多给能力弱的孩子表现的机会
发布时间:2014年07月20日 15:23:23  
为了培养孩子们的动手能力与生活自理能力,我们一直试着让他们做一些力所能及的事。如:发勺子、分碗、擦桌子、搬椅子等,并教育他们做一个爱劳动的好孩子。每到中午分碗时,我总是说:“看看谁坐的最棒,就请他来做老师的小帮手分碗和勺子。”每到这时,大家都会坐的笔直,就连几个捣蛋鬼也坐的像“木头人”一样,眼睛始终盯着我,希望能叫到自己。可每次我总是叫聪明能干的孩子。这次,我本想换几个孩子发,可当我一个个看过去,有的个子太小,走路好象还不稳,怕摔着;有的太迟钝,动作太慢,也不行;再看看几个捣蛋鬼,唉,一天要喊上百次,想到就来气,于是我仍请了几个乖巧能干的孩子。“老师,我还没分过呢。”捣蛋王昊昊大声喊。我看了他一眼说:“每次吃饭都最慢,上课从来不举手发言,就知道做小动作,讲废话,还想分碗?”我生硬的口吻,严肃的眼神,使昊昊呆呆地看着我。(儿童网smtxjs.com)

吃饭的时候,昊昊的神情总是在我脑海出现,我感到自己错了。午饭后,我把昊昊叫到身边,作了自我批评,并夸奖他其实是个聪明能干的孩子,下次一定请他分碗,他点点头,脸上露出了笑容。
后来,我让昊昊发了好几次碗,他特别兴奋,还把这件事告诉了家人,说自己是老师的小帮手了。这几天,我发现他中饭吃的特别快,上课偶尔也能举手发言。由此,让我真切体会到了不应该拒绝孩子想要表现自己的请求,特别是那些似乎不太聪明而且调皮捣蛋的孩子,应让他们从心里感到老师是信任他们的,认为他们是有能力的,还应努力创造条件,给他们充分表现自己的机会,使他们更有自信,更爱学习,更爱上幼儿园。
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