《放手让孩子玩游戏,游戏情节更丰富了》可能是您在寻找幼儿园游戏活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
“我是小司机,我开得是广州本田。”安安宝宝轻轻地转动着方向盘开起了小汽车。“你好!我的车没油了,请你帮我加满油,谢谢!”安安来到加油站加油,工作人员用手在他身后触碰了一下,油就加满了。“你好!我的车坏了,请你帮我检查一下。”安安又来到修理厂,修理工人在他身上这里紧紧、那里敲敲,一会也修好了。“医生,我的眼睛难受。”病人对医生说。“好的,我来帮你检查一下。”说着,医生用手在病人眼睛上摸了摸,还往外翻了翻说:“你的眼睛发炎了,有细菌跑到眼睛里了。”“那怎么办呢?”病人害怕的问。医生说“没事的,只要回去滴点眼药水就好了,还有以后不要用手揉眼睛。”“好的,谢谢医生,再见!”
“请问你要洗头吗?”理发师对顾客说。“是的。”理发师请顾客坐下,在他头上轻轻揉了起来,一会倒点洗发水,一会用毛巾擦擦,一会儿又用梳子梳梳,不一会头发就洗好了。洗好头,理发师又拿出了一些漂亮的发夹,一个个的夹在了顾客的头发上,把顾客打扮得真漂亮。
从幼儿的游戏表现来看,经过三个多月的学习游戏活动,幼儿的游戏兴趣高涨了,游戏情节丰富了,游戏能力得到了提高。幼儿已经不再满足于原来最简单、最基本的游戏。他们开始变换自已的角色,增加了角色的对话,丰富着游戏情节,开始与其他游戏、角色发生着联系和合作。
我知道,幼儿之所以会有如此大的进步,不仅仅是因为我们老师给予了他们指导和帮助,更重要的是因为游戏是幼儿最喜欢的活动,也是他们最乐意参与的活动。在游戏中,幼儿能尽情地表现自己的想法,尽情地抒发自己的情感,并把自己平时生活中看到的、听到的已有经验运用到游戏中。所以在游戏中,我常常能看到孩子们最真实的脸庞、最灿烂的笑容、最真心的行为。
既然幼儿这么喜欢玩游戏,我想我就应该放手让他们去玩,放手让他们去交往、表现,我只要为他们创设好宽松、愉悦的游戏环境,提供丰富的游戏材料,并在游戏中静静地观察,适时适宜的以角色身份介入指导,那么幼儿就能获得情感、技能和能力等各方面的发展。
幼儿在游戏中不断进步和成长的同时,我也得到了思考和进步。我的感受是:游戏是活动的,游戏是变化的,幼儿爱游戏,教师要关注幼儿游戏,更要关注幼儿所发现的游戏,因为只要有变化,幼儿才会有发展,只有不断发现游戏,才会引发我们更多的思考和智慧的积累。