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幼儿园案例分析 - 幼儿园教学案例
  • 幼儿园托班案例分析
  • 托班学习故事：建构区造房子
  • 过渡环节事件分析：“哭泣的”图书
  • 对待孩子要“扬长避短”
  • 个案观察记录：扬扬得奖记
  • 幼儿观察随笔：不爱画画的小宇
  • 餐后自由活动故事：喜欢阅读的可可
  • 集体活动观察记录：喜欢音乐的幼儿
  • 托班教学反思：创意揉纸
  • 幼儿园小班案例分析
  • 美工区制作活动观察小故事
  • 小班美工区学习故事：玩橡皮泥的启示
  • 小班学习故事：排好队一个跟着一个走
  • 小班学习故事：“面包新语”里趣事多
  • 小班教学反思：大树结果子
  • 记一次《我和空气做游戏》区域游戏中巧手坊的
  • 玩积木学习故事：我会好好收归游戏材料
  • 促进幼儿礼仪行为养成的实践研究
  • 幼儿园中班案例分析
  • 中班学习故事：生活区里绣花
  • 中班教学案例：青花瓷盘
  • 请让我们听到花开怒放的声音
  • 小厨房观察记录：剥竹笋
  • 自然角学习故事：有趣的种植
  • 自然物测量：有趣的树叶测量
  • 烧烤店里的快乐、户外游戏自主玩
  • 区角随笔：可爱的小医生
  • 幼儿园大班案例分析
  • 9月份教学观察：我们的幼儿园
  • 大班个案：生性活泼好动，自控能力较弱
  • 每一个小小的发现都能成为一个教育的契机
  • 集体教学活动中幼儿个案观察记录
  • 将主动权交给孩子，他们会更容易接受
  • 能否进行有目的的合作表演，感受表演带来的快
  • 10月个案追踪：建构区学习故事
  • 玩色过程中能否玩出创意
  • 幼儿园个案分析报告
  • 倔强的孩子较容易有反抗行为
  • 没有因为他经常“添乱”就歧视他
  • 建构游戏观察记录：好动的祺祺
  • 人友好，不会争抢，主动性较差的小班幼儿
  • 在观察中体悟童心，在关注中收获成长（睿齐）
  • 小班读书观察：喜欢阅读的可可
  • 小班个案研究报告——体验阅读带来的乐趣
  • 幼儿园大班个案报告：平平会阅读图书了
  • 幼儿园教学案例分析
  • 周末活动学习故事：水果拼盘
  • 幼儿园观察记录：幼儿园种植活动如何记录？
  • 雨后户外活动观察记录：蚯蚓日记
  • 不要让“反面教育”影响孩子的是非观
  • 折纸教学反思：找到大嘴巴
  • 折纸活动教学反思：折兔子事件
  • 巧用自然资源带领孩子探究学习
  • 个别化学习活动：不知道怎么玩
    • 捕捉幼儿心理——幼儿园大班观察记
    托班个案观察对象：盛杰
    小老板的职责、幼儿告状
    中班观察记录：班不会湿的纸巾
    教学反思：由看图折纸“小兔”所想
    小班案例：孩子的潜能
    攻击性行为问题分析
    野趣圃，让孩子入迷的地方
    区角，阅读区《东方娃娃》个案记录
    中班个案：纠正孩子的任性
    小班幼儿行为观察记录：浩轩的变化
    为幼儿创设具体的路径，把知识难点
    种植园观察记录：荠菜
    快乐的羊羊超市——幼儿游戏情况实
    教师该如何回应幼儿？
    造桥
  • 区角随笔：可爱的小医生区角随笔：可爱的小医生
  • 多给孩子创造共同阅读的机会多给孩子创造共同阅读的机会
  • 科学实验活动：盆中取物科学实验活动：盆中取物
  • 科学活动观察记录：瓶子潜水艇科学活动观察记录：瓶子潜水艇
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