《明明白白学生的作业——记录学生作业情况表》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
开学第一天,搭班倩老师就把设计好的记录学生平时作业情况的表格推荐给我,“有了这张表,学生那个知识点没过关,都能简洁明了的记录下来,怎么样?”看得出倩对自己的创意很满意。虽然我也曾记录过学生作业,但没有她的表格细致,多么有研究精神的老师,我点头同意她的方法。“要吗?”倩爽快的问到,嘴巴上说着噢,其实我心里有自己的盘算,巧得很,假期里我也设计了一张记录学生作业情况的纸,但与倩不同。我这张纸不是捏在老师手里的,而是发给每一个学生,贴在作业本的第一页上的,让学生每天作业前自己在上面记录每次作业的成绩,好的解法,存在问题。好的解法我会在批改时,在他的作业题边上加“ ★”,存在的问题我会在他的作业题边上给与提示,以便学生记录到自己的成绩单上。
为什么要设计这样一张记录作业的纸,原因是发现自己去年一个人很辛苦的记录着学生每次作业的情况,就像倩一样,谁有什么问题没过关,一本帐记地清清楚楚,可是学生自己无所谓,因为他对自己的学习情况没有一个清晰的,整体的认识,所以一年下来我急着给他们补这补那,学生却气定神闲,学习可是他的事呀!我这真是皇帝不急急太监。所以我想到了换种方式,改为让学生记录自己的作业情况,好让他们清楚自己的学习情况。
倩的记录方式有她的优势,能很明了的知道,某一次作业,那些学生没有掌握,但我的也有我的优势,一可以让学习者自身明确有哪些问题,有利于主动改进;二接下来每周我想增加一项反思作业,让学生针对错题进行反思,优秀的学生也可以总结自己的经验,有了这张作业成绩的评价纸,我想反思作业操作起来会更容易些;三我想这张纸也有利于学生养成良好的作业习惯,因为有了这一页,学生每次作业前,首先就要进行成绩登记,会不自觉地进行前后作业的比较,会认真地对待每一次作业。
往长远想,过一个阶段,再把这张纸拿出来相互交流交流,我想它的评价作用会更大。
所以这次不能和倩保持一致了,但有一点保持一致,有好东西愿意和大家分享,如果哪位同伴对我的方法感兴趣,非常愿意把表格共享给他,一同实践。