大班语言教案三八节歌声给妈妈反思

《大班语言教案三八节歌声给妈妈反思》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、大班语言教案三八节歌声给妈妈反思

　　教案目标：

　　1、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

　　2、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　教案准备：

　　1、通知妈妈参加活动。

　　2、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

　　3、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。

　　4、妈妈准备发言。

　　教案过程：

　　(一)主持人引出活动

　　(二)庆祝活动

　　⒈在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。

　　说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。

　　⒉活动进行。

　　(1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

　　(2)按节目单表演节目。

　　说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。"出自:屈;老.师教案网"主持人的语言应根据节目内容有所设计。

　　(3)幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱

　　(4)个别妈妈表演本领老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”

　　(5)妈妈说心声。

　　说明：通过妈妈代表说公务员无忧，全国公务员共同天地心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。

　　(6)幼儿与妈妈一起游戏。

　　(7)夹球比赛：幼儿和妈妈面对面夹球。

　　(8)妈妈游戏――抢椅子

　　(9)集体表演《我的好妈妈》

　　说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，教师可以说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。

　　教学反思：

　　本周主题配合"三八"妇女节开展的活动。让幼儿较多地以妈妈为主题进行谈话，如：妈妈的姓名、职业、长相、发型、服饰、喜好，常和自己做些什么游戏，在谈话中，升华对妈妈的爱。

　　在《世上只有妈妈好》歌声氛围中，引导幼儿在被爱和关爱亲人两个方面去强化这种情感体验。在刚开始引题提问：妈妈叫什么名字，做什么工作时，幼儿的回答声很响亮、热烈。我利用游戏，调动了气氛，然后又继续提问：如果妈妈累了怎么办?幼儿受到了游戏的启发，发言就非常积极热烈，也像在表决心似的："妈妈累了，我会给妈妈敲敲背!""我要给妈妈倒水喝。""我给妈妈买好吃的东西!" "我……"浓厚的课堂气氛，让我暗暗欣慰，今天的教学活动达到了预期的教学目的，并让幼儿充分体验了爱和被爱的幸福感。

　　从这节课中，孩子们不仅学会了关注妈妈的喜好，还学会了关心自己的妈妈。同时我也感受到在课堂中随机应变的能力是很重要的，这需要我们积累好的教学经验，不断的吸收新的教学知识才能更好的驾驭课堂啊!

2、幼儿园三八节三八妇女节，歌声给妈妈教案反思

　　教案目标：

　　1、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

　　2、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

　　3、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

　　教案准备：

　　1、通知妈妈参加活动。

　　2、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

　　3、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。

　　4、妈妈准备发言。

　　教案过程：

　　(一)主持人引出活动

　　(二)庆祝活动

　　⒈在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。

　　说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。

　　⒉活动进行。

　　(1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

　　(2)按节目单表演节目。

　　说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。

　　(3)幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱

　　(4)个别妈妈表演本领老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”

　　(5)妈妈说心声。

　　说明：通过妈妈代表说公务员无忧，全国公务员共同天地心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。

　　(6)幼儿与妈妈一起游戏。

　　(7)夹球比赛：幼儿和妈妈面对面夹球。

　　(8)妈妈游戏――抢椅子

　　(9)集体表演《我的好妈妈》

　　教学反思：

3、大班三八妇女节儿歌教案：我的好妈妈教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1.学习朗诵儿歌，并尝试替换关心妈妈的办法创编儿歌。

　　2.大胆地运用清楚、完整的语言讲述妈妈的好。

　　3.感受儿歌所表达的对妈妈的爱，进一步激发关心妈妈的情感。

　　4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　5.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动准备：

　　与儿歌相关的图片：宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的图片。

　　活动过程：

　　一、谈话：我的好妈妈。

　　1.教师：你们喜欢妈妈吗?为什么?

　　2.教师：妈妈这么爱你，你想对妈妈说什么?应该怎样爱妈妈呢?

　　二、理解儿歌内容，学习朗诵。

　　1.教师：有一首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱，我们一起来听一听儿歌里是怎么说的?

　　2.倾听教师完整地朗诵儿歌。

　　3.围绕儿歌内容进行交流，理解儿歌。

　　4.在图片的提示下学习朗诵儿歌。

　　5.去除图片，边表演动作边进行朗诵。

　　三、创编儿歌。

　　教师：除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈，我们还可以为妈妈做什么呢?把他们编进儿歌里吧!

　　教学反思：

　　在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展示，让小朋友们感恩母亲，说出温馨的母亲节祝福。

4、大班教案：三八妇女节教案(附教学反思)

　　活动时间：

　　3月8日

　　活动地点：

　　小班活动室

　　活动内容：

　　妈妈的节日

　　活动目标：

　　1.、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　　2.、知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。

　　3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

　　4、通过开展亲子制作活动，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。

　　5、参与节日游戏。

　　6、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备：

　　1. 布置活动场地。

　　2、歌曲磁带、光碟，一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

　　3、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物或一句祝福的话。

　　4、妈妈和孩子一起制作折纸和剪纸所需的材料(小剪刀、胶水、各色彩纸、白纸等)。

　　5. 联系好幼儿的妈妈参加活动

　　流程：

　　1、班主任致欢迎词：

　　尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：大家好!今天，我们怀着阳光一样的心情欢聚一堂，举行“三八妇女节”亲子半日活动，在此，我代表老师以及小朋友们向在坐的各位家长表示热烈的欢迎和诚挚的谢意，感谢你们一直以来对我们小一班的关心和支持，感谢你们对小朋友们的关爱，感谢你们从百忙之中抽出时间来参加这个活动在此，我真诚地对你们说一声：谢谢!同时，以后更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

