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专题：少先队基层组织建设：少先队基层组织建设的探索与实关于学校大队部红领巾广播站的建设的构思：红领巾广播站是少先队组织普遍建立的宣传阵地，有助于加强少先队的思想教育工作，活跃广大少先队员的课余生活。现代化学校硬件设施齐备，我们学校的红领巾广播站不仅仅有喇叭，还和教室里的电视机、投影仪结合起来，让学生在红领巾广播时间可视可听，效果甚佳。
本文就红领巾广播站建设谈一点粗浅的看法。
一、 名声在外
红领巾广播站和队报一样，要有一个响亮的名字。一开学，我就让大队部成员献计献策，为广播站建设的完善、更新征集一个动听嘹亮的名字。全校学生都纷纷响应号召，取名有：“红领巾广播站”、“星星火炬广播站”、“小喇叭广播站”、“小号角广播站”等。我们经过仔细筛选，一致给红领巾广播站命名为“领巾风采”。这个名字简单易记，让人有种分发向上，激动昂扬，很想加入其中行列，为广播站服务的感觉。通过广告公司的设计，大队部把这名字配上一幅队旗的插图，挂在广播站的门口，让“领巾风采”在校园内熠熠生辉。
“领巾风采”有固定的开始曲和结束曲。激发斗志的《我们是共产主义接班人》为开始曲，欢快流畅的《红领巾之歌》为结束曲;也可以用一些旋律比较优美的如《四小天鹅》、《天使小夜曲》等等为开始曲、结束曲或栏目曲。不管选用什么曲子，一经选用就不能随意更改，要像央视《焦点访谈》、《朝闻天下》等名牌栏目一样，有固定的音乐，听众一听到音乐，就明白接下来要进行什么环节了。
二、机构健全
红领巾广播站的机构一般设编辑和播音两个小组。
编辑组的工作与队报相似，可由大队宣传委员及各中队的宣传委员组成。也可由专门负责的副大队长带领各班学习委员完成。我们学校的编辑工作主要是由大队部的两名宣传委员负责收集稿件，筛选稿件。他们的职责是：1、登记队员的来稿;2、编选需要的稿件;3、编排播音的内容;4、做好采写的培训。辅导员要注意给予他们必要的训练和帮助，并让他们明确编辑时把好稿件的四关，即：思想关、事实关、语言文字关、组织关。
播音员的水平决定广播站的效果，辅导员要物色好优秀的播音员，做到二看：一看素质、基本功;二看品质、责任心。他们的职责是：1、制作广播站节目单;2、按时按要求进行播音;3、安全使用广播器材;4、做好播音材料的汇编工作。我的具体做法是：第一，开学初期或者在学期末就开始着手挑选播音苗子，在全体队员中进行广泛宣传，发出“播音小苗竞选活动”的倡议书;第二，让有意参加播音的同学填写“领巾风采”播音员申请表;第三，在学校电视台进行口试，竞聘演讲，才艺展示，并组织语文教师、音乐教师、各中队一名评选嘉宾进行量化打分，向全体师生公布;第四，按分数从高到低录取，录取结果公布在新闻网上;第五，向被录取的队员下聘书，在周一升旗仪式时授予聘书，公布了“领巾风采”广播站站长、副站长，由这两名队员具体负责每一期的播音员训练、后期的播音工作;第六，辅导员老师要不定期地对被录用的播音员进行培训和指导，和广电室的负责老师和学校的信息技术老师进行沟通，对包括音响设备的操作技术、录音、配音、普通话、播音的技巧等方面。
三、节目井然
广播与报纸一样，可以办成若干专题、栏目。但必须遵循以下标准：一是栏目应有校园特色;二是栏目应具有知识性、趣味性、教育性;三是栏目应具有针对性，有的放失地为同学们解决一些认识问题。具体栏目版块可以设计如下：
新闻快车：时事要闻、校园新闻、人物采风等;
文学星空：美文欣赏、精彩剧场、优秀作文、好书推荐等;
科普乐园：你知道吗、卫生常识、知识讲座等;
娱乐天地：开心一刻、相声在线、哈哈镜、异想天开等;
为您服务：烦恼热线、每周一歌、好人好事、小刺猬说事等;
