园长培训答题:戴明环理论

栏目:幼儿园园长管理干部感悟体会
时间:2016-05-21 17:55:38

《园长培训答题:戴明环理论》可能是您在寻找幼儿园园长管理干部感悟体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

美国管理学家、统计学家戴明环首创全面质量管理的思想方法和工作步骤,提出:一切有过程的活动都是由四个环节组成,包括计划、实行、检查和总结四部分构成,这四个环节就构成了管理活动的周期。
那我们幼儿园现在很多工作都是按照计划、实行、检查和总结这样的四个部分在落实和完成,比如我们幼儿园每学期一次的期中检查,我们就是这么做的:
1.计划
我们在期中检查安排之前教研室的所有成员都会根据本学期的要求制定详细的方案,我们这学期开展的是“同课异构”的方案,我们将全园50名左右的教师按照职称分成三批,一级教师分配科学领域,二级教师分配艺术领域,三级教师分配语言领域,而进行这些领域的分配的时候充分考虑了各级别职称的能力。除分配内容之外,还进行了检查人员的链接。
2.实行
方案提前两周告知老师,留给老师充分的准备时间,接着我们就按照计划分成三组进行听课、检查,然后在每一组当中确定好、中、差三个等级,等级需要与老师们的日常考核进行挂钩。
3.检查
保教主任需要全程监控本次期中检查的效果,了解老师们开课的整体情况,了解本次期中检查是否有效进行,并及时做好各种情况的调整。
4.总结
期中检查结束之后,几位检查者就在一起讨论本次期中检查中出现的问题,存在的共性问题是什么,哪些老师在本次检查中表现比较优异的,哪些有存在一些教学上的问题,然后针对这部分老师进行谈话,了解其最近工作上的一些想法,及时疏导情绪,并告知教学中需要注意的问题,帮助她逐步提高教学能力。教研室还可以组织后续的教学展示、说课评课等活动,让全园教师都参与进来,最后进行本次展示经验的梳理,为今后的教学教学研究奠定基础。
推荐幼儿园园长管理干部感悟体会
  • 多元智能信息化课程,孩子自主的天空
    多元智能信息化课程,孩子自主的天空

    现如今是新技术竞争、信息纵横的时代,孩子是未来的主人,幼儿园教育作为基础教育之基础,更应强调面向未来发展孩子的基本素质,素质教育应是发展人的教育,让每个孩子在不同水平上获得全面的、积极主动的发展。 随着信息时代的到来,信息技术也悄然进入了幼儿园,丰富多媒体网络环境为孩子的自主学习提供了重要的平台。我园在开设了多元智能信息化课程后,着重研究了孩子自主学习能力,积极拓宽研究领域,尝试运用计算机辅助下的多种教学方式,培养孩子自主学习的能力,发挥信息技术在孩子学习中的优势,让孩子真正成为学习的主人。 一、利用多媒

    07-21
  • 深入教学研究 促进教师专业成长
    深入教学研究 促进教师专业成长

    一、转变管理理念,营造良好研究氛围 幼儿园的生存靠管理,幼儿园的发展靠教研,教育研究是促进课程发展的重要途径,是促进教师专业成长的必要手段,同时,也是促进幼儿发展的关键所在。因此,要想促进教育研究的发展,必须提高幼儿园管理的质量和水平。 要想贯彻实施新《纲要》教育理念,必须有适宜的管理做保障,要想促进教学研究的发展,使教师成为研究型教师,园长必须转变管理理念,将原有的封闭型,静态型,外控管理性的管理方式变为开放性、动态性以及自我管理性的管理模式,为教师搭建一个平台,创设一个宽松的研究氛围,让每位教师能够主

    07-21
  • 浅论幼儿园管理中基本信任关系的建立——两案例与两法则
    浅论幼儿园管理中基本信任关系的建立——两案例与两法则

    一、引言 如果说管理是使管理者更为聪明的学问,那么,人际关系的处理则是管理者聪明才智培养和发挥的舞台。马斯洛在其人性化管理的理念中指出,组织内部人际关系的建立取决于积极环境氛围的营造,而这一环境维系的基本纽带则是人与人之间的信任关系。组织内部只有形成彼此信任的气氛,不相互猜疑,员工才能把精力集中于工作之上,才能更加充分有效地进行交流和沟通,从而在体现自我价值的工作中体验到愉悦感和自我满足感,不仅使员工达到自我实现,同时也能促进组织管理水平的提升和效益的最大化 。 对幼儿园管理来说,由于这一组织群体的性别、

