境创设是幼儿课程的一部分,因此要培养孩子对阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,阅读环境的创设必不可少。故事是适合幼儿年龄特点、激发幼儿阅读兴趣、促进他们进行阅读活动的最有效载体,因此我园围绕“故事”,通过“故事墙、故事盒、故事屋、故事树、故事书”五位一体的故事环境创设,营造了一个自在、有趣、丰富的阅读环境。让幼儿在环境的熏陶与感染下对故事充满兴趣,并由此爱上书籍,爱上阅读。我们对原有的阅读环境重新规划设计调整,创设了“12345”丰富的阅读特色环境。走进我们的幼儿园,你会看到一面面色彩鲜明的故事墙:一楼4个生活故事、二楼3楼28个经典童话故事;两棵立体故事树:《好饿的毛毛虫》、《爱心树》;3个故事屋:自然风景系列、温馨之家系列、蓝色海洋系列童话故事专用表演屋,孩子们可以在这里进行学过、听过、看过的不同故事表演;4个情景故事角:《猜猜我有多爱你》、《一座房子一块砖》、《昆虫躲猫猫》、《长长的……》。东西两个楼梯展示了孩子们通过阅读后在多元表达活动中涌现的“四小”艺术家(小演员、小工艺师、小画家、小作家)的作品或照片,以及图书室里的五千多册精品图画书。行政区一楼走廊展示的“腹有诗书气自华”的特色宣传,行政区二楼“阅读、童心、智慧、人生”的阅读理念以及创设多元的阅读环境、提供多元的阅读途径、开展多元的阅读表达、形成多元的阅读收获的多元阅读特色建设整体思路,无一不让你感到阅读无处不在。

二、各室环境独具个性特色

在总体环境创设注重和谐的基础上,各楼层、各活动室、各班级的设计又独具个性特色。

一楼主题:在生活中学习——小班生活常识图画故事学习。生活常识图画故事书在讲述有趣故事的同时,还蕴含着很多良好的生活习惯与社会规则。
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