《幼小衔接活动：田字格》可能是您在寻找幼儿园大班社会教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作者: 嘉定菊园幼儿园 设计思路：入小学后幼儿会马上与田字格本子相接触，如何正确领会田字格上书写的方法是孩子们必须清楚的一项内容。本活动先以四等分为每个格子取名的形式让幼儿明白田字格中各格子的方位，再以“小动物换房间”以及“跳格子”的游戏让幼儿加深对田字格中每个格方位的认识，最后引出田字格本子，幼儿尝试在田字格里写字，为其今后进入小学的书写做准备。整个活动由浅到深，层层递进，充分调动孩子的学习积极性。活动目标：
1、感知空间方位知觉，认识左上、左下、右上、右下，为今后进入小学的书写做准备。
2、有有序、细致的观察能力，并能够听指令做出正确反应。
重点：感知空间方位知觉，认识左上、左下、右上、右下。
难点：学会细致观察，能够听指令做出正确反应。
活动准备：动物卡片若干、田字格垫子若干、PPT
活动过程：
一、引起幼儿兴趣，认识左上、左下、右上、右下的方位。
1、出示小猪和它的房子。
今天请来了一个朋友是谁？
小猪盖了一间新房子。可是房子太大了，想请你们把房子分成一样大的两间房。
师将纸横对折，老师沿折痕划出虚线。
小猪觉得房子还是太大了，想把它在分成一样大的四间房，怎么分？
2、看看现在小猪的房子像个什么字呢？
给这间房子取个名字吧。
小结：我们把这间像田字一样分成四格房子叫做田字格，怎么样？
3、引导幼儿为每间房子取名字，这个名字要让别人一听就知道是在什么方位。
（左上、右上、左下、右下）
4、给两条线也取个名字吧。师：先把这条叫横中线，你们知道为什么吗？
另一根呢？（竖中线）
5、现在小猪的房子有了名字，房间也有了名字，它真开心啊。
二、小猪请好朋友住新房。
森林里的小动物听说小猪盖了间这么有趣的田字格房子，都赶来了。看看都来了哪些小动物呢？
师出示三个小动物：兔、奶牛、斑马。
1、师在田字格内摆放小动物卡片，请幼儿说出它们分别住在哪一格。
2、小动物问小猪能不能在这么有趣的田字格房子里住一晚呢。小猪同意了而且给他们都安排好了房间。看看小猪是怎么安排的？
（斑马住在左上格，小猪住在左下格，奶牛住在右上格，兔子住在右下格。）
3、教师背向幼儿将小动物的位置调换，然后让幼儿说说哪只动物换了房，从哪里换到哪里？
4、小动物们不满意，想要换换房间。请你们闭上眼睛，数到3，等小动物们换好了再挣开，仔细观察，他们从哪一个换到了哪一个。
（多次练习）
三、游戏：跳格子
刚才我们给小猪和它的朋友们在田字格房子分好了房间，你们想不想也去和田字格一起游戏呢？
1、要求：请两个小朋友一组。一个小朋友念儿歌“跳跳跳，跳格子，跳到左上格”，请另一位小朋友就按要求跳到左上格，如果跳对了就交换，如果跳错了就马上纠正。
2、个别幼儿示范玩法。
3、幼儿两两尝试游戏。
4、集体游戏：
A、一半先参加游戏，另外一半根据老师的指示边念儿歌边发出指令。
B、交换游戏。
四、田字格的用处
1、你们知道吗？进小学以后可是要经常和田字格打交道呢？你们看，这是什么？（田格本）
2、田格本有什么用呢？
3、看，哥哥姐姐们用田格本来练习汉字。你认识这些字吗？一起念一念？
4、我们也来用田字格写写汉字吧？拿起你们的笔。（书空练习）
从左上格出发到哪里停呢？
再从哪里出发呢？
5、原来田字格可以帮助小朋友们写汉字，我们回去在田格本上试一试好吗？
