《爱的传递，经典的传承应该从娃娃抓起》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
说实话，每年的师德培训都是一次心灵的洗礼，今年当然也不例外。培训第一天，我们听了去贵州支教过的陆老师的报告，报告中那一张张照片非常触动我们。我们知道了，原来在那遥远的贵州，那的孩子吃的、住的真的还非常艰苦；我们知道了，那的山路还十八弯，那的孩子上学要走好几个小时。但是我们同样知道了，那的孩子对知识的渴求不亚于城里的孩子，那的孩子精神上是富足的。陆老师说原本她去支教是以一个给予者的高姿态去的，去了之后才发现自己是那么的可笑，那的孩子回馈给支教老师的远远大于老师给予的。来自远山里的微笑已是一笔丰富的精神财富啦，和那的孩子同吃同住同劳动，会发现他们身上有许许多多的闪光点，会感受到彼此之间浓浓的爱。听着陆老师的讲述，让我热血澎湃，也特别想去支教。不过我知道，对于去支教的要求也是很严格的，我刚踏入职场才三年，现在还没有这个资格，但是我想虽然我去不了遥远的贵州，无法给予那边的孩子一些帮助，但是我生活的这个地方也有许许多多可爱的孩子呀。我要把我的爱给予到现在的教学中去，让这边的孩子充分吸收爱的养分，也许未来的他们比我更有能力去帮助远方的孩子。陆老师说，有爱的地方就是天堂，而可以延续的东西可以很多。让我们延续爱，延续知识，延续奉献的精神。培训第二天，是让我最为兴奋的一天，因为小时候特别喜欢听的《红帆船》广播中的吴刚叔叔真真正正出现在了我的面前。我们听了吴刚叔叔《传雅流韵.风雅》的讲座，我被他身上浓浓的文化底蕴所吸引，更折服于他对经典的学习与传承。他说文以载道，以一“道”字指引我们学习的方向有很多，诸如花道、茶道、剑道、诗道。由于时间有限，吴刚老师重点跟我们讲了讲诗道，这也是作为播音系科班出身的他比较擅长的。他为我们朗诵以及吟诵了木心先生的一首《从前慢》，第一遍普通话朗诵的时候，我们已经觉得字正腔圆、抑扬顿挫，情感起伏变化非常到位了，让我们感受到了朗诵的魅力。哪知后来吴刚老师又给我们来了段方言版《从前慢》的吟诵，细细听来，真是韵味十足。这一刻，我们许许多多老师便喜欢上了这首《从前慢》。当然吴刚老师更多想表达的是对传统文化的传承和发扬，他感慨于现在平湖方言的吟诵平湖地区会的只剩一个老人了，他在抓紧学习中，也鼓励我们去学习。这让我思考的是，我们的《弟子规》、《千字文》是非常经典的文化，里面有许许多多值得我们学习的地方，而我们在当今这个快餐文化的大环境下往往失去了很多经典的东西。因此我想，在新学期的教学中，我将推进经典诵读这一块。将经典诵读作为孩子们早间、午间的一个课程，也会给他们讲解一些经典诵读中的故事和意思，让他们喜欢经典，爱上阅读，从中汲取传统文化中的精华。经典的传承应该是从娃娃抓起的。
新的学期即将开始，我们又将扬帆起航。在新的学期里，我将牢牢记住将爱传递，付诸行动，传承经典文化。
