,估计大约会有( )次指针是停在白色区域。
2、盒子装有15个球,分别写着1—15各数。如果摸到是2的倍数,小刚赢,如果摸到不是2的倍数,小强赢。(30分)
(1)这样约定公平吗?为什么?
(2)小强一定会输吗?
(3)你能设计一个公平的规则吗?
二、拓展提升。
1、甲、乙两人玩抽牌(9张牌上分别标的2,3,4,5,6,7,8,9,10)游戏。约定任抽1张,抽出的数小于5,则甲胜,若抽出的数大于5,则乙胜。
(1)这样约定公平吗?为什么?(10分)
(2)如果让你选择,你愿是甲,还是乙?(10分)
(3)你能设计一个公平的规则吗?(10分)
2、利用右边的空白转盘设计一个实验,使指针停在蓝色区域的可能性分别是停在绿色、黄色和红色区域的3倍。(10分)
第3课时 统计与可能性(3)
班别________ 姓名___________ 等级___________
温馨提示:别忘了数的排列规律哟。
1、桌子有三张卡片(
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,分别写着7、8、9。如果摆出的三位数是单数小强赢,如果提出的三位数是双数,小丽赢,想一想,谁赢的可能性大些?这样公平吗?(10分)
2、某商品举行促销
活动,前100名的购买者可以抽奖,一等奖
20个,二等奖30个,三等奖50个。(35分)
(1)这次抽奖活动,中奖的可能性是( )
(2)第一个人抽奖中一等奖可能性是( ),中二等奖的可能性是( ),中三等奖的可能性是( )。
(3)抽奖到一半,已经有8人中一等奖,15人中二等奖,24人中三等奖。这里李明第51个抽奖,中一等奖的可能性是( ),中三等奖的可能性是( ),中三等奖的可能性是( )。
二、拓展提升。
1、小明和小顺同时各掷一个骰子。(1至5题每题5分