《让民主的思想在幼儿心里生根》可能是您在寻找幼儿园教师探索论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
什么是“民主管理”? 民主管理是相对于绝对服从绝对权威的管理而言的。即管理者在“民主、公平、公开”的原则下，科学的将管理思想进行传播，协调各组织各种行为达到管理目的的一种管理方法。因此，民主管理即符合人的心理要求或“以人为本”管理思想，也是管理者所追求的是一种管理艺术，即一种被管理者意识不到的正在接受的管理，而事实上他却正在接受管理的积极性，唤醒人的主体意识，弘扬人的主体精神，发挥人的主体能力。“民主化管理班级”说的人多，做的人并不多，原因在于在班里做到民主化很困难，有些成功经验并不一定适合自己，死搬硬套容易流于形式，孩子未必认可。但是“班级管理民主化”是现代教育的必然趋势，只有民主化管理班级才能真正做到师生平等，师生互动。
在《幼儿园教育指导纲要》实施细则中，明确指出每位教师必须树立全新理念，要留给孩子自主空间、力求管理民主化，培养孩子的自主能力，创造展示自己的天地。
一、传统幼儿班级管理的现状
民主平等的人际关系(尤其是师生关系)以及这种关系营造出来的一种活泼生动、和谐的教育氛围，是孩子素质全面提高的基本条件和前提。
在传统的班级管理中，存在这三种典型的师生观：
1、教师成为“宪兵”和“工头”，搞“专制”、“高压”，孩子无主体性可言，将教师(尤其是班主任)的主导作用夸大到极处，使得孩子不敢言、不敢思、不敢(也不能)作主，时时处于被动、压抑的状态，何谈自主性和能动性，更谈不上有创新精神;
2、教师成为“保姆”和“外婆”，对孩子管头管脚，唠唠叨叨，孩子感到厌烦;
