音乐韵律活动《冲锋枪》教学设计
发布时间:2019年03月29日 15:02:51  
产生背景:一天下午带幼儿出去活动,突然发现有几位小男孩在那“乓乓乓”地打起抢来,原来是小逸的爸爸给他买了一把他最爱的玩具枪,他向同伴炫耀,便和同伴玩起了打枪的游戏。他两只手架起头歪着,一只眼睛闭着一只眼睁着做瞄准的动作在那打枪。听见他“乓”的声音,有几位幼儿也跟着玩了起来,互相打枪玩,还有的幼儿配合着假装被打倒,我在一旁看着孩子们开心的玩耍没有在意。第二天,在教室里又有孩子玩起了打枪游戏,有的幼儿还边打边说来看看我的“举步神枪”“乓乓乓”,这时更多地男孩子跟着响应起来。因为我班的男生特别的多,几乎比女生多了一半,所以打枪引起孩子游戏的共鸣。

接着我便想到这(幼儿教育m.smtxjs.com)
,我又想起了虞永平教授曾经说的一段话“课程游戏化就是让幼儿园课程更贴近生活,更生动一些,更有趣一点,活动形式更多样化一点。幼儿动用多种感官探究、交往和表现的机会更多一些,幼儿的自主性和创造性更充分一些,课程游戏化是一个质量工程,其核心是让幼儿园课程更加贴近幼儿实际发展水平,贴近幼儿的学习特点,贴近幼儿的生活及兴趣与需要。”因此,打枪游戏是幼儿喜爱的,是他们自发的,只要我们加以正确的去引导,它可能会成为孩子非常热爱的游戏活动,更能发展孩子的认知水平。接着,我就带领了全班幼儿一起到户外玩起了打枪游戏,我们进行分组,一群孩子当打枪者,一群孩子当被打者,这样边打边躲,孩子们玩的不亦乐乎。看到孩子们开心的笑脸,我觉得我更应该保护孩子们的这个游戏,并且利用这个游戏,将这个游戏运用到我的教学上。我把它引入到了韵律活动中,让幼儿跟着节奏去打枪玩。过程如下:

活动:音乐韵律活动《冲锋枪》

活动目标如下:

1.通过倾听和玩打枪游戏感知音乐旋律和音乐中乐句的休止。

2.能随着音乐节奏的变化表现瞄准、打枪、躲闪的动作。

3.大胆地尝试创编并展示自己的动作
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