《平里店镇中心小学举行“社团活动评价活动”》可能是您在寻找幼儿园校园动态过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
为了进一步推进学校社团活动的完善，为本学期的社团活动画上一个完美的句号。近日，平里店镇中心小学举行“社团活动评价活动”。
太阳当空早，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背着小书包，我去上学校儿时的歌曲还在耳边环绕，转眼儿子的三年幼儿园都要毕业了，真是感叹时光飞逝啊！ 记得笑笑第一天跨进广幼的大门，还自豪的说今天上学了，妈妈，我不哭的，晚上回来还叽叽喳喳聊学校的事情；可是接下来的几天新鲜劲过了，早上哭着不肯起床，一会说上学时间太长，一会说老师太凶了，一会说中午不想睡觉，净是道各种不去的理由，夸张的一次是抱着大腿在学校门口，硬是不肯进去。 差不多三个星期后，情况有所好转，我也试着套他在学校的表现，他都是报喜不报忧，然后我每天晚上
11月14日，内蒙古阿荣旗向阳峪小学在集体备课的基础上，开展了集体备课课堂展示课活动。 活动中，语、数、外学科教师参加了课堂展示课。 在语文大还是小，数学认识钟表的课堂展示中，先后采用了汇报交流识记、运用已有经验学习新知识的方法，创造了动手实践、自主探索、合作学习的机会，激发了学生学习知识的积极性、主动性、创造性。 课堂展示课既展示了每位教师课堂教学的特色，又凝聚了集体备课的智慧。使知识获得与情感体验同步进行。呈现了集体备课的课堂艺术魅力。 内蒙古阿荣旗向阳峪小学李国梁 联系电话：15849021568
为了提高教师设计、制作PPT的能力。11月14日放学后，艺术幼教中心特邀了太仓市实验幼教中心董叶老师在艺术幼儿园多功能教室举行了2010课件制作与技巧专题培训。 董老师是太仓市学科带头人，在信息技术与教学实践整合中拥有丰富的经验，培训中她结合案例为教师们详细介绍了制作PPT的各种技巧，从PPT的呈现设计、素材设计、技术设计等几大板块逐一展开。具体的制作上，董老师介绍了PPT母版、字体、动画、触发器等元素对PPT整齐、美感的作用，并就PPT的排版，网格线和参考线的使用、音频视频的添加、动画效果的修改等等这些
绘本以直观的画面和简洁的语言赢得幼儿和老师的喜爱，如何更好地挖掘绘本中的艺术元素，通过多种形式的艺术同构活动让幼儿感受到绘本中的艺术美，引发情感的共鸣。2017年11月21日中午，县府街幼儿园邀请了外研社的姚国辉老师为课题组的成员们进行了相关的讲座。 讲座分为两个环节，第一环节姚老师就如何挖掘绘本中的音乐元素进行了举例分析，结合绘本《晚安，猫头鹰》、《第五个》、《母鸡萝丝去散步》、《一园青菜成了精》介绍了绘本阅读中如何结合声音、节奏等方法来进行音乐方面的同构活动。第二环节，课题组成员们就自己班级的绘本课题
为让学生养成良好的行为习惯，发扬中华传统美德，近日，平里店镇中心小学扎实开展重常规、抓习性主题教育活动。 活动前，学校领导高度重视，以级部为单位多次召开班主任专题会议研究部署，定计划、出点子。大家互相学习、互相借鉴，共同提高。 活动中，各班级利用班会和晨夕会时间，围绕习性养成 有序开展了 学生文明礼仪、学习行为习惯、在校用餐、队列队形、安全教育及作息时间等方面的教育。并以班级为单位开展文明小标兵评选活动，激励同学们不断进步。 本次常规习性教育活动，不仅让同学们更自信、更快乐的融入到学习生活中，也培养了同学
为学习宣传贯彻党的十九大精神，建设社会主义法治文化，树立宪法至上，法律面前人人平等的法治理念，深入做好学生法治宣传教育工作。我校以2017年青少年法治宣传教育周为节点，以2017年12月4日国家宪法日为契机，开展了以宪法为核心的普法宣传教育活动。 在本次法治宣传周活动中，我校首先利用星期一升旗仪式，在全校开展了宪法在我心中主题升旗活动，强化对学生学法守法的意识教育。其次，开展以法在我心中为主题的黑板报主题活动，进一步加强法治宣传的力度。同时，利用晨会课组织各班观看红领巾电视法治教育宣传片；最后，各班利用班
为进一步增强学生体质，增强了同学们班级集体荣誉感，活跃冬日校园氛围。近日，平里店镇中心小学扎实启动校园冬季阳光跑操活动。 为确保本次冬季阳光跑操活动取得实效，学校立足周一班子会议专门安排部署，制订了实用性、操作性强的实施方案、应急预案及跑操考核制度，全力保障冬季校园学生跑操安全。 跑操中，全校16个班级近600多名学生，在班主任老师、随班老师陪同指导下，喊着鼓舞士气的口号，积极投入，整齐划一，气势非凡。队形、口号、纪律、精神面貌的展现成为了校园里一道亮丽的风景线。 （李生）
2017年12月5日，艺术幼教中心（2017第6次）组长论坛活动在艺术幼儿园举行。参加本次论坛活动的有：中心行政、各园业务园长、全体组长以及陕西省西安市周至县的严娟、孟彤、齐周泥等三位来校跟岗园长、骨干教师。 活动由陈黎冰副主任主持。参与论坛的组长围绕《课程游戏化，我们怎样做教研？》的主题，结合《树叶》、《鸟树的秘密》、《秋游》等课程案例，就组内教研内容的产生、研讨过程、问题思考等进行了交流。在各组交流的过程中，参与研讨的教师也能及时提出自己的想法进行互动、讨论。 本次论坛活动，分享了中心内各园各组的教研