《三年级考试作文面面观》可能是您在寻找小学三年级作文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
期中检测结束后,当我花了近3个小时看完所有的文章,(看图写话,内容大概:第一幅图画着一个小朋友牵着一只小鸟在快乐地奔跑着;第二幅图画着一个小妹妹在抹眼泪,一位警察叔叔正在询问她,而刚才的这个小朋友在旁边听着;第三幅图画的是警察叔叔牵着小妹妹的手渐渐地走远了,那个玩鸟的小朋友摸着自己的脑袋在想着……;第四幅图画的是他高兴地把小鸟放飞了。)不得不被孩子们五花八门的想像所折倒,那可真的是天下之大,无奇不有啊。归纳下来大致有这样一些构思:1、完美型:像杨杨、小逸、欢欢、尧尧等孩子,她们能从小妹妹哭着找警察叔叔(或保安)联想到小鸟也会(想)找妈妈,甚至想到应该保护小鸟,爱护小动物等,于是,那个小朋友最终放飞了小鸟。这些孩子有的是看过类似的作文,有的是从曾经看过的相关文章中联想到的,我不得不承认这些孩子的“敬业”和聪慧。
2、自圆其说型:像婷婷、阳阳、洋洋等孩子是从小妹妹向警察叔叔“告状”,请警察叔叔加以阻止,从而教育孩子们应该爱护小鸟,用道理感化了小朋友,最后放走了小鸟。这样的构思也未尝不可,当小女孩在劝说无效的情况下急得哭了,然后求助于警察叔叔,依靠大人的力量还说服玩小鸟的人,这也能自圆其说,故事也比较完美,这些孩子还是相当的聪明的,也是动了一番脑筋的。
3、状况型:也有的孩子把小女孩的哭理解为“被那个男孩撞倒了”或“她的小鸟不见了”,这样的想像显然有点难以说通,因为很难和后来小男孩为什么要放飞小鸟相联系。当然也有聪明的孩子联想到:小女孩痛了会哭,那么“我”绑着小鸟的脚它也会痛的,于是放飞了小鸟。这样的想法还是有一定的道理存在。但大部分孩子这个前后的因果关系没有想好,成了两个截然不相关的个体,这样的构思就牵强人意了。
4、不知所措型:一些孩子的理解能力相对来说比较弱,很难把这四幅图的内容联系起来。于是,一会儿风筝,一会儿小鸟,估计到最后她自己也不知道到底要表达些什么了。还有的孩子纯粹是就图说图,每一幅图都能写到,但相互之间的联系几乎没有,读着很难把她所写的内容联系上。这些孩子由于平时的学习比较闭塞和被动,再加上理解力又较薄弱,这么复杂的连续图就无从下手了。
5、糊里糊涂型:在看图中,也有孩子看不出来这是一只小鸟,而看成是风筝,所以也就写成了男孩在放风筝,接下去就顺着放风筝的线索发展。至于最后一幅图,他就理解为风筝越飞越高,线“嘣”地一声断了,风筝就飞走了。看着好像也挺有道理,但中间的两幅图就难以解释了。还有的孩子最后一张图根本就不去看了,放着风筝就说要注意安全,整个的一笔糊涂帐啊。
6、离奇型:最让我惊讶的是竟然有一个孩子把图中的小女孩看成了女鬼,于是,鬼魂也上场了,简直就是“哈利.波特”嘛,语句也就乱七八糟了,人物更是乱作一团,真的很奇怪孩子的想法怎么这么奇特呢?
应该说孩子们有这么多的解读,我们应该感到欣慰,这说明他们很会想像。但是,想像要合理,特别是像这种连环画式的组合图更应该注意前后意思的连贯性,我们千万不能任由孩子天马行空、漫无边际地想开去。我们鼓励孩子思维的多元性,但是这也应该是在合理的前提下才得以实现的。从孩子们的情况来看,生活经验的缺乏也是一个重要的方面,没有过这样的经历,没有过这样的体验,有时真的是无从想起。
附上两篇孩子当场写下的作文,觉得很精彩。其中划线的地方是当时出错的地方,另外都是原汁原味的,没有作任何的修饰。
放飞的小鸟
杨杨
星期天早晨,月月在公园抓到一只受伤的小鸟。
月月不但不帮小鸟liáo(疗)伤,还用一根shéng(绳)子bǎng(绑)在小鸟腿上,拿着shéng(绳)子满公园跑。小鸟拼命向上飞,想zhèng(挣)脱shéng(绳)子,可就是不行。
忽然,月月听到一阵伤心的哭泣声。他马上跑过去,看到一个小女孩站在jǐng(警)察叔叔身边,一边哭一边说:“我要妈妈,我要妈妈。”
jǐng(警)察叔叔安wèi(慰)着女孩,并带她找妈妈去了。月月看着手中的小鸟,心想:是呀,小鸟也有妈妈,小鸟受伤了,它更加需要妈妈的关爱。
想到这儿,月月解开shéng(绳)子,把小鸟放飞了。小鸟在空中抖了抖翅膀,不一会儿就飞远了。
看着放飞的小鸟,月月笑了。
小 鸟
小逸
小刚抓住了一只小鸟。这只小鸟真漂亮:雪白的羽毛,小小的嘴巴,一双黑珍珠般的眼睛,叫声也十分清脆。小刚真喜欢这只小鸟呀,他用绳子shuān(拴)住小鸟的脚,拉着绳子飞快地跑了起来,小鸟吃力地飞着,好几次都差点掉下来。
小刚qiān(牵)着绳子跑呀跑呀,玩得真高兴!这时,他看见一位jǐng(警)察正在帮助一个迷了路的小妹妹。小妹妹不停地喊着:“我要见妈妈,我要见妈妈!”小鸟叽叽喳喳地叫着,fǎng fú(仿佛)在说:“我也要见妈妈!”
小刚想:小鸟也有它自己的妈妈,我抓住了它,它就离开了妈妈,不就和迷了路的小妹妹一样吗?
于是,小刚解开了绳子。小鸟朝他叫了几声,似乎在对他说“再见”。然后就向蓝蓝的天空飞去。
小刚望着远处的小鸟,甜甜地笑了。