《抓住日常生活中的点滴,提升小班幼儿的数学能力》可能是您在寻找幼儿园数学活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
想要提高小班幼儿的数学能力,并非一定要进行枯燥的教学。其实,在我们日常教学、生活中,随时都可以给幼儿设计一些简易有趣又好玩的游戏,只要是可以用具体事物表达出来的数学概念,都可以借着这类游戏让幼儿毫不费力地学习,真正做到寓教于玩、事半功倍。那么,如何将数学小游戏融入日常生活中,让幼儿轻轻松松学数学,巩固对数的概念和理解呢?我是从以下几点着手的:
1. 读含有数字的故事给幼儿听
在日常区域活动或课间休息的时候,我常常选用一些带有数字的故事读给幼儿听。算术中的数量概念和加减乘除四法的运算,都可通过读含有数字故事的游戏,渗透到幼儿的大脑。比如:
猫妈妈生了3只小猫,有1只是黑色的,1只是白色的,还有1只是小花猫。
今天是老师的生日,5个小朋友都向老师祝贺生日,老师很高兴,买了10个桔子给小朋友分享,每个小朋友都分到了2个桔子,老师说:“2个橘子,1个自己吃,留下1个带回家给妈妈吃。”
2. 陪幼儿随兴计数
在日常生活细节里,陪幼儿一一对应数数。很自然地幼儿就会对数东西产生了基本概念:每样东西都要单独数点过,而且每样东西只能数点一次,不可重复。
比如早操上下楼梯:引导幼儿大声可计数阶梯的数量:一级、二级、三级、四级……哇,我们上下了7级楼梯!
吃饼干的时候的时候可幼儿说:这里有1、2、3、4、5……8快饼干,有4个小朋友一起吃,怎么分大家才能一样多?
3.玩积木学数量与物理关系
把一盘积木拿给幼儿,不刻意要求他怎么玩,大部分的幼儿会把积木堆高或把积木排长(当然也有些会一个个捡起来丢),年龄大些的幼儿甚至会用积木造桥、造车或创造其他形状结构。
我是这样引导的: 幼儿在玩的过程中,我巡回观察在边上指导:积木堆到多高时会倒、使用的积木在那里多放或少放就会改变形状、要做一样长短或高度时两排积木需用的数量必须相同……很多这一类的数学物理原理,都在幼儿玩积木时无意中学到了。
4.不一样的度量衡
我们首先要抛开正统的度量观念,可以在最普通的日常生活中幼儿一边玩,一边建立度量衡的概念。
量东西并不一定要用尺,任何东西都可以作为一个度量衡的单位。我们可以鼓励幼儿用自己的脚作单位,从这边的墙壁走到那边的墙壁,看看我们的教室有几脚长。一个大杯子可以装多少水?并不一定要用毫升来表达,可以让幼儿拿个茶匙,一匙一匙把水装入大杯中,看着一共装了几次,就可以说这个杯子可以装几茶匙的水。
5.拼图可以学几何
数学并不只限于算术上的加减乘除,外形的数学变化是几何学会用到的重要概念。而最简易有趣又有效的游戏就是拼图。
拼图有很多种:有一种是一组组的几何形拼块,可以个别拼入不同形状的几何框框里;有一种由一幅图画切成各种形状的小节,拼合后会出现原来的一幅画;还有一种是中国的七巧板,可能拼出各式各样的图形,任何一种都能帮助幼儿对形状差异的观察和辨别能力,帮助幼儿做数学智能提升。
6.吃饭也能学数学
乘和除这两种算术概念,有时候在午餐前可以用摆餐具的方法来让幼儿接触。不论有多少人一起用餐,可以引导幼儿用实际摆设的游戏,去算出应该摆设汤匙、大碗、小碗的数量。比如:如果有4个人一起吃饭,可以问幼儿我们需要几个汤匙?接下来我们来排碗,4个人需要几个饭碗呢?这种一配一的概念很自然地就能延伸到除与乘的概念了。
(浏家港幼儿园:高小萍)
2011-11-24