《孩子，我们期待你的笑脸》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
伴随着九月的朝阳，我又迎来了33张可爱幼稚的小脸。笑笑就是其中的一员，可是开学以来，他却没有像他的名字那样露出笑脸。每天总是沉默的踏进教室，对我们热情的招呼也无动于衷，然后就是安静的坐在小椅子上摆弄积木，安静的吃饭，安静的睡觉，哪怕是户外活动的时候，他也是安静的拿着玩具，对我们的问话，唯一的反应就是点点头，摇摇头，再也没有多余的表情了，就这样笑笑安静的过着幼儿园的每一天。一转眼一个月就快结束了，每天教室里都充满着孩子稚气的笑声，而笑笑的这种情况就让我感到很着急，为此我们也进行了家访，期望通过近距离的接触孩子的生活坏境，与家长沟通，改变这种状况，但是几乎没有什么收效。虽然在家里的笑笑比在幼儿园时活泼些，和奶奶有些发嗲的，但话语还是不多的，笑笑妈妈也说孩子平时胆子比较小，性格又比较倔强，她也希望孩子能快点融入大家，变得活泼开朗些。回想笑笑刚来幼儿园时，楼上小朋友搬椅子突然发出的声音，他马上紧张的抱着我说：“轰隆隆，怕怕！”在我和他解释之后，他才慢慢地放开了我。后来几天，午睡时他又小便在床上了，而且接连几天都是这样，我们都及时给他更换了裤子，也安慰了他。从这些小事上，就可以看出，笑笑对幼儿园的这个环境充满了紧张，充满着不安。怎么样才能尽快的让孩子消除这种心理？让孩子敞开心扉呢？
首先，要建立轻松的师幼关系，每天多和笑笑聊天，寻找孩子感兴趣的话题，例如动画片中的形象，孩子家中生活的情况等。多关注孩子的需要，特别是生活上，孩子小，自理能力差，上厕所时穿脱裤子不方便，又不会表达自己的需要，就容易小便在身上。午睡时，多在孩子身边坐坐，让孩子感受到你对他的关心是和家人一样的。
其次，帮助孩子与同伴建立和谐的关系，孩子间的交流总是比与成人交流来的容易，多安排能力强的孩子与笑笑一起活动，组织孩子进行小组活动时，也有意识的安排一些主动的孩子和笑笑接触，希望其他孩子愉快的情绪能感染笑笑。
最后就是要加强与笑笑家长的联系，多交流孩子的情况，家庭是幼儿园最重要的合作伙伴，要将幼儿园的教育理念及时的告之家长，使家园教育同步。并让家长将孩子在家的情况及时的反馈给我们，以便于我们有针对性的进行教育，特别是对孩子的点滴进步，一定要及时的表扬鼓励。
孩子，我们期待你的笑脸！