在经过几年的历练后，我们“领巾风采”的节目成熟地演变成六个固定精典的栏目，分别是：校园新闻、浙光名人、开心一刻、未来作家、才艺展示、中队有约。校园新闻的稿件要求语言简洁，具有时效性、教育性;浙光名人栏目和我们学校的校史文化结合起来，让名人效应深入人心，使学生倍增自豪感;开心一刻的稿件要求语言简洁，具有趣味性、益智性;未来作家的稿件要求短小精悍，不超过400字(250字以内录用率较高);中队有约主要播送少先队知识、有关少先队的时事新闻。有稿件均应做到抄写端正，字迹清楚，否则不予录用。
为办好红领巾广播站，大队辅导员要亲自和小播音员、小编辑们一起，学期开始制定出每周的广播节目表，并认真准备好稿件。同时还要利用广播搞一些带有竞赛性质的活动，吸引更多的队员关心红领巾广播站的建设。有几次还要和学校的实际情况相结合，把节目表和学校大事相吻合，办出实时性。
四、稿件精致
红领巾广播站的稿件的来源主要依靠小通讯员报道、队员来稿和部分约稿。其具体做法是：第一，设立投稿组，方便队员投稿;我们学校的稿件主要是由每个中队的学生自由撰稿，把撰写好的稿件给宣传委员进行筛选，优秀的稿件上交给投稿组，也称为编辑部、编辑部主要成员是大队部里的宣传委员和学习委员，由这四名同学选择最优秀的稿件，把选出的稿件返回给队员，让队员认真誊写在“领巾风采”专用的稿纸上。第二，大力宣传，积极动员投稿;只要是自愿、积极地投稿的同学，可以看稿件的数量和质量兼顾的情况下，适当考虑加分。但是加分额度不可以超过一次性加3分。第三，规定3-6年级每班每周至少投一篇，每多投一篇给予0.5分的加分;大队部还将每周三的下午把稿件的数量在学校内网上进行公示，激发中队与中队、学生与学生的积极性;每个月末还将一月以来各中队所有上投的稿件总数也公布在学校内网上，政教处对数量在学校前面的一半中队进行班主任考核加2分，而后一半的中队加1分，对于没有上交的中队班主任考核扣1分;第四，注重稿件的质量，若被采用，为班级加一分，并张榜公布。
五、记者培养
为了能够收到好的及时的通讯，要定时组织好小通讯员、小记者培训，使他们提高他们的稿件的采用率，激发他们写稿的兴趣。
我的做法是：学校45个中队，每个中队在学习开始挑选一名小记者和通讯员，随中队宣传委员参加我亲自为他们开设的“记者培养”专题讲座，在讲座时，努力激发他们撰写稿件的激情、热情，让他们致力于在课外多观察身边的人和事，把思绪打开，把好的事情记录下来，注意稿件语言的简洁性、真实性、新闻性。对于小学生来说，要达到专业新闻特写的水平是不可能的，关键是让他们了解新闻撰写的流程、大致要求，让学生有收集新闻、编撰稿件的意识和能力。在学期中间和学期末，我还会举行“大编辑”、“大记者”评选活动，评选出的人员都做一个小小的宣传栏，贴在“领巾风采”的背景墙上。通过上墙公布，让做好小记者，编好通讯的积极性得到最大程度的提高，以便提高广播站稿件的数量和质量。
六、e网打进
随着现代信息技术的发展，钱清镇小学少先队大部队能用好用活网络，在网上建立了“浙光领巾风采”博客，开设了“E心信息室，连接你我他”、“队员心灵之家”、“队干小屋”、“网络bbs”、“网络小论坛”等专门频道。队员们可以在这里上传自己的美文和相片，展示自己，并对大队部的人员进行民意测评，向大队部献计献策。尤其值得称道的是，我们还将在2012年的大队委竞选活动搬到网络上，吸引全校队员以及家长们的广泛参与，有效发挥网络交互性强、沟通快捷的优势，增强队员们的参与意识和少先队组织的凝聚力。
红领巾广播站的建设并没有固定的模式，我们可以合本校实际有创造性的开展工作，让播音员、小编辑们在为广播站、为学校服务的同时，体验到播音、编辑的乐趣就行，同时也提高自己的能力，展示“领巾”和“自我”的风采!（浙江省绍兴县钱清镇中心小学东江校区 孙芳）
