《被人说过什么小秘密》可能是您在寻找小学六年级作文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
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我从小到大,从未真正地品尝过寂寞的滋味是怎样的。可是偏偏在这个双休日孩子们休息的娱乐的日子里,老天命我细细地品尝了寂寞的滋味 。 要知道,我可是一个热爱运动的女孩,就连双休日也没闲着早晨五点半起来跑步。今天,我又照例早早地起了床,来到阳台看看天气如何。 呼!真是个好天气!我望着外面,不由得惊叹起来。我刚刚做完了准备活动,想去叫老妈起床时,却意外地感觉到几滴水滴在了手上,起先我还以为是楼上小孩又在调皮了,可当我抬头一看,不禁呆了方才还晴空万里,怎么现在就成了乌云密布?还轰隆隆地响起雷声? 就在我发愣之时,顽
哈喽,大家好,我是本届牙刷功能赛的冠军----Q帅。我是人见人爱,花见花开,车间车爆胎,蛀虫见蛀虫逃的刷界第一大酷男。如果我谦虚的说我是第二帅,没人敢排第一呢!我有一头尖尖的但光中带柔的刺猬头,这可是今年最拉风、回头率最高的黑恶魔刺猬头。我穿着一件黑T恤,外面还穿了一件镂空黄金马甲,不要小看这马甲,这可是纯黄金制造的,不加半点杂质,我还在马甲前面富有诗意的加了个黑宝石蝴蝶结,我还有一条正合我身子的黄金比例小细脚,为了保护着小脚,我给穿了巨潮的超短牛仔裤。 很快我迎来了我的小主人----小明。小明他总是不刷
以前,我总看见别人坐上救护车,显得那么紧张。没想到今天晚上,我也第一次坐上了救护车。 这是一个十分安静的晚上,妈妈的眼睛受到了碰撞,流血不止,情况危急,叫救护车送往市医院。 坐上救护车,警笛拉响了,发出一声又一声嘀嘟的声音。周围的环境也一下子紧张了起来。 我坐在救护车上,透过窗,望着外面漆黑的世界,时不时地打颤。此时此刻,我看见旁边许多人看着我们,眼睛里写满了担心。一想起从前我对救护车的敬而生畏,一串串泪珠便挂在了脸颊上。 途中,路特别崎岖。汽车每颠簸一下,我的心也就抖三抖。夜静得可怕,只听得见警笛的呼啸
上个星期是传统节日元宵节,理应接下来的一周,天黑时的夜空,一定是一片灯火辉煌、星光灿烂的场景,可今年的元宵节似乎冷清了许多。 还记得往年的元宵节:一到夜晚,人们似乎都像约好了似的,成群结队地放洋灯,那时候,成百上千的洋灯在夜空中徜徉着,自由自在,无拘无束的。个个都亮着光,在乌黑的帷幕上显得异常美丽。 洋灯缓缓升空将人们的美好祝福带向远方的同时,也带来了很多的安全隐患。所以政府决定今后禁止燃放,不然后果不堪设想。 比起往年的元宵节,今年就显得格外冷清:夜空中不再是群灯闪耀,则是三两个洋灯孤孤单单地在空中游荡
作文:豆芽保卫战 张子豪 童年是人生最美妙的阶段,那时的孩子是一朵花,也是一颗果子,更是一种朦朦胧胧的聪明。 题记 池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天。每当听到这首歌,我的心立刻就飘到那带着泥土清香的田野上,回到那个美好的瞬间。 小时候,我每次回老家都是一百个不情愿,而这次我又被逼去,逼到那个平淡得如白纸的世界中去。然而这次的白纸却让我意外地发现了一丝色彩:门外的路旁冒出了一粒豆芽!它在那片黑黝黝的土地上尤为显眼。纤细的躯干看似弱不禁风,但却笔挺,那黄色的豆瓣看似娇嫩,但却饱满。我越看越喜欢,我决心来保护
漫话三国人物之关羽篇 身长九尺,髯长二尺,丹凤眼、卧蚕眉,面如重枣、唇若涂脂,使青龙偃月,夸下赤兔马。这就是演绎三绝中的义绝----关羽。 关羽十分讲义气,真不愧是义绝。 曹操三天一小宴,五天一大宴,依然挽留不住关羽,关羽身在曹营心在汉,一心想着回到大哥刘备那儿,为刘备效力。关羽斩颜良、文丑,千里走单骑,过五关斩六将,不惧艰难险阻,回到刘备身边。后人有诗赞曰:挂印封金辞汉相,寻兄遥望远途还。马骑赤兔行千里,刀偃青龙出五关。忠义慨然冲宇宙,英雄从此震江山。独行斩将应无敌,今古留题翰墨间。 关羽熟知地势,了解
有人说,春天在颐和园;有人说,春天在拙政园;有人说,春天在南园。可我觉得,春天在爷爷的花圃里。爷爷的花圃里有桃花、有梨花、有樱花、有牡丹花,还有杏花. 桃花和樱花是一对姐妹。站在远处,我都快分不清哪一棵是桃花,哪一棵是樱花。一簇簇,粉红粉红的,好似小姑娘羞红的小脸庞。微风吹过,花瓣飘落,仿佛在仙境一般。 瞧,那雪白雪白的是什么呀?哦,原来是梨花呀。我摘了片花瓣,闻了闻,香香的;摸了摸,像绒布一般软。再过一段时间,梨花树上应该会结满许多的梨子。我突然冒出了这个念头。凝望着这些梨花,我仿佛看到一个个小梨子正向
新课程改革可以说有效地提高了课堂的效率,激发了学生对语文学习的兴趣,取得了较好的成绩,但与此同时,作文的改革则相对滞后,在这样的情况下,实施作文的序列化训练势在必行。初中语文的作文序列化训练,即有计划分阶段地对初中三年的语文作文教学进行由浅入深、由易到难的综合训练,其目的主要是有效地提高学生的作文综合素养,善于发现生活中的小故事,并使用较合理的方法和较优美的文字加以体现。 一、纵向设计训练目标 根据学生的年龄特点和写作水平的高低,不同的年级应设立不同的训练目标。 七年级:写得出,言之有物。即能根据要求写一