　　今天，我们一共预备了三个活动，第一个是让每个孩子为妈妈唱一首歌，第二个是孩子为妈妈送上节日礼物或对妈妈的祝福，第三个是妈妈和孩子一起亲子制作。

　　2、播放音乐，按节目单表演节目。

　　3、谈话：引导幼儿说一说要帮助妈妈做一些力所能及的事情。

　　(1)小朋友，你们知道“三八妇女节”是谁的节日吗?“三八妇女节”是妈妈、奶奶、外婆、阿姨等所有妇女的节日，所以我们今天特意请来了家长和小朋友一起欢度这个节日，大家高不高兴呀!今天，我们用我们的方式向奶奶、妈妈表达感激之情，要为长辈多做一些力所能及的事，比如帮妈妈做家务，给奶奶捶捶背，给妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

　　这些你们能够做到吗?老师相信，我们小班的小朋友都是懂事的孩子，一定会能做到，下面我请小朋友来说一下自己要怎样回报自己的奶奶和妈妈。

　　(2)幼儿逐一用自己的方式表达对妈妈的爱。(也可给妈妈说一句悄悄话)。

　　4、妈妈和孩子一起亲子制作。

　　为了增加家长和孩子之间的感情，同时也可以促进孩子手脑并用，充分活跃思维，调动手指的协调能力，我们请妈妈和孩子一起来要折纸和剪纸的形式完成一副漂亮的图画。在这期间，我们老师已为了这次活动作了充分的准备，在这里我提出几点要求：活动前请家长与孩子协商或分配好各自的任务;活动中要让孩子有动手操作的机会，真正体现亲子合作;活动后，要让孩子学会整理物品，收拾垃圾。下面请家请大家找到自己的操作材料，开始制作。

　　5、展示作品，让幼儿体验与家长共同制作的喜悦与自豪。

　　6、结束语：

　　快乐的时光总是这样短暂，浓浓的亲情总是这样让人留恋，小朋友们，今天你们玩的高兴吗?通过这次亲子活动，我的感触很深。小朋友们表达了对妈妈的爱，又和妈妈一起展示了良好的合作精神。最后也祝愿所有的小朋友健康快乐，茁壮成长。祝我们的家长朋友们家庭幸福，永远快乐!谢谢，再见!

　　教学反思

　　1、通过此活动，从平时在幼儿园的一些事情发现小孩的独立能力有所提高，如：穿衣、穿鞋、要书包等叫老师帮忙的少了。但是平时必须经常提醒家长：孩子能做的事不要帮太多，开始小孩的动作肯定有点慢，但我们要有耐心，鼓励他自己完成。

　　2、通过家长反馈，小孩回家会说关心妈妈的话，懂得关心妈妈和其他长辈，虽然是一句再简单不过的话语，一个小故事，一首歌也能让家长心里甜滋滋的。

　　3、幼儿教学，关键是爱心和耐心，还有家长的支持非常重要。

5、大班主题活动教案：三八妇女节教案(附教学反思)

　　设计背景

　　为了更好的让幼儿了解3月8日是全世界劳动妇女的节日，通过为妈妈购买健康礼物，送礼物的活动，激发幼儿爱妈妈，关心妈妈的情感。

　　活动目标

　　1、了解3月8日是全世界劳动妇女的节日。

　　2、通过购买健康礼物给妈妈，激发幼儿爱妈妈，关心妈妈的情感。

　　3、学会看价，计算价钱。懂得关心，懂得理财能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　每位小朋友准备五元钱为妈妈购买健康礼品。

　　活动过程

　　一、活动前谈话。

　　1、谈谈自己的妈妈，知道妈妈工作的辛苦，小朋友应该关心和爱妈妈。

　　2、明确购买活动的目的和要求。

　　二、小朋友在老师的带领下在超市认真的为妈妈选购健康礼物。

　　三、回幼儿园，活动后谈话。

　　1、小朋友谈谈自己给妈妈买了什么，为什么买这个礼物呢?

　　2、谈谈购物买礼物花了多少钱?剩下了多少?

　　3、交流选购礼物的过程和心情

　　4、说说自己回家把礼物送给妈妈时，妈妈的表情怎么样?想对妈妈说哪一句话表示感谢和祝贺?

　　教学反思

　　通过本节课的学习，使小朋友对3月8日全世界妇女节有一个了解，在这样的一个节日给自己的妈妈选购自己想要送的健康礼物，来表达对妈妈辛苦养育之恩的报答和祝福，并且自己亲自参与其中。小朋友们互相探讨自己要给自己妈妈送怎么样的礼物，并且看着价格，不断的向售货员阿姨询问价格，不断的计算自己所买礼物的价钱，形成了初步的理财能力。

6、大班社会母亲节教案：给妈妈化妆教案反思

　　活动目标

　　(1)通过给妈妈化妆表达自己对妈妈的爱。

　　(2)体会到妈妈对自己的照顾，并主动拥抱妈妈表达爱意。

　　(3)进一步增进与妈妈之间的情感。

　　(4)知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　(5)了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　活动准备

