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爱和自由的奥尔夫音乐学习
发布时间:2016年01月11日 12:02:38  
2015年12月27日的早上,我和其他老师一起来到了长虹国学幼儿园的多功能厅,脱去鞋子,穿上鞋套,我们一同静静等待蒋老师的讲授。活动的时间很短暂,只有短短的一个上午,但形式多样,非常充实和丰富。有理论学习、有教学体验、有表演展示。这让我对音乐,对爱和自由的教学形式,有了新的认识、新的感悟。通过这次活动,我也真真实实地学到了很多的知识和本领,尤其是音乐好听的律动音乐。

一种好的教学理念,像“爱和自由”,要真正在孩子们身上体现,需要我们

长期不断地探索与实践。而活动的一开始,蒋老师就给我们一种亲切、友爱的传递交流。在活动开始前,让我们预备好一颗学习的心,安静自己的内心。这些,都让我感受到了暖暖的爱,感受到自己在这个大环境中是多么被重视的。(闪亮儿童网www.smtxjs.com)


爱和自由音乐教学流程主要有以下五步:连接,老师和孩子在心灵、眼神交流上做好准备通;唱名,也就是点名,谁来到了这次活动的课堂中;律动,做一个和主题相关的活动,能够让幼儿的情绪高涨,到达一个比较高的兴奋点;主题,正式进入学习的主要内容;结束,舒缓幼儿的兴奋性,放松,安静。每个活动都按照这样的流程走。

这次带有奥尔夫音乐活动的课例和体验,我感触颇深。在我们的教学中,活动的设计比较注重的是,对孩子一对一的传授知识,为的是让孩子一定要学会什么。而爱和自由中对音乐注重的是学的过程,让每个孩子都去动脑筋,去思考。把这个学知识的主动权,教给了孩子。而且教师组织教学轻松自然。每个活动设计中都有节奏练习、创编、演奏,而将这些环节联系起来的纽带是游戏,通过游戏让幼儿在不知不觉中接受音高、节奏、听辨等综合音乐能力的训练。达到了让幼儿在玩中学,在学中玩的目的,调动了幼儿的积极性,激发了幼儿的学习兴趣。
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