《听三年级第一次作文课听课后的感想》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
日志内容：听三年级第一次作文指导课，印象里，似乎自己是从没有认真地听过作文指导课的，主要原因大概有二：一是平时开课大家都不会去选作文；二是自己确实没想过要去听谁的作文。所以，即使听了，也不能说出很信服的意见来。只能胡诌几句。
最大的收获，可能就是明白了“作文就是把自己做过的、听到的、看到的、想到的写下来。”
存疑：是不是凡是“看、听、想”到的，都可以不分主次地写下来就行了呢？
或许第一次写作，只需要一种写的勇气？还是作文教学需要一个循序渐进的过程？
听课后的感想：
在范文学习中，除了让学生明白范文先写了什么，再写了什么，最后又写了什么之外，似乎要让学生明白，“好阿姨”到底好在哪里？或者说，是通过描写了怎样的一件事情让我们明白了阿姨的“好”，是通过一件事情的描述来体现阿姨的好。这样学生就会在自己的题目选择上也会相应地具体许多：比如游山，那么游什么山，玩水，玩什么水；游山，怎么游，玩水又如何玩；游山和谁游，玩水又和谁玩。
写人可以通过事，写事也可以通过人。
关于想象作文：课文范文2是想象作文，说的是假如我有一支马良一样的神笔，就要在大西北画上高速公路，给盲人画一双明亮的眼睛等等。在这里，我觉得老师要关注的，并非仅仅是学生的思维有多开阔，敢想天下之能想，也敢想天下之不能想，也许还要去关注一下，挖掘一下心灵深处所蕴涵的那些美好的东西，西部不缺资源缺发展，于是画高速公路，盲人最盼重见光明，于是画眼睛，前者有大处着想的恢弘，后者有处处他人的美德，这支笔，在造福人类，造福他人，和马良之笔是一脉相承的。如果忽略了这个意义上的东西，那么神笔也就不“神”了（还不如多画几个金元宝比较实惠）。教学实例中选择了学生起的一个作文题“神秘的房子”，也许是老师觉得想象作文比较容易写？或许真的比较容易写，学生也乐意写，但是缺乏了具体的指导，学生思维容易脱缰。
从没有上过作文，当然也不懂该如何去指导作文， 但作文的主旨，却无论是小学生作文，还是大作家散文，都是一样的。