　　经验准备：请幼儿在家中听妈妈讲述自己生病的时候是怎么被照顾的。

　　人员准备：提前给幼儿的妈妈发出参与活动的邀请函。

　　材料准备：音乐、场地、唇膏、眉笔、腮红。

　　活动重难点

　　重点：通过给妈妈化妆表达自己对妈妈的爱。

　　难点：能更好地与妈妈进行合作游戏。

　　活动过程

　　1.诗歌表演，激发对妈妈的爱

　　师：今天，小朋友的妈妈都来到了幼儿园和我们一起做游戏，让我们朗诵一首《游子吟》来欢迎妈妈们的到来。

　　2.游戏：我给妈妈化妆

　　游戏规则：幼儿十人一组，在规定的2分钟时间之内给妈妈化妆，包括涂口红、画眉毛和涂腮红;当音乐响起来之后，妈妈和幼儿一起走上舞台，到舞台中间摆出一个帅气的造型。

　　重点：幼儿在活动中体验和妈妈一起游戏的快乐。

　　教学反思

　　随着主题活动的进行，我的感触良多。的确，母爱是世界上最伟大、最无私、最真诚的爱。多年来，我们得到了母亲诸多的关怀及爱护，要说报答的话，我们永远也报答不完，但我们一定要体谅母亲的辛劳，学会关爱母亲、体贴母亲。平时，我们一定要记住妈妈的叮咛，让妈妈放心!在家里，我们要习惯于向妈妈说一声 “谢谢”，力所能及帮妈妈干一点家务，那怕是扫扫地，洗洗衣，做做饭……都能代表我们拳拳的孝心，表达我们的感恩之心。

7、大班社会三八妇女节教案反思

　　设计背景

　　为了更好的让幼儿了解3月8日是全世界劳动妇女的节日，通过为妈妈购买健康礼物，送礼物的活动，激发幼儿爱妈妈，关心妈妈的情感。

　　活动目标

　　1、了解3月8日是全世界劳动妇女的节日。

　　2、通过购买健康礼物给妈妈，激发幼儿爱妈妈，关心妈妈的情感。

　　3、学会看价，计算价钱。懂得关心，懂得理财能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　每位小朋友准备五元钱为妈妈购买健康礼品。

　　活动过程

　　一、活动前谈话。

　　1、谈谈自己的妈妈，知道妈妈工作的辛苦，小朋友应该关心和爱妈妈。

　　2、明确购买活动的目的和要求。

　　二、小朋友在老师的带领下在超市认真的为妈妈选购健康礼物。

　　三、回幼儿园，活动后谈话。

　　1、小朋友谈谈自己给妈妈买了什么，为什么买这个礼物呢?

　　2、谈谈购物买礼物花了多少钱?剩下了多少?

　　3、交流选购礼物的过程和心情

　　4、说说自己回家把礼物送给妈妈时，妈妈的表情怎么样?想对妈妈说哪一句话表示感谢和祝贺?

　　教学反思

8、大班社会活动三八节教案反思

　　活动目标：

　　1.通过让孩子参与“三八”节主题活动，让孩子学习从单向接受爱，到学着体会爱，进而初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识。

　　2.激发幼儿热爱母亲的情感，营造欢快的节日气氛，促进家园共育。

　　3.促进幼儿想象力，创造力，动手能力等各项能力的发展。

　　4.加强家园沟通，促进亲子交流。

　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　(一)情感准备

　　1.在日常生活中，让每个孩子以“我的好妈妈”为主题，给大家讲讲妈妈关心自己的故事，激发幼儿热爱妈妈、尊敬妈妈的情感。

　　2.号召小朋友做妈妈的好帮手，为妈妈做件力所能及的事情，做爱劳动的好孩子。

　　3. 五个一：即给妈妈一个吻、给妈妈一个拥抱、送妈妈一句祝福、亲手喂妈妈吃一个糖果(小班);剥一个桔子喂给妈妈吃(中、大班)、为妈妈做一件力所能及的事情(捶背，端茶等)。

　　(二)环境准备

　　为了能使活动能在一个有着浓厚的热爱妈妈的氛围中进行，我园从人性化理念出发，创设以下环境：

　　1、在主楼上悬挂“祝妈妈节日快乐”的横幅。

　　2、以“妈妈，我有多爱您”为主题制作活动展板，布置在幼儿园大门口。

　　3、各班充分利用主题墙、家园共育栏、黑板等布置并营造热闹的节日氛围。

　　活动安排：

　　1、3月3日召开教师会，宣布园活动方案。老师们进行讨论，确定各班活动的方案。

　　2、3月4日10：00前各班交活动计划，完善活动方案。

　　3、3月7日下午检查各班活动环境布置及准备工作完成情况，

　　4、园内出通知:请一名女性家长带孩子于3月8日10:00来园参加活动。

　　5、3月8日上午进行家园亲子活动。

　　各班活动名称：

　　大一班——感恩妈妈大二班——找妈妈

　　中一班——给妈妈过节中二班——给妈妈过节

　　小一班——“庆三八” 小二班——给妈妈过节

　　活动要求：

　　1.班级环境布置要体现爱妈妈的节日气氛。

　　2.要求各班活动计划周详，组织时教师准备充分、态度热情，能调动活动气氛。

　　3.活动中各班灵活安排时间召开一次新学期家长会。

　　4.无家长带的幼儿，由本班老师及保育员负责带好。

　　活动反思：

　　在活动之前为了让宝宝更了解自己的妈妈，我们设计了一份问卷让宝宝带回家和妈妈一起做，让宝宝知道妈妈喜欢的颜色、喜欢的食物、妈妈的生肖、妈妈的生日……，在活动中，孩子最开心就是把自己给妈妈的礼物拿出来给妈妈看，不仅有关于妈妈的简单资料，有宝宝为妈妈折的小杯子、小椅子，还有一张小嘴巴，还有宝宝画了自己的妈妈，妈妈拿在手里都很开心的看，特别是妈妈在看宝宝为自己画的画时都在问：“妈妈是这个样子的吗?”“画的很好看”宝宝也会问妈妈：“妈妈，我画的好吗?”这份小书大家一起翻阅了很久，很多家长要求带回家，因为这是妈妈和宝宝共同完成的! 　　在宝宝表演节目时，妈妈都在认真关注自己的宝宝，在结束时给了宝宝热烈的掌声，有的还拥抱、亲吻了自己的宝宝，这是在平时家里不太有的，这时候就更能激发妈妈对自己宝宝的那份爱。而宝宝也会显的特兴奋，很卖力的在那里唱啊跳啊，想要展示给妈妈看自己多棒! 请妈妈代表讲话时，旁边的妈妈都很认真的在听，不时发出认同的声音：“是啊我们宝宝也会这样的。”讲话的妈妈都把自己孩子小时候的一些事情说说，也谈了自己在教养孩子时的一些想法，妈妈们在活动后段时间里都在互相交流，很好的促进家长之间的互动。

