《民主参与保教常规管理——记我园备课本互查活动》可能是您在寻找幼儿园保育管理制度过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本周三中午，我组织了一次全体教师参与的教学常规互查活动，主要目的在于促进教师提高备课质量。在检查之前我先宣读了新制定的备课制度（试行），明确提出了有关备课的十五条要求。随后我让全园教师进行了一对一的备课本互查，如大一班教师看中一班教师的，中一班教师看小一班教师的。本着互相学习、互相督促的原则，各位教师在仔细查阅了同事的备课本后，针对亮点和不足提出了自己的意见及改进建议并在互查表上作好记载。
在检查过程中，大家不但认真看着，还轻声地交流意见，发现了很多亮点，也发现了一些不足。集中交流时，“爱之语”、“花开有声”和“紫藤”将看到的“天海心蓝”、“窗边的小豆豆”等老师特别优秀的备课本进行了推荐和介绍，我和“繁星点点”则在总体上对备课情况作了一个分析，然后分别对备课情况提出了希望、要求和改进设想。如要求大家在目标的定位上要再三斟酌；对资源共享的课要及时写明自己的修改意见；教学反思不要停留在写成功的地方，而要看到问题的存在和不足的地方，提出进一步改进的设想；区域活动的教案设计中要写明所投放的主要材料；统一使用小班组改进后的更适宜的备课表格等。
备好课是上好课的重要前提，备课也是引导教师在业务上逐步成熟的重要途径之一，记得王校在开学初谈到备课的重要性时说道：“能认认真真备三年课的教师至少也能成为一名优秀教师”。可见备好课的重要了。在检查了备课本的同时我们也对听课本进行了检查和反馈，针对听课记载情况提出了一些希望：希望大家多听常态课，尽可能把听课笔记记得详细些，以便今后作为案例分析的素材，同时要带着思考去听课，及时写上自己的听课意见和建议。
这次全体教师参与的备课本互查活动，在发扬民主的基础上为大家提供了一次互帮、互学、互督的机会，希望通过这样的活动能有效促进备课质量的提升。
