您的位置:首页 > 幼教管理 > 幼儿园相关法规制度 > 

班级安全公约、卫生公约、礼仪公约、纪律公约

栏目:幼儿园相关法规制度
时间:2015-11-12 10:16:23

《班级安全公约、卫生公约、礼仪公约、纪律公约》可能是您在寻找幼儿园相关法规制度过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

班级安全公约:

1.  课间不在教室里追逐打闹,应轻声慢步。

2.  排队不推推搡搡,勾肩搭背。

3.  大课间服从安排,注意活动安全。

4.  跑步时,不在队伍里系鞋带。

5.  不趴在栏杆上,不在高处扔东西下楼。

班级卫生公约:

1.  爱惜粮食,尽量光盘;剩饭剩菜不倒在桶外面。

2.  及时清理课桌,随手捡掉周围的垃圾。

3.  勤剪指甲、勤洗手,餐前便后要洗手。

4.  值日生按时打扫。

5.  按时大扫除,擦窗户注意安全。

班级礼仪公约:

1. 不说脏话不打架,上课认真听讲。

2. 不嘲笑他人,不伤害他人自尊心。

3. 见到师长要问好,八礼四仪要牢记。

4. 不喝生水,不吃路边摊等不洁食物。

5. 助人为乐,尊重长辈,保护弱小。

6. 注意观赏之礼。

班级纪律公约:

1.     早自习前,把作业都交掉,不拖拉,不浪费时间。

2.     课上不插话,认真听讲,积极发言,遵守课堂纪律。

3.     课间不吵闹,不追逐,及时做好下节课的课前准备。

4.     中午服从班干部的管理,不大吵大闹,为所欲为。

5.     放学时,及时整理书包,不拖拉。

6.     家长没来接的,不擅自出校门,应在书吧等候。

7.     铃声响,不喝水吃东西。
推荐幼儿园相关法规制度
  • 浅谈突发事件中隐含的教育价值
    浅谈突发事件中隐含的教育价值

    ───读《纲要》有感 -----------------------------, 关仪《纲要》中,游戏的主要精神的第3点;寓教育于生活、游戏之中,提出善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导 我们在幼儿的一日生活中遇到了这样的突发事件会怎样处理呢?我想每个老师包括我自己都要会谴责做错事的孩子,教育孩子应该怎样怎样做?我们可否利用这个时机,让幼儿学到知识,懂得更多的道理呢! 在一次户外游戏时,一个幼儿推倒了另外一个幼儿并且流了好多的鼻血,象这种情况,老师先要帮流鼻血的

    07-21
  • 巨鹿县教育局推出八项重点工作贯彻落实全县经济工作会议
    巨鹿县教育局推出八项重点工作贯彻落实全县经济工作会议

    全县经济工作会议结束后,巨鹿县教育局紧紧围绕全县经济社会发展目标和教育实际,认真谋划了八项重点工作。 一、布局调整和基建工作。 一是实验中学按期完工,按时招生,确保秋季招生,运行良好;二是撤并初中4所、小学12所,进一步优化布局;三是新建农村完全小学8所、特教学校1所。 二、学校安全常抓不懈。 认真贯彻落实《河北省学校安全管理规定》等法律法规,从门卫、食堂、宿舍、乘车等方面入手,切实加强学校安全管理,建设平安校园,保障师生及财产安全。 三、树立良好教育形象。 创新思路和做法,广泛开展教育宣传,促进行风好转

    07-21
  • 外聘幼儿教师业务考核细则
    外聘幼儿教师业务考核细则

    好像还没喘口气,又要开始了。临到期中,又要开始期中检查了。这既是对以往工作的一种检测又是对今后工作的指导,希望每一位老师都能认真对待。 一、考核内容: 1、师德(30分) 1)遵守职业道德,注重仪表仪态。违反者考核最好成绩三等奖。 2)热爱班级,工作积极主动。注意言传身教,做好幼儿的榜样。 3)热爱幼儿,无体罚和变相体罚现象,无家长投诉。 2、班级工作(25分) 1)各类计划表按时完成。(5分) 2)班级家长工作出色。(5分) 3)论坛发帖积极,及时反馈幼儿在园情况。(5分) 4)幼儿成长册,有对幼儿个体