　　在游戏活动中，很多妈妈都很放不开，不好意思上来做游戏，反而是宝宝拉着妈妈来做游戏。

　　在整个活动中，妈妈会试着让宝宝来服务与妈妈，鼓励宝宝动手，有的外婆、奶奶仍旧样样帮忙，给宝宝剥橘子，给宝宝喂蛋糕。但活动气氛一直很热闹，家长很宝宝都很投入，许多家长在活动结束后纷纷反应喜欢这样的活动，希望能经常搞这样的亲子活动!

9、大班母亲节教案：妈妈，母亲节快乐教案反思

　　教案目标：

　　1.尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。

　　2.通过谈话及观看录像，初步了解孩子的成长过程。

　　3.感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。

　　4.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　5.感受节日的欢乐气氛。

　　教案准备：

　　1.请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片，并问妈妈：“我在您肚子里的时候是怎么样的?您有什么感受?”

　　2.录像片《我在妈妈的怀抱里》。

　　3.请邻班怀孕的朱老师参加活动。

　　教案过程：

　　1.师幼交谈，引出课题。

　　师：知道什么节日就要到了吗?

　　幼：母亲节就要到了。

　　幼：就是妈妈的节日。

　　师：母亲节是所有妈妈们的节日。在这一天，全世界各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。

　　2.观看录像，初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。

　　师：每个小朋友都是妈妈的宝贝.是妈妈把你们带到了这个美好的世界?妈妈真了不起。你们看.朱老师的肚子里也有一个可爱的小宝宝，不久就要出生了。

　　幼：小宝宝在肚子里吃什么呀?

　　幼：小宝宝也要吃东西吗?

　　师：让我们一起来看一段录像，看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样慢慢长大的。

　　3.了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳。

　　师：你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的?

　　幼：一开始不知道是什么形状，慢慢地就有了头。

　　幼：然后开始长手和脚。

　　师：小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝，怎么会长大呢?

　　幼：妈妈要吃很多东西，把营养带给宝宝。

　　幼：朱老师也要吃很多东西吗?

　　朱：是的，有的东西朱老师不爱吃，可是为了给小宝宝提供营养.朱老师必须吃下去。

　　幼：朱老师，小宝宝在你肚子里会动吗?

　　朱：小宝宝长出小手小脚后，会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，还会在肚子里翻身呢。你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。

　　幼：朱老师的肚子好大呀，走路是不是很累?

　　朱：是啊，现在朱老师的肚子越来越大了，走路真有点累了，晚上睡觉总担心压着宝宝，连翻身都不敢，所以总也睡不舒服。我的小宝宝马上就要出生了。

　　师：朱老师，等你生下小宝

　　宝后。我们一起去看你和小宝宝好吗?

　　朱：好的，谢谢你们。

　　4.幼儿交流、分享妈妈怀孕时的情况。

　　师：朱老师怀小宝宝虽然很辛苦。但看起来很幸福，为什么?

　　幼：因为朱老师很爱她的小宝宝。

　　师：朱老师怀小宝宝的辛苦样子你们都看到了，那你们知不知道你们的妈妈在怀你们的时候是怎么样的呢?你妈妈感觉怎么样?

　　(幼儿拿出自己妈妈怀孕时的照片进行交流。)

　　幼：妈妈怀我的时候肚子很大.走起路来很累。

　　幼：妈妈经常给我讲故事，还和我说话。看，她笑了，因为她感到很幸福。

　　幼：妈妈说我经常在她肚子里打拳。这时，她就摸着我的小手说“好宝宝别调皮”。

　　师：看着照片上你们的妈妈一个个都笑得很开心。她们怀你们那么辛苦，为什么还那么开心?

　　幼：因为妈妈喜欢我。

　　幼：妈妈说我是她的宝贝，她最爱我了。

　　5.尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。

　　师：妈妈养育我们那么辛苦，又那么爱我们。我们用什么美好的语言来告诉妈妈我们有多么爱她呢?

　　幼：我要对妈妈说“妈妈辛苦了”。

　　幼：我要说“你是我的好妈妈”。

　　幼：我要说“妈妈，我爱你”。

　　师：今天回家，就请你们把这么美好的语言讲给妈妈听，好吗?以后我们每天都可以对妈妈说这些话。

　　教学反思：

　　通过感恩活动，家长眼中的孩子又有多少改变呢?有不少家长觉得孩子脾气好多了，变得孝顺了、懂事了，比以前主动并坚持做家务，关心和体谅父母，会说谢谢;有些家长表示孩子比以前有爱心了，知道体贴父母、孝敬父母，知道要感谢身边对自己付出过的人，一点点事也算;有些家长感到孩子长大了，懂事了，对许多方面有了新的认识，能主动和父母谈心里话，孩子与自己更亲了;有些家长反映孩子以前不敢参加一些活动，现在能积极参加，能主动与他人沟通交往，和同学增进了友谊。许多家长认为，通过感恩辅导活动，孩子说感谢的话多了，而且不是扭扭捏捏、应付了事，而是大大方方、发自内心地说出感恩的话。

10、大班语言活动歌声与微笑教案反思

　　活动目标

　　1、理解并掌握故事情节，在听听、看看、讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。

　　2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备

　　碟机、碟片，电视机、录音机、磁带

　　活动过程

　　一、师生谈话。引出课题

　　1、师生间相互问候。

　　2、教师：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。

　　提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样?

