《聚焦课程游戏，研讨共促成长-莱州市平里店镇课程游戏化研讨活动》可能是您在寻找校园新闻（2019年）过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
为深入贯彻落实《3-6岁儿童发展与指南》精神和幼儿园课程游戏化教学理念，进一步提升教师的教育和教学能力，促进幼儿园课程游戏化进程，近日，莱州市平里店镇托幼办统筹安排，开展了幼儿园课程游戏化研讨培训活动。一、热身活动。跟随《恭喜发财》的欢快音乐，老师们一起运动。现场学习气氛热烈。
二、经验分享。《课程游戏化，摸索前行中》中心幼儿园王园长就幼儿园课程游戏化进展情况图文并茂、用案例生动形象的展现幼儿园是如何推进课程游戏化。随后托幼办郑主任结合虞永平教授的幼儿园课程理念，开展了《幼儿园课程建设的理念和思路》讲座，从幼儿园课程、环境与材料的支持、师幼关系、如何观察幼儿等的连续抛问，引发参会教师的思考，大家重新审视幼儿园的课程、审视幼儿园课程游戏化的实质、审视幼儿园的园本课程研究方向、审视何为幼儿真游戏等。
通过此次研讨活动，老师们对接了教育理念，转变了教育行为，理解了课程游戏的重点与精华，真正做到分享经验智慧，寻求共同进步。（莱州市平里店镇中心幼儿园 綦英倩 郑永平）
莱州市平里店镇中心幼儿园开展课程游戏化观摩研讨活动
为促进幼儿园课程游戏化进程，提升教师课题研究能力和自主游戏组织与指导能力，近日，根据镇托幼办统一安排，全镇幼儿园教师在平里店镇中心幼儿园开展了幼儿园课程游戏化观摩研讨活动。
一、观摩活动。中心幼儿园王园长致欢迎词，欢迎姐妹园来园共同研讨课程游戏化指。分别观摩了大班、小班户外自主游戏活动，中班室内区域自主游戏活动。老师们边看边记，边走边讨论。通过观摩学习长处，发现自审存在的不足，同时也在静静地思索:针对农村幼儿园的现状，我们应该如何推进课程游戏化进程？活动改如何组织？该创设怎样的环境？材料该如何投放？老师在游戏中应是什么样的角色？有思索才会有发现，愿通过这次观摩活动，能够促进幼儿园课程游戏化发展进程。
二、交流研讨提升。观摩活动结束后，参与活动的老师畅所欲言，交流自己的收获和感悟，提出自己的思路和建议，现场的观摩和交流过程中思维的碰撞使老师们颇有收获。交流中老师们明白了要创设有准备的环境和自主活动的氛围。给孩子准备好材料，让幼儿自由选择自己喜欢的区域，教师只是做为观察者和支持者，在幼儿需要老师介入的时候适当予以帮助和支持。教师对区域活动较少的控制和指导，让幼儿能更充分地融入环境，与区域内的同伴自由交流和交往，或者自主的操作材料和玩具，通过与他人、与材料的互动获得实实在在的发展。
通过此次研讨活动，进一步提升了教师自主游戏组织与指导能力，促进了幼儿园课程游戏化进程，帮助教师深入理解了课程游戏化。（莱州市平里店镇中心幼儿园 綦英倩 王雅君）
