幼儿园区域区角活动论文

在投放材料时注意材料的趣味性，提高情境性

在收归材料中培养幼儿的分工合作意识

巧投区域材料，培养良好学习品质

如何合理使用废旧物品

种植园地让幼儿从中享受真实体验和探究的快乐

幼儿园种植园地和自然角的关系

对区域游戏环境的创设和游戏材料的提供分析和

班级自然角的创建——读《幼儿园科学区（室）

幼儿园科学领域教育论文

科学活动中的教学机智——读《教学机智——教

读《0—8岁儿童学习环境的创设》——如何创设有

如何在科学活动树立辩证、思考、探索的科学精

读《自主探究-----幼儿科学教育的基本方法》有感

学习《幼儿园科学教育新方法——五类教学法探

读《观察记录在幼儿科学活动中的有效运用》有

科学活动让幼儿直接参与体验，让孩子们用自己

看科学活动中老师的回应——科学活动《运球乐

幼儿园数学教育论文

数学教学“生活化”如何做到生活化

数学创意课程的开发之我见

根据季节、就地取材

小班数学操作性教学活动中教师的指导策略

创设有效的数学区——读《0-8岁儿童学习环境创

借助操作材料来完成，帮助幼儿理解相关的数学

数学区对儿童发展的促进作用——《0~8岁儿童学

从幼儿的实际出发，让幼儿成为数学的主人

幼儿园教师成长规划论文

学习健雄勤奋好学、勇于创新的精神，做一个会

通过学习《指南》，使我了解了幼儿的学习和发

幼儿教师应该具有“六心”

幼儿教师还要有一颗求知之心

提高自身修养，建立良好的职业道德

实现自身价值，做个幸福快乐的教师

谈谈对新时代幼儿教师角色的认识

不怕失败不怕困难，成长的道路上才能走的更好

幼儿园音乐律动教育论文

浅谈小班音乐教学中教师的提问艺术

在户外的音乐区中感受到更多快乐

如何来上好一节音乐活动的思考

记音乐活动的感触——在主题背景下如何上好音

关于创编动作：要给孩子一个方向

幼儿园音乐活动体验与感悟

对歌唱活动《幸福的猪小弟》的教学反思

音乐活动中的一点教学感悟

幼儿园教师教学经验论文

以小班益智区“停车场”游戏为例谈谈学习型小

沙龙后的火花碰撞——幼儿篇

接纳呵护主动学习——以情感为基础

多关注课堂中“不懂的孩子”

低结构材料在幼儿发展中的意义——安吉游戏的

“趣”的图像促进幼儿对教学内容的理解

和幼儿一起关注生活、感受生活使幼儿园的课程

动手能力的发展能锻炼孩子的智力，促进脑功能

幼儿园素质教育论文

幼儿品德教育：关注身边的“小事”

幼儿园生活中如何培养孩子的同情心

悄悄拿别人的东西，与孩子的年龄特点密切相关

结合日常生活中的现象，对孩子进行随机的文明

美好的语言来自于美好的心灵

亲情在幼儿心中传递

养成良好的文明礼貌习惯

知恩于心、孝敬于行——“孝星宝宝”事迹介绍

幼儿园教学策略论文

从艺术主题活动“秋收乐”看幼儿园自主性游戏

专题小结：运用榜样促进幼儿社会性发展 文献综

角色游戏促进幼儿发展的可行性与策略分析专题

家长帮助幼儿科学使用电子产品的策略

引导做做玩玩,体验自主探究

情景作品如何展示

每个环节都是智慧——有感于《幼儿园一日生活

早期阅读活动中的提问策略

幼儿园美术活动教育论文

让水粉成为孩子们喜欢的”游戏”

在情境互动中培养中班幼儿的绘画想象力

寻找“趣”之美术素材（小班）

户外美术活动：觅得“趣”之美术材料

在幼儿的绘画活动中，技能和创造力的发展是可

为孩子的幻想留一块最大的画布

美术欣赏活动中的思考与调整

幼儿园水粉画教学中教师指导的有效性研究

幼儿园教师教育探索论文

牵手时尚，传承经典，论现代教育思想下的国学

和趣广场嗨翻天——幼儿园“适趣教育”之“趣

组织趣味阅读活动，激发幼儿“悦”读兴趣

遵循幼儿身心发展规律，发现“适趣”的问题

“幼儿花文化的实践研究”丰富幼儿的花文化内

将主题内容和孩子这个主体有机的融合在一起

探 索兼具中西特色的“新教育法”

《信息技术与学科教学的有效整合》研究结题报

幼儿园环境创设方案论文

情绪健康是幼儿心理健康的核心

环境创设要体现乡土乡情

能干的小医生——读《0-8岁儿童学习环境创设》

环境要以幼儿为主体

环境要为主题来服务

优化幼儿园学习性区域环境创设

让幼儿成为创设建构区的主人《0-8岁儿童学习环

创设适合幼儿的生活、学习环境，随着儿童年龄

幼儿园语言活动教学论文

开展年级组讲故事比赛培养孩子讲故事的多样化

幼儿讲故事对发展的意义

关注语言活动中幼儿的主动表达

采用灵活多变的指导方式，让幼儿快乐阅读

英语儿歌在幼儿语言教学的作用

教师的语言艺术也应该从细节开始，绽放出语言

将《弟子规》中的精神渗透到幼儿的教育中

生本创编数学童谣寻找儿童自己的话语

幼儿园游戏活动教学论文

浅谈在民间体育游戏中培养幼儿的健康心理品质

游戏计划的积极作用——读《发展适宜性游戏：

教师是关键——读《发展适宜性游戏：引导幼儿

游戏对幼儿发展的重要性——读《发展适宜性游

游戏为幼儿提供与人交往的平台，提高幼儿语言

促进“教学游戏化”和“游戏教学化”的主要途

游戏是幼儿的自主性活动，是幼儿的活动需要

不拘泥于常规的有效引导——读《发展适应性游