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反思中班的公共区域角色游戏
发布时间:2014年07月21日 06:40:47  
我们幼儿园的两位老师外出观摩了姐妹幼儿园的角色游戏,回来后介绍了一下观摩的情况。沙溪白云幼儿园的公共区域角色游戏引起了老师们的兴趣,他们将走廊设为公共区域,四个大班共同游戏,根据幼儿的实际情况,因地制宜地创设角色区,幼儿可以随意地到各个区域游戏,这样幼儿交往的空间扩大了,幼儿的情感、交往能力能够得到更好的发展。他们在每个角色区都贴上了提示性的图片,这样等于统一了游戏的要求,使幼儿一看就明白这个角色区该怎么玩,省去了老师的反复讲解。反思我们的角色游戏,我们都是以班级为单位开展游戏的,这样幼儿的游戏空间、交往空间的发展相对狭小,不利于幼儿的发展,因此,等我们幼儿园的条件成熟以后,可以借鉴他们的游戏形式,结合我园的实际情况,开展角色游戏。(幼教smtxjs.com)


另外,我们还观看了娄江幼儿园开展角色游戏的视频,从视频中可以看出,他们材料的准备相当丰富,他们还采用幼儿插卡的形式,让幼儿自主选择游戏角色,省去了游戏前老师安排角色的环节,这样也给幼儿更大的选择空间,充分体现了幼儿的自主性。另外游戏前的谈话,老师也是精心准备,着重讨论新游戏的规则,让幼儿自己商量决定商品的价格,使幼儿顺利地进入新的游戏。反思我们的角色游戏,材料过于简单,在游戏细节方面老师考虑的还不够周到,平时游戏的时候总是要反复地强调游戏规则,开始游戏的时候还是有很多幼儿不遵守游戏规则,老师对于游戏的讲评也是东拉西扯的,没有抓住重点。

听完两位老师的介绍后,我和搭班老师一起认真反思了我班的角色游戏,找到了自己的不足之处,在以后的工作中,我们应该吸取他们的先进经验,紧紧围绕主题目标生成角色游戏,增进游戏材料的投放,幼儿也采用插卡的形式选择角色,幼儿游戏的时候老师要有目的地进行指导,讲评的时候要抓住重点,努力把我班的角色游戏扎扎实实地开展起来,让幼儿都能积极主动地参与到游戏之中,真正成为游戏的主人。
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