《“双减”政策学习体会》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，即引起全国关注的“双减”政策。这一政策也是为了切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。
关于作业，政策里指出，要加强学科组、年级组作业统筹控制，作业总量确保小学一、二年级不布置书面作业，小学3至6年级书面作业，平均每天完成时间不超过60分钟。目前，我所在的学校都在严格按照政策的要求来进行作业布置。减少了作业数量之后，学生完成作业的时间缩短，学习效率也有所提高。
但是我们也深知，不只是要减少作业完成的时间，更要丰富作业的形式，布置更多分层、弹性和个性化的作业，这就需要我们提高自主设计作业的能力，根据学生的年龄特点和学习规律，设计一些分层的比较具有个性化的作业，既然减少学生的学业负担，又能提高学生的学习效率。
课后服务5+2模式，也就是学校每周五天都要开展课后服务，每天至少两小时结束，时间原则上不早于当地下班时间。这一举措对于学校里有些无人接送或者是家长上班的学生来说，的确能够提供一些帮助，他们能够在学校里完成自己的家庭作业，或者进行阅读，手工等。除此之外，我们也在不断的丰富课后服务的形式和内容，让学生在完成作业之后也能够开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等社团活动。
“双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态，促进学生全面发展，健康成长的国之大计，作为一线教师，可是站在了“双减”工作的主阵地上，更要认真学习，领会并贯彻到学习工作中去。
