《幼儿音乐教学活动展示之所想》可能是您在寻找奥尔夫教学内容原理过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本学期，幼儿园在期中检查开课这一项的内容是音乐教学活动展示。音乐课在幼儿教育中是比较重要的一项教育活动。但是很多时候，音乐课所开展的主要就是唱歌教学，而并没有挖掘音乐活动中的重要内涵和其他的一些教学形式，这在一方面忽视了幼儿在音乐方面的艺术培养，同时也反映出教师在音乐素质方面，还存在着一些不足。通过幼儿园本次的音乐教学活动展示，在看到很多如：教师对教材的把握、环节的设计等方面的优点之处外，同时也对某些方面，有一些自己的想法。现在主要针对教师的音乐素质、选材和孩子的音乐经验等三方面，谈一谈自己的想法。如有不对的地方，请提示及批评。
一、教师的自身素质
音乐教学活动的开展，对于教师自身对音乐的理解和自身所具备的音乐素质的要求是比较重要的。你如果具备了很好的素质，在活动开展的过程中，对于音乐的把握，尤其像节奏、音准等方面的把握就会比较的好，也就更能容易的将活动顺利的开展。反之，教师自己节奏、音准比较差的，就会导致孩子在唱歌的时候出现节奏错误、跑调等问题出现，这对于孩子以后在音乐方面的发展，是比较不利的。
在本次音乐教学活动展示中，发现有这样一种现象：教师在教学中自己弹唱。因为是自己弹钢琴，所以教师的注意力肯定就在弹上面，或者在弹和唱上，而孩子，可能就会顾及不到。我这里我说的顾及不到的主要原因并不是老师不想去顾及，而是因为老师在弹琴方面能力的限制，不能使弹琴和关注孩子同时协调在一起。这也体现出教师弹唱能力有待提高的重要之处。另外，如果教师能够把钢琴弹奏的优美一点、动听一点，我想完全可以用美妙的琴声来吸引住孩子的注意力。
二、选材
本次教学展示活动，我们所看到的都是很常规化的教学活动。当然选材都是能符合幼儿年龄特点。但是在创新性、新颖性方面，我个人觉得做的不是很好，并没有几节课，让人听了以后，能觉得很完美的，非常有特点的，或者说是让人记忆深刻的。大众化的教材是比较适合平时的教学活动，但我想对于教师教学能力的提高和创造性的培养和对幼儿综合音乐素质的发展，都存在着或多或少的局限性。所以我想有必要在选材方面做的更好一点。 刚才说到了本次展示活动所看到的都是比较大众化地课。其实在音乐教学这个领域中，有很多不同的教学形式，如唱歌教学、打击乐教学、音乐欣赏等等，另外我想在幼儿这个年龄阶段，我们同样可以把舞蹈教学归纳到音乐教学中。可能大家说，我们的音乐活动是综合活动。这当然是可以的，我只是希望在音乐教学活动中，如果能够把上面这些教学形式也能运用上，这对于幼儿综合音乐能力的培养和提高，是非常有好处的。
三、孩子的音乐经验
在此次展示活动中，发现孩子对于节奏、音准等方面掌握的都还不是很好。当然可能是有个别的几个孩子这方面的掌握是比较好的。但我觉得我们对于音乐的教学要普及化。我这里所说的普及化是说要让孩子基本上都能掌握一些音乐方面的知识。现代社会，是一个竞争的社会，你需要拥有很广的知识面，或者说你必须懂很多领域的知识水平，才能在社会上立足。音乐当然并不会有那么大的作用，但是它对于孩子艺术能力的熏陶、鉴赏能力和审美观的培养都是非常好的一种手段。所以建议在平时的教学活动中多给孩子一些音乐能力方面经验的积累。
以上是对本次音乐教学展示活动后，自己的一些想法。我觉得在这种大型展示后，提出一些实质性地问题，然后进行解决提高，这对于教学能力水平的提高还是很有必要的。当然如果提的不对的地方，也希望能得到提示和批评。
