《学习自力——《爸妈不是我的佣人》读后感》可能是您在寻找小学三年级作文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
现在的孩子大多都是独生子女，是父母的心肝宝贝，衣服要大人洗，起床要父母叫，连刷牙水都要大人准备好，明显一个小皇帝，我以前也是如此。可我看过了《爸妈不是我的佣人》这本书后，我彻底改变了。
(刘熙岳) 今天，我读了《伊索寓言》里边的《小孩与栗子》。这个故事讲了一个小孩伸手抓瓶子里的栗子，他抓了一大把，手拿不出来了，他不想放弃一部分栗子，又想把手拿出来，就哇哇大哭，人们对他说：你少拿一点，手就会出来了。故事告诉我：一次不要贪多，人要知足。 读了这个寓言我不禁想起了我搬煤球的事:年前的一天，爷爷家进了批煤球，要把它们搬上四楼取暖。我自告奋勇地来到爷爷旁边，说我也要搬。爷爷看了看我劝告说：你人小力小
发布者：袁静，人类社会总是由成人和儿童构成的，所以，理解儿童乃是日常生活和学校教育的基本课题。然而在我国的社会文化和学校教育中，儿童并没有被当作儿童来看待。儿童没有发言权，儿童的声音是被忽视的。新课程标准提倡三个读懂即读懂学生、渎懂教材、读懂课堂其中读懂学生是最重要。美籍匈牙利数学教育家c．波利亚认为：学生想什么比老师讲什么重要千百倍。倾听儿童的声音这种诉求是支撑儿童学习和成长的重要经验与智慧的结晶。
读后感 《木偶奇遇记》讲叙了一位老本大匠把一块会说话的木头做成了一个提线木偶,取名为匹诺曹。匹诺曹从小就非常调皮、不爱学习,是个爱撒谎的孩子。他经不住不诱惑,总是被骗。爱玩例
太仓市城厢镇第一小学 郑好，古人云：何以解忧，唯有杜康。可见，古时名酒杜康酒的魅力之大，喝之忘忧。古人的解忧方式是喝酒，而我也有独特的解忧方式，那就是读书。 读书的时候总能让我感到完全放松。每一个安静的午后，泡一壶茶，坐在阳台阳光最好的角落，放一首舒缓的纯音乐，与一本好书为伴。我喜欢钻进印度文豪泰戈尔的《飞鸟集》，与伟大的灵魂和优美的词句为伴；我喜欢溜进《简爱》，感受罗切斯特先生古怪和简爱那自强不息、自
暑假我再次拜读了吴承恩先生的《西游记》。 这次不同于以前阅读的简版，这次我读的是一百零一会的全版。文言文晦涩难懂，短短一章竟看了一个上午，看完后，心中油然而生对吴先生的无崇敬。 小时候读《西游记》，只觉得孙悟空神通广大，猪八戒好吃懒做，沙和尚憨厚朴实，唐僧木那死板。只觉得它只是一个打妖怪的普通神话故事而已，如今再次细品，才发现这本书的精妙真的无与伦比。 《西游记》书中内容涉猎广泛，既有社会人情冷暖，还有
波克8岁生日的时候，爸爸妈妈送给他一件礼物。在那个时期，对于他们一家来说，买一本带有绘画插图的故事书是要不少钱的。波克开心极了，这是一个大惊喜，她捧着书左看右看，在屋子里欢快的奔跑，父母脸上也露出幸福的笑容。寒冷的夜空下，那座破旧的屋子里温暖肆意。 波克把书当成了宝贝，时刻捧着，看见一张张美丽的插图，他已经沉迷于书中奇妙的世界，即使有很多字不认识，他还是不厌其烦的看了一遍又一遍。 半年以后，书已经有些脏，封面上还有果酱打翻后留下的痕迹。那时，波克还因为这件事伤心了很久。 波克十岁生日的时候，父母送给了他第
暑假里拜读了《给幼儿教师的建议》一书，其中《别让孩子产生不良的感觉》一文让我深有同感。文中的新月是个喜欢拿别人小东西的孩子，为了帮助新月改掉这个不良习惯，老师采取了不让新月参加游戏，只能站在旁边看的惩罚性教育手段。结果没有被关注的新月不但没有改掉坏毛病，反而变本加厉了。因为在孩子面前批评、指责她，甚至把她自己一个人留在教室，这样的做法不但没有阻止她拿别人的东西，反而给她制造了拿别人东西的机会，强化了她拿别人东西的行为，还会让同伴鄙视、讨厌她。 由此我想到在我们的日常教育活动中，也经常会出现类似情况。如孩子
十月带着夏末的余热来临，又随着阵阵凉意的秋季离去。静静地坐下被窝里，看着十月份的《幼教期刊》，我的脑子里，随着期刊又像白天一样和孩子们在一起了。书上记载着多给为名师、专家的教案、反思、培训经验、教育心得、成长足迹，但是这次让我影响最深的是一篇名叫《让雄鹰展翅飞翔》的文章，这是华东师范大学学前教育系的老师周念丽写的，虽然篇幅不长，但是却让人印象深刻。 这篇文章除了文字呈现在我们面前最显眼的是三张图片，第一张时奶奶帮着孙女上幼儿园，第二张图是帮助如厕后的幼儿整理衣服的老师，第三张图是意大利都灵大学的校徽。要是
文章中指出：对于教师来说，反思教学就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题。进一步充实自己，优化教学，并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。简单地说，教学反思就是研究自己如何教，自己如何学。教中学，学中教。因此，如何写好教学反思呢？ 听课结束后，可以引导青年教师对观摩的教学活动效果进行思考和分析，即预定的目标是否达成？教学活动氛围是否宽松愉悦
如何做一名聪明的老师，是每位教师思考和探索的问题。曾经有一位老教师说过，做一位聪明老师就是让学生既爱你又怕你，此言简洁明了，一语重地。要做一个聪明的老师。这是我读后感触最深的一点