　　哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?请欣赏故事《微笑》

　　二、分段欣赏故事《微笑》

　　插问：

　　1、大象会想出什么办法给别人带来快乐?幼：给干不动活的人帮忙。

　　2、小鸟会想出什么办法给别人带来快乐?幼：唱好听的歌。

　　3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐?幼：给朋友送信传消息。

　　4、当大伙儿讲的正高兴的时候，小蜗牛怎么了?它为什么很难过?(大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法)

　　他为帮不上别人而难过，最后还是想出了好办法。

　　5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢?让别人看到它甜甜的微笑，把自己的微笑画到画上去带给别人。

　　(这里利用关键中断法，让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力)

　　三、完整欣赏故事《微笑》

　　四、引导幼儿讨论、交流

　　提问：

　　1、你喜欢故事里的小动物吗?

　　2、你们想把快乐带给别人吗?

　　3、你想把快乐带给谁?

　　4、谁最需要我们把快乐带给他们?

　　5、你想用什么办法给别人带来快乐?

　　(说明：随着提问的逐渐深入，面向全体，请不同层次的幼儿来回答问题，让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。最后一个环节，适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐，将活动推向高潮)

　　五：邀请舞《歌声与微笑》

　　小朋友，你们看，今天有这么多的老师来到这里，我们一起把快乐带给他们好吗?(幼儿邀请教师与之共舞。并将快乐带给外面的教师和小朋友)。

　　附歌声与微笑：

　　歌词：

　　请把我的歌带回你的家

　　请把你的微笑留下

　　请把我的歌带回你的家

　　请把你的微笑留下

　　明天明天这歌声

　　飞遍海角天涯飞遍海角天涯

　　明天明天这微笑

　　将是遍野春花将是遍野春花

　　活动反思

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

11、大班语言写给爸爸妈妈的信教案反思

　　活动目标：

　　1.培养幼儿对写信的兴趣，指导幼儿用图文并茂的形式来写信。

　　2.对幼儿进行情感教育。

　　活动重难点：指导幼儿用图文并茂的形式写信。

　　活动准备：自制一封图文并茂信幼儿写信工具配套音乐

　　活动过程：

　　一、导入活动教师：我有一件高兴的事想要和你们一起分享，看--这是什么?(出示信)，哇!这封信好大呀!这是哪儿来的信呀?(引导幼儿看信封，邮政编码，邮票，地址，收信人)。

　　二、引导幼儿读信，感受信的不同之处。

　　1、教师：这封信好奇怪呀!这些符号表示什么意思呢?师生共同阅读，分析感受信的不同之处。(在黑板上展示信)小结：这是一封图文并茂的信，有字宝宝，也有图片。原来呀，奥特曼不会写很多汉字，所以，他就用一些图片来表示自己的意思。真是太有趣啦!

　　2、教师：你们知道什么时候需要写信吗?

　　小结：当我们有很多话想跟亲人和朋友说的时候，我们就可以用写信的形式告诉他们，让他们感受到我们的爱。

　　三、指导幼儿用自己的方式去写信。

　　提问：

　　(1) 如果给你纸和笔，你想给谁写信呢?

　　(2) 你为什么想给他写信?(引导幼儿说出他人对自己的爱)

　　(3) 你想写些什么?(启发幼儿说出他人的感恩之心)教师：让我们一起来为关心、爱护我们的人写一封信。

　　(提醒幼儿：不会写的字宝宝可以用符号或图画代替)

　　四、幼儿展示自己的信，请个别幼儿朗读。

　　教师：谁愿意和大家一起分享自己的信?

　　五、结束活动：歌曲《感恩的心》

　　小结：小朋友写得真棒!老师非常感动，谢谢你们对老师的关心。如果爸爸妈妈看到你们的信，感受到你们对他的爱，一定会为你们感到自豪、感到骄傲!让我们一起到邮局把自己充满爱心的信寄出去吧!

　　活动反思：

　　在这次活动再设计中，我注重了活动目标及活动过程的层次性和重点突出两方面，注意选择合适的方法进行不同环节的教育。以绘画形式写信为中心,将目标的制定为三个方面，重难点一目了然。通过猜猜、读读、写写等形式完成目标的达成，运用了比较、观察等方法引导幼儿猜想、判断、分析达到最终的教育目的。

12、大班语言活动教案：妈妈教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1、能理解诗歌内容，体会妈妈的爱。

　　2、能大声诵读诗歌，并根据经验仿编诗歌。

　　3、识读汉字“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　活动准备：

　　1、相关课件、歌曲《世上只有妈妈好》。

　　2、自制“宝盒”一个。

　　活动过程：

　　一、谈话引入。

　　1、师生问好。

　　2、师：今天汤老师能认识你们心情特别好，想送你们一份礼物，想不想要?嗯，送什么呢，送一首好听的歌吧。歌名老师暂时保密，有会唱的小朋友可以和老师一起唱，师幼一起唱《世上只有妈妈好》。

　　3、师提问：

　　(1)这首歌里唱的是谁?有谁知道这首歌的名字呢?

