《行知小学新学期陶研工作有新喜》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
8月21日，新学期刚刚开学，从中国陶行知研究会实验学校分会传来喜讯，行知小学在今年上半年中国陶行知研究会开展的“学陶著，写心得”、 “陶行知教育思想与促进教师专业成长”主题论文、“我的生活教育故事”教育教学叙事征文，学陶三项征文活动中喜获大奖，这是行知小学2015年学陶工作的新成果。据悉，作为中国陶行知研究会实验学校的行知小学，在今年六月根据中国陶行知研究会实验学校分会2015年度工作安排，积极组织教师认真研读陶行知先生的原著，深刻理解陶行知生活教育理论体系的精髓，努力提升学校学陶师陶水平，积极组织师生参加嘉兴市和中陶会各项征文活动。老师们在学习陶行知原著的基础上，联系当前教育实际和自己的工作实践畅谈自己的学习感悟，撰写的读书笔记，7月上旬全面完成了2015年度四项陶研征文选送任务，如期选送优秀征文参评。在已经评出的“学陶著，写心得”征文中，活动中，吴其明老师撰写的《打造“做”的课堂》和冯祥根老师撰写的《学习生活教育理论，运用生活教育思想》两篇文章分获全国二、三等奖。在“陶行知教育思想与教师专业成长实践”主题征文评选中，冯祥根老师撰写的《学习陶行知教育思想 促进青年教师专业成长》和吴其明老师的《构筑行知思想观下的教师专业成长平台》两篇论文分获一、三等奖。在全国陶研会一等奖只有五篇是情况下，冯祥根老师在去年的学陶心得获得一等奖之后，今年的主题论文又一次获得了一等奖。在2015“我的生活教育故事”征文评选中，吴红丽老师撰写的《有了墙，还是学会站着》和宋健健老师撰写的《“孙悟空”变形记》两篇文章均获得二等奖，徐春老师撰写的《40分钟站着》获得三等奖。大家在认真研读陶行知先生理论原著，联系当前教育教学实际，探索总结学校落实陶行知教教育思想的路径和方法，撰写出了高质量的学陶心得、论文、故事。此外，在平湖市教育科研2015综合类规划课题中，行知小学有陆金磊副校长的《基于生活的行知拓展性课程研究》和吴其明老师的《基于生活随笔校本习作开发研究》，作为课程建设两项课题被立项，周振华老师的《以“核心活动”为载体的学导课堂实践研究》一般课题，被确立为嘉兴市规划课题。
在新的学期里，行知小学将以此为契机，进一步学陶师陶，努力学习陶行知的教育思想，继续做好学陶研陶工作，创新工作方法，着力构建生活力校园，坚定走好行知之路，求真求美，育新人。
