《保护幼儿的安全与健康《3~6岁儿童学习与发展指南》案例式解读读后感》可能是您在寻找幼儿园安全教育工作资料过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
保护幼儿的安全与健康是幼儿园工作的重中之重。孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善,好奇心强,好动,尝尝趁成人不注意,玩一些危险物品,做一些危险动作,到一些不安全的地方玩,从而发生事故。班级中的幼儿特别喜欢将自己的玩具带来和大家一起玩,有的带魔尺、有的带飞机小汽车、还有的带各种棋类等等。这天正好吴老师在班级,小涵带来了玩具,玩了之后他将玩具放在了口袋里,不知怎么的玩具碎了,吴老师帮小涵清理玩具的时候把自己的手扎破了,原来小涵带来的是一个带有玻璃球的玩具,碎玻璃是很危险的。还有一次,自由活动的时候,小然跟我说:“老师,小涵的口袋里有钉子。”我听见后一惊,马上叫来了小涵,一摸口袋,真的红色的图钉出现在我的手掌中。“这是哪里来的?”小涵看着我的脸不肯说,在我的再三追问下他告诉我,这是他在自己家里带来的,早晨放在了口袋里。这是多么的危险,一不小心就会戳到自己或者别人,而造成伤害。
在事件发生之后,我马上进行了谈话,和孩子们一起来讨论:什么样的玩具适合我们玩?什么样的玩具能带到幼儿园?哪些玩具是危险的?我们的口袋里可以放些什么东西?如果发现同伴的危险玩具,我应该怎么办?在大家的讨论中孩子们的安全意识逐渐的增强。在以后自由活动的时候,孩子能考虑到玩具的安全性,避免带一些危险性的玩具来园,当有孩子带一些有尖锐棱角的玩具的时候,大家提醒他这个玩具比较危险,尖尖的棱角会戳到朋友的,要小心,最好不要在班级里玩。
一些危险的事情,也许还没有发生,但我们要有防范的意识,在日常的生活活动、教学活动中给予孩子一定的安全知识,提高其自我保护的意识,学会一些自我保护的方法。当出现安全问题的时候,要及时的告知孩子这些行为的危害性。
孩子活动、好动,有强烈的好奇心,什么都想看一看、摸一摸。然而因为能力和体力的有限,往往会诱发危险的因素,他们对突发事件不能做出准确的判断,也缺乏保护自己的能力。但这不意味着应该将孩子塞进保险箱,处处、时时护着孩子。我们要以游戏、讲故事等多种形式,对孩子提出要求,并教给孩子自我保护的方法,经常的提醒、督促和检查孩子能做的事情就让孩子自己做,逐步增强孩子的安全意识,提高孩子的自我保护能力。