    07-21
  • 过错原则:园方管理不力,王萌打伤小飞
    过错原则:园方管理不力,王萌打伤小飞

    案例 王萌和韩飞是幼儿园的同班小朋友。在一次锻炼活动时。王萌不小心把飞盘扔到韩飞身上,两人由争吵发展成扭打,期间一直没有老师前来劝阻,结果王萌再次把飞盘扔向韩飞,飞盘碰伤韩飞的眼睛。经医院诊断,韩飞视网膜受损,视力下降,需上万元的治疗费。韩飞的家长要求王萌的家长和幼儿园共同赔偿。遭双方拒绝,于是便告到法庭。本案中,幼儿园是否要承担法律责任? 【评析】 此案涉及民法中的过错责任和无过错责任问题。 所谓过错责任,是指以行为人的过错作为归责的根据和最终要件,即加害人在主观上具有故意或过失才可能承担侵权责任。无过

    07-21
  • 教育实验幼儿园防震减灾应急预案
    教育实验幼儿园防震减灾应急预案

    一、总则 为确保幼儿园发生破坏性地震时,各项应急工作高效、有序地进行,最大限度地减少人员伤亡和财产损失,根据国务院《破坏性地震应急预案条例》和相关文件,结合我园工作实际,特制定本方案。 二、应急机构组成 1、领导小组 幼儿园防震减灾工作在上级领导下组织实施。邵玉果园长为组长,成员由园领导班子组成,传达室兼防震减灾办公室,园长室为指挥部。 2、主要职责 (1)加强领导,健全组织,强化工作职责,加强对破坏性地震及防震减灾工作研究,完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。 (2)充分利用各种渠道进行地震灾害知识

    07-21
  • 中华人民共和国教师法
    中华人民共和国教师法

    第一章 总 则 第一条 为了保障教师的合法权益,建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍,促进社会主义教育事业的发展,制定本法。 第二条 本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。 第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。 第四条 各级人民政府应当采取措施,加强教师的思想政治教育和业务培训,改善教师的工作条件和生活条件,保障教师的合法权益,提高教师的社会地位。 全社会都应当尊重教

    07-21
  • 上海市中小学校学生伤害故处理条例
    上海市中小学校学生伤害故处理条例

    --- (2001年7月13日上海市第十一届人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过) 第一条 为了妥善处理中小学校学生伤害事故,保障中小学生和学校的合法权益,维护正常的教育教学秩序,根据国家有关法律、行政法规的规定,结合本市实际情况,制定本条例。 第二条 在本市行政区域内的中小学校(以下简称学校)教育教学活动期间发生的中小学生人身伤害或者死亡事故(以下简称学生伤害事故)的处理,适用本条例。 第三条 学生伤害事故的处理应当及时、公正、合法,做到事实清楚、责任明确、处理得当。 第四条 学校的举办者应当保障学

    07-21
  • 寿光市社区学前教育托幼一体化实施意见
    寿光市社区学前教育托幼一体化实施意见

    随着经济体制改革的深入和城镇化建设的加快,加强社区建设成为我国经济发展的重要任务。学前教育具有较强的社会性,与社区、家庭联系十分密切,社区教育成为学前教育的重要内容。为此,我们在全市范围内实施社区学前教育托幼一体化实验。 一、指导思想 从转变观念入手,以大教育观、教育价值观、教育资源观和立足于本土的人才观为指导,坚持农村学前教育数量和质量统一发展的思想;立足本土,充分利用一切可以利用的资源;适应农村,服务于农村,努力扩大学前教育的社会功能作用;强调家庭和家长的深刻影响,在吸引家长参与过程中,促进家长的自我

    07-21