　　(2)你们觉得妈妈好不好?从哪些事情可以看出妈妈好呢?(引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。)幼儿讨论后回答。

　　二、学习诗歌。

　　听你们自己的妈妈都很勤劳能干，又那么爱你们。有个小朋友也很爱自己的妈妈，还给妈妈编了首好听的诗歌呢!名字叫《妈妈》，我们一起来听听吧。

　　1、教师配乐朗读一遍诗歌。(出示《妈妈》图文并茂的课件)

　　2、师：诗歌的名字是什么?

　　诗歌里说妈妈是家里的什么呀?

　　为什么说妈妈是家里太阳?月亮?星星?春天?

　　3、师：你们听的可真仔细，说的这么好。老师想请你们和老师一起说下这首诗歌，可以吗?(师、幼齐读诗歌)

　　4、师：有你们和老师一起读，诗歌变得好听多了，你们自己来一遍行吗?(幼儿读诗歌)再次出示《妈妈》图文并茂课件。

　　三、游戏巩固复习诗歌。

　　师：你们这么优秀，老师想和你们做个游戏，(出示宝盒)这是一个宝盒，它的咒语是“宝盒，宝盒，变，变，变”，说三次咒语它就会变出很多东西。现在，我们也来试试，看它今天能给我们变出什么!

　　1、当幼儿抽出变出的字卡时，复习诗歌句子。例：抽出太阳字卡，教师问谁能把诗歌里有太阳的句子找出来。

　　2、教师抽字卡，幼儿念诗歌。

　　四、纺编诗歌。

　　教师：宝盒想考考我们，可没有难道我们，它还有最后一个问题：你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗?(爱妈妈)你们爱妈妈吗?(爱)，那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好?

　　1、小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么?(幼儿讨论回答)

　　2、幼儿纺编诗歌。

　　教师根据幼儿纺编内容整理总结诗歌。

　　五、歌表演《我的好妈妈》。

　　1、教师：你们太聪明了，能编出这么好听的诗歌，妈妈为了我们做那么多事情，多辛苦啊!以后小朋友要听妈妈的话哦!为了感谢妈妈，我们一起唱首歌《我的好妈妈》送给妈妈吧，还可以加上好看的动作表演。

　　2、师幼一起表演《我的好妈妈》。

　　附诗歌：

　　妈妈

　　妈妈是家里的太阳，

　　每天都是她最先起床!

　　妈妈是家里的月亮。

　　每天晚上她都很忙!

　　妈妈是家里的星星，

　　她的眼睛总是那么明亮!

　　妈妈是家里的春天，

　　有了她，家中总是暖洋洋!

　　活动反思：

　　一、表演引入，激起兴趣。

　　首先，通过谈话，给孩子创建一个轻松的学习氛围。让他们在享受我送给他们的歌曲《世上只有妈妈好》的同时，愿意大胆的尝试表演唱。并通过提问，引导幼儿说出歌曲名字和歌曲中唱的是谁，了解妈妈的辛苦，初步体会妈妈的好，从而为下一个环节理解诗歌内容做好铺垫。

　　二、理解诗歌，升华情感

　　为了更好的学习理解儿歌内容，出示一个小朋友的角色，他觉得妈妈勤劳又辛苦，为了表示对妈妈的爱，为自己的妈妈编了一首好听的儿歌，以此激起幼儿爱妈妈的共鸣，激发幼儿渴望了解、学习诗歌内容的愿望，并能认真的倾听我朗诵诗歌《妈妈》。

　　听完朗诵，我通过启发提问，加深幼儿对诗歌内容的理解。鼓励幼儿大声地跟读诗歌，以此表达对妈妈的爱并加强了对诗歌内容的记忆。

　　这个过程中课件的运用，有效地促进了幼儿对诗歌的理解，“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”这几组词通过配图后，幼儿对它们更是有了很深的印象。为游戏环节打下了基础。

　　三、游戏激趣，轻松认读

　　宝盒的出现，充满了神秘感。激起了幼儿的好奇心，对游戏活动充满兴趣。

　　在这里，幼儿的兴趣可以驱使他们积极主动地参与游戏：“抽字卡”。当幼儿抽出宝盒里的字卡，并能正确认读时，他们体验到了成功的快乐，这时，我让幼儿又一次在轻松地氛围中复述诗歌中的句子。以游戏的形式复习了诗歌内容，轻松认读了汉字。

　　四、激发想象、仿编诗歌

　　每个幼儿心中的妈妈都是不一样的，以问题“小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么?”引起思考讨论，让幼儿更多的了解了妈妈的伟大、辛苦，进一步升华爱妈妈的情感。对幼儿的情感教育达到了很好的教育效果。但是，由于幼儿生活经验的缺乏，仿编诗句的内容单一，不够丰富，很多孩子没有参与到仿编的过程中。

　　最后，幼儿在理解诗歌内容的基础上、充分体会到了妈妈的辛苦、伟大;深深感受到了妈妈的爱。通过歌表演《我的好妈妈》，用语言和动作来表达自己对妈妈的感激和关爱。

　　在整个活动过程，我始终本着“以幼儿为主体”的精神实质，以幼儿的兴趣为出发点，通过游戏、讨论、表演等各种手段，由浅入深、层层递进，满足幼儿的好奇心和求知欲。幼儿能够通过诗歌内容体会 “母爱”的伟大，将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，从而学会在生活中感激、关爱妈妈，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿的整体认知能力得到了提高，情感得到了升华。

13、大班语言活动教案：我妈妈教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　1、《我妈妈》解读：《我妈妈》是英国儿童画家安东尼•布朗。这本《我妈妈》和2000年出版的《我爸爸》是安东尼•布朗给爸爸和妈妈的献礼。《我妈妈》和《我爸爸》撰写文字的手法非常相似，两本书都是借着孩子天真、自豪的口吻，描绘心目中无所不能的爸爸和妈妈。布朗同样运用对比的句子，形容妈妈的各个方面，比如，说妈妈的歌声像天使，吼叫起来又像狮子;或者说妈妈像猫咪一样柔软，又像犀牛一样强硬。此外，他也使用比喻手法，说妈妈美丽得像蝴蝶，柔软得像沙发……

