《何为“真聪明？”》可能是您在寻找幼儿园中班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
每次表扬孩子“你真聪明！”可曾想过，何为“聪明？”何为“真聪明？”
一接班，就认识了小C同学，经过一段时间的了解，我发现他是个典型的习得性无助的孩子。 何为习得性无助？就是在学习时毫无动力，缺乏进取心，遇到挫折时倾向于放弃，对于力所能及的任务也往往不能胜任。他说过这样的话：当狗多好啊，就不用写作业了我真希望生病打针，那就不要上学了老师，我不行！老师，你怎么知道我智力没有问题？在和同学交往上，他缺乏自信，总是自我评价过低，很少和同学一起玩，小组合作的活动能不参加就不参加，
作者：李燕 来源：山东利津县第一实验幼儿园 ，儿童的任性行为是一种消极的心理品质，是阻碍儿童人格完善的主要障碍，会导致儿童无法正确认识和判断事物，个性固执，不明事理，妨碍生活能力的发展，不善与人交往，难以适应环境，不被别人接受而陷入孤独，经不起生活的考验和挫折，对孩子健康成长不利，严重的还会由于易冲动而犯罪。应采取各种措施加以矫治，宗旨在于给孩子予以适当的约束，提高其心理自控能力。我认为具体的教育策略如
幼儿为何喜欢吃手指、喜欢钻桌子、喜欢学你说话、喜欢把手伸到小洞洞里面，喜欢把衣服最后一颗纽扣一定要扣好 喜欢玩水 相信对于以上孩子出现的行为，我们家长都不陌生，因为生活中处
1、聪明的小鸡 活动目标： 1、理解故事发展的过程和结局，能体会其中的幽默与乐趣。 2、能根据对图画和故事的理解，用自己的语言来讲述故事。 活动准备：大书音乐主人公图片。 活动过程： 一、导入活动
观察对象：一杰、鑫鑫，观察目的：通过玩扑克，鼓励幼儿大胆寻找让扑克站立的方法。观察实录一：早上入园，第五组的孩子将一筐扑克牌放在了桌子中间，开始玩了起来，只见一杰先将一张扑克牌竖着放想在上面再搭一张扑克牌进行垒高，结果扑克牌倒了，没有成功，他尝试了好几种方法，将扑克牌尝试竖着垒高结果都没有成功，这时我给他提供了积木、小纸盒、划片、回形针等辅助物，他先将回形针夹在扑克牌上，试着靠回形针将扑克牌立起来，结果扑克牌倒了。这时他发现了花片，他试图将扑克牌夹在花片上，结果花片缝隙太大无法插入，于是他将花片
1、聪明的小鸭子活动目标： 1、通过教学活动，让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫，不慌张，多动脑筋想办法解决问题。 2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通 3、帮助幼儿理解故事内容，并能大胆讲述故事。 4、在感
在茫茫星河里，我们都是一颗小小的行星，我们从何而来，又将去往哪里? 不可否认的是，我们都曾迷茫过。我们在坚持什么，又在彷徨什么? 凤凰在大火中涅槃，只为信仰；猎豹在草原中奔跑，只为信仰；老牛在田野中埋头耕种，只为信仰。 以信仰之名，做最好的自己。 信仰是一次次奋力的拼搏；信仰是一次次坚守初心的不悔；信仰是不懈努力后的成功，信仰在我们心中。 陶渊明不为五斗米折腰，毅然远离官场，归隐田园，只为心中那份不为世俗的信
主题名称 聪明的小兔 课题名称 运果子 活动目标 1、感受发散思维带来的喜悦。 2、运用多种方法解决问题，培养发散思维性思维能力。 3、想出多种方法运果子。 活动准备 幼儿准备：请家长带幼儿到果园里去采摘果子，感受一下。 老师准备：实物桔子若干，工具（袋子、篮子、盒子、小桶） 活 动 流 程 （一）导入过程： 游戏：运果子。 让幼儿将场地一端的实物桔子用袋子、篮子、盒子、小桶等到运到场地另一端。让幼儿获得运果子的经验。 （二）扩散思维活动 用什么工具运果子？ 师：1、说一说你们刚才是用什么工具运果子的？（
我想大家对于蛇都不会有太大的好感吧？一想到它那软黏滑的身体，及它昂首吐信的样子，都不由自主地会起ji皮疙瘩。 蛇和龙比较起来，真有天壤之别。古书上记载，看见龙就表示祥瑞的征兆，而看见蛇，则会乾旱成灾。可是在科学发达的今日，对于这种记载也只有一笑置之，毕竟蛇也有它可爱的一面，我们何不从另一个角度来看它呢？ 蛇医生 从前，在临安这个地方，有一位修禅的居士，他除了背诵经书外，也常常到 处 游览观看山林。 有一次，居士在山间闲游时，看到不远的草丛里有一条肚子胀得像大水缸的大蛇，就在这么狼狈难过的情形下，只有大蛇选
来到朵朵班已经一个月了，刚刚踏入这个班级，就发现朵朵班是一个充满活力的班级，孩子们热情的与我打招呼，叫我周老师，当然，有的孩子一时改不了口也会把我当成小顾老师，他们也会扑进我的怀里和我说悄悄话，让我感到那么亲切，一点也不陌生，令我印象最深刻的是帅哥小哲，酷哥琪琪，淘气鬼政政，走路摇来摇去的摇摇，小捣蛋欣怡，认识很多字的豆豆，爱吃醋的小语等等等等，很快，我便喜欢上了你们，活力四射的朵宝们。 令我印象最深刻的应该是欣怡了，记得小顾老师走之前介绍了一下朵宝们的情况，有聪明乖巧的孩子，有安静内向的孩子，也有调皮捣