    07-21
  • 浅谈幼儿园园长的道德素养
    浅谈幼儿园园长的道德素养

    道德教育一直被视为是教育工作中的重中之重。一提到教育,人们首先想到的就是教师,但今天我要说的是身为管理者的——幼儿园园长的道德素养问题,结合自己的工作经验,我深感幼儿园园长的道德素养在管理工作中所产生的影响尤为重要。下面是自己的一点浅显的看法。 一、园长的道德素养在管理中的重要性 教师作为"人之模范"就要严于要求自己。人们把教师称为灵魂的工程师,称教师这一职业是太阳底下最光辉的职业。那麽作为幼儿园管理者的园长们更应该如此,因为他们不仅是孩子们的榜样,而且也是教师们的楷模。俗话说:“火车跑得快,全靠车头带。

    07-21
  • 走进《纲要》我们一直在行动
    走进《纲要》我们一直在行动

    ——从我,一名普通的一线教师说起 重庆市渝中区实验幼儿园 要让《纲要》不成为一纸空文,唯一的办法就是行动! 行动的五个阶段—— 第一阶段:敢问路在何方 以求新求异、埋头苦干的方式行动: 一、从未参加过课题研究,对“行动研究”与一般研究的区别、应该做什么、怎样做很茫然。 二、简单认为行动研究就是“做”和追新求异,将工作重点放在一日活动如何出新上,追求形式上的改变。 三、存在的问题:仅重行动。对“为何这样做,是否是实际需要”尚缺乏理性思考。 第二阶段:纸上得来终觉浅 以专题切入,向书本、理论借鉴照搬的方式行动

    07-21
  • 纲要学习的阶段总结
    纲要学习的阶段总结

    纲要学习的阶段总结 宁波市江东常青藤幼儿园 何佩红 随着教育的改革,我国的幼儿教育得到了迅速而健康的发展。《纲要》遵循《规程》的精神,从幼儿园教育的基本理念、基本原理、基本规律出发,具体地规定了我国幼儿园教育的基本内容范畴、目标以及基本的实践规范和要求。纲要鲜明地体现着国家的意志,也为所有幼儿的健康成长,它遵循着规程的精神,从新提出了对幼儿园教育的一个认识,终身教育、终身学习,大大的深化了我们的教育。使我们获得了审视幼儿教育的新的广阔视野,获得了思考幼儿教育的更加全面的、整体的、深远的、人本的方式。 纲要

    07-21
  • 绿色教育中的教师专业化成长
    绿色教育中的教师专业化成长

    尊敬的各位领导、专家、幼教同行: 大家好! 我来自于青岛开发区第一幼儿园,非常感谢省教育厅基教处的领导为我们十佳姊妹园再次提供这样一个大好时机,让我们在这充满研究的氛围中相互学习、相互交流、相互分享管理经验,今天.我给大家汇报的题目是:绿色教育中的教师专业化成长。 以人为本、以人的发展为本已经成为新世纪教育改革的主题乐章.成为教育改革的主流趋势。然而,在过去相当长一段时间里,我们所说的以人为本,其全部内涵就是以幼儿为本,有意无意中,教师的因素被忽略了。实际上,以人为本的内涵十分丰富,它同样应当包括教师在内

    07-21
  • 贾宗苹:浅谈影响业务园长管理教育教学的内在因素
    贾宗苹:浅谈影响业务园长管理教育教学的内在因素

    幼儿园的教育教学管理是幼儿园管理的核心内容,是管理者为实现预定的教育目标,采取各种有效手段,对各种要素实行最佳组合,以达到贯彻《幼儿园工作规程》,提高保教质量,促进幼儿身心和谐发展的目的的过程。幼儿园的业务园长分管教育教学,务必注意研究自身在教育教学管理中特有的心理现象及其规律,以提高管理水平的科学化程度。本文拟重点谈谈业务园长自身的角色功能、影响力及个性品质等因素对教育教学管理的影响。 一、业务园长在教育教学管理中的角色功能 业务园长了解自己在教育教学中的角色功能,有利于更好地理解自身在管理中的地位和作

    07-21