　　2、我在第一次读到这本绘本时，正好是母亲节，后来我想对于大班学生来说真正的去观察一个人，展现一个人的性格特点，真的很难。孩子们只看到了不和自己心思的一面，如：粗暴的妈妈，唠叨的妈妈，甚至讨厌的妈妈。为了使学生更加全面的了解自己的妈妈，能够更好的向别人介绍自己的妈妈，我和孩子们一起分享了这本书。《我妈妈》没有说教，所要反映的是我们常常提到的“妈妈爱我，我爱她”这样一个内涵，但是仔细分析这个绘本我们会发现，要让孩子在阅读中理解这样一个内涵还是有一定难度

　　3、我想通过这个绘本的阅读与欣赏让幼儿对母爱形成初步的认识，通过形象的语言于图画感受母爱的伟大.

　　活动目标

　　1、在图片中理解绘本故事。

　　2、引导幼儿用自己的语言讲述绘本故事。

　　3、感受绘本语言，与幼儿共同阅读绘本。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　教学重点、难点

　　重点：引导幼儿阅读绘本，感受种种母爱

　　难点：通过形象的图画联想母爱

　　活动准备

　　爱我你就抱抱我》音乐《我妈妈》绘本ppt. 课件

　　活动过程

　　一、开始部分

　　播放《爱我你就抱抱我》音乐，带领幼儿做律动，初步感受爱，引导幼儿说出对音乐的理解。说出爸爸妈妈是怎么样表达对他们的爱的。

　　师：你们的爸爸妈妈爱你们吗?

　　师：你们怎么知道他们爱你们?怎么感受到的?

　　二、基本部分

　　1、教师总结幼儿对爱的理解

　　师：你们的爸爸妈妈给你们做饭，买衣服，陪你们做游戏…….这些都表示他们爱你。那现在我们一起来看看一个外国大画家在他是小朋友的时候他妈妈是怎么爱他的。

　　2、播放课件《我妈妈》ppt1，带领幼儿一起欣赏图片

　　师：你们在图片中看到了什么?

　　师：图片中的妈妈美吗?

　　师：图片中的妈妈在安东尼心目中都变成了什么?

　　师：你们的妈妈在你们的心目中都代表什么?妈妈是怎么爱你的?

　　师：你们爱妈妈吗?

　　3、带领幼儿用自己的语言说说图片的内容。请幼儿说说自己的妈妈用什么方式爱你们?

　　4、播放ppt2，用作者的语言讲述《我妈妈》

　　三、结束部分

　　播放音乐《爱我你就抱抱我》带领幼儿集体做律动，让幼儿感受爱得不同表现形式。让幼儿学会把爱表达出来。

　　活动总结：

　　本活动适合中班幼儿的年龄特征，大班阶段的幼儿有一定的生活经验，比较敏感。比如老师轻轻的摸摸他们的头，他们就觉得是爱他们，一个简单的拥抱，一个微笑都能让他们觉得开心。我觉得本次活动让幼儿可以直观的感受母爱，从直观的绘本中看到妈妈质朴的爱。

　　教学反思

　　1、在本次活动中，孩子们能踊跃发言，本来在设计课程时以为绘本对于他们来说太难了，可是在活动过程中我发现孩子的智慧远远大于我的想象。

　　2、通过活动幼儿对母爱有了新的理解知道了批评也是一种爱。

　　3、通过活动幼儿认识了母爱的多样性。

　　4、本次活动内容相对有点长，在今后你的活动中我应该选择内容稍短一些的绘本。

14、大班语言小树叶给大树妈妈的一封信教案反思

　　活动目标：

　　1、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。

　　2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，发展幼儿的口语表达能力和思维能力。

　　3、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，激发幼儿对妈妈的热爱之情。

　　4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

　　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　活动重难点：

　　1、活动重点：理解散文内容，感受散文诗的优美意境。

　　2、活动难点：能大胆地表达自己的想法和感受。

　　活动准备：

　　1、活动前带孩子户外在观察秋天的景色。

　　2、多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、以歌曲《小树叶》导入活动，激发幼儿的兴趣。

　　师：小树叶真懂事，虽然离开了大树妈妈，可它们心里还记着妈妈呢!你们看，它们还给大树妈妈写了一封信呢。信里会写些什么呢?我们来听一听就知道了。"二、欣赏散文，初步理解散文内容，感受散文的优美意境。

　　(一)完整欣赏配乐散文《小树叶给大树妈妈的一封信》，提问：你听到小树叶给大树妈妈的信里都说了什么?

　　(二)结合多媒体课件分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容。

　　1、欣赏第一段散文，然后提问：

　　①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服?

　　②小树叶挽着大树妈妈在秋风中干什么?

　　2、欣赏第二段散文，然后提问：

　　①小树叶离开了大树妈妈，心里感觉怎么样?

　　②小树叶跟着秋风阿姨都看到了什么?

　　3、欣赏第三段散文，然后提问：

　　①小树叶生病了，妈妈是怎么做的?

　　②小树叶是怎么长大的?

　　③每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的?怎么做的?

　　④小树叶送给大树妈妈的礼物是什么?

　　(三)完整诵读，并进行简单表演。

　　三、鼓励幼儿大胆讲述自己喜欢的语句。

　　四、拓展提问，体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感。

　　你喜欢小树叶吗?为什么?如果你是大树妈妈，你会怎样关心小树叶?如果你是小树叶，你会怎样关心大树妈妈?

