《对小班绘画苹果活动的一些想法》可能是您在寻找幼儿园美术活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天有一个美术活动画苹果，活动前为了激发孩子的兴趣，我给孩子们看了苹果，仔细观察了苹果的形状与颜色。因为上次的活动已经给苹果涂过颜色因此我想这次再画苹果孩子们一定能表现的很出色，何况活动前孩子们还欣赏了真正的苹果从感官上有了新的认识呢。活动开始了，我示范画苹果，首先从油画棒中找出红色，然后用红色画出一个苹果的形状，接着将轮廓里面涂成红色，最后在油画棒中找到绿色在苹果上画一根柄。我将书本发下去，因为怕孩子们找不到这一页，每本书我都给孩子们翻好。
我开始分发书本，先发到书本的孩子先拿出油画棒开始画了。这时，有的孩子叫我：“老师，我不会，老师……”声音此起彼伏。“刚才老师不是示范了吗，就照老师的方法来画。”孩子的声音被我严厉的指责与责备的眼神压制下去。我继续发书本给其他的孩子，当我把书本发完，观察孩子的绘画作品时发现，有的孩子根本没有画苹果，而是翻到后面画他们感兴趣的车轮；有小部分乖宝贝很认真的在画但是从颜色和形状上你完全看不出那是苹果；有小部分的孩子画出了苹果的样子但是在一张那么大的纸上苹果却只有拇指盖那么大；更多的孩子一圈接着一圈画画出来的效果看着像团毛线，而且是五颜六色的毛线。
看到这样的画面，我严厉的对孩子们说：“看这里，我再画一次，画一个大大的圆，你把手指伸出来跟我一起画。”接着我又示范了一次。然后，我来到孩子们中间俯下身在孩子们的本子上给他们做示范，但部分孩子显然失去了兴趣，拿着油画棒将油画棒外面包装纸撕下来玩，或是聊天或是跑出座位。活动结束后，我思索了这次活动失败的原因：