　　五、教师小结，听歌曲《世上只有妈妈好》结束活动。

　　师：外面还有许多的大树妈妈在想念自己的孩子呢!我们一起到外面把《小树叶给大树妈妈的信》送给她们吧。

　　附散文欣赏--《小树叶给大树妈妈的一封信》

　　亲爱的大树妈妈：

　　您好!

　　我是您的孩子小树叶，接到我的信您一定很高兴吧!秋天，您给我们换上了红色和黄色的衣服，我们搀着您在秋风中翩翩起舞。一天，一阵秋风吹来，我们离开了您，心里感到非常难过。我们跟着秋风阿姨飘过城市和农村，一路上的风景真是太美了!那高高的楼房、宽宽的马路、金黄的稻田和丰收的果园，把我们的祖国妈妈打扮的非常漂亮。妈妈，要是您也来看看，那该多好啊!我们永远也不会忘记：有一次，我们生病了，是您请来了啄木鸟医生为我们治病，一直等我们病好了，您才露出笑脸。每天您拼命从土壤里吸取养料把我们养大，从不说一声辛苦。每当大风大雨来临的时候，您把我们紧紧的抱在怀里说："孩子，勇敢点，别害怕，有妈妈在。"我们从心里说一声：谢谢您，亲爱的大树妈妈，祝您永远年轻、健康，等到明年春天来临的时候，我们会带一件最好的礼物给您!

　　啊，秋风阿姨又在催我们出发了，过几天我们还会给您写信的，等着吧，妈妈!

　　--您的孩子：小树叶

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

15、大班母亲节教案：打扮我的好妈妈教案反思

　　活动名称：打扮我的好妈妈

　　活动目标：

　　1、让孩子了解母亲节，激发孩子爱妈妈的情感。

　　2、通过活动，增进亲子间的情感。

　　3、体验节日的快乐氛围。

　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　活动准备：打扮妈妈的饰品及化妆品、音乐三首。

　　活动过程：1、谈话导入活动。

　　2、和妈妈一起进行歌表演：爱我你就抱抱我

　　3、宝贝将带来的饰品打扮自己的好妈妈。

　　4、随音乐和妈妈一起走模特步。

　　5、活动结束。

　　为了“弘扬母爱，感恩母亲”，我们特在今天早上开展了母亲节的亲子活动。

　　此活动分为三个环节：

　　1、亲子舞蹈：《爱我你就抱抱我》

　　2、打扮我的好妈妈

　　3、区角游戏展示

　　很感谢每位妈妈的参与与支持，此次活动，不仅让幼儿知道五月的第二个星期天是母亲节，更促进了幼儿与母亲之间的沟通。让幼儿深刻理解到在成长的道路上，妈妈对自己的重要性以及无私的付出。更让孩子学会了大声的说出对妈妈的爱，学会关怀，体贴妈妈，帮妈妈做一些力所能及的事。

　　教学反思：

　　让孩子了解从妈妈怀孕到你出生，是怎么一点一点把你养大，以及妈妈的工作、爱好和艰辛。让孩子回家帮妈妈做力所能及的事来感恩妈妈。

16、大班音乐母亲节教案：世上只有妈妈好教案反思

　　活动目标

　　(1)理解歌词内容，尝试用柔和的声音演唱歌曲，体会歌曲的情感。

　　(2)有兴趣地表现歌曲内容，进行情景表演。

　　(3)理解歌曲的意境，尝试欣赏歌曲。

　　(4)愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　(5)知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　活动准备

　　《世上只有妈妈好》的歌曲磁带和*的视频片断。

　　活动重难点

　　重点：理解歌词内容，体会歌曲的情感。

　　难点：尝试用柔和的声音演唱歌曲。

　　活动过程

　　1.观看视频导入

　　请幼儿观看*《世上只有妈妈好》的片段，并提问：这段视频讲了一个什么故事呢?

　　2.欣赏歌曲

　　欣赏歌曲《世上只有妈妈好》，提问：歌曲中唱了什么?请你用好听的声音重复歌词。

　　3.教师示范唱

　　(1)教师示范唱第一段。(用柔和的声音展现妈妈的爱)

　　师：你听到了什么，感觉怎么样?

　　(2)教师示范唱第二段。(用伤心的声音表现宝宝的心情)

　　师：你听到了什么?感觉怎么样?

　　4.幼儿学唱

　　教师指导幼儿用不同的声音表现两段歌词的情感。

　　5.幼儿分组表演歌曲

　　幼儿自由分组，用不同的情境表演歌曲内容。

　　教学反思

　　让孩子了解从妈妈怀孕到你出生，是怎么一点一点把你养大，以及妈妈的工作、爱好和艰辛。让孩子回家帮妈妈做力所能及的事来感恩妈妈。

17、大班语言活动教案：妈妈,您辛苦了教案(附教学反思)

　　设计背景：

　　本班有49名幼儿，两名教师，一名保育员，为了激发幼儿对妈妈在家里或在外面工作感兴趣，而好奇或发现。

　　活动目标：

　　1.根据图片引导幼儿进行重点讲述，即能用汉语说出图片中的关键信息。

　　2.引导幼儿尝试用“我帮您”的句式进行讲述。

　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1.看图讲述图片。

　　2.在家里留意妈妈的一日生活和工作。

　　3.<幼儿用书>

　　教学重难点：

　　重点：幼儿重新认识妈妈，理解妈妈在家里又多辛苦，在外面工作赚钱又多辛苦。

　　难点：教育幼儿要懂得妈妈的辛苦并且更加爱妈妈，理解妈妈，帮妈妈分担一些家务，爱护妈妈。

　　活动过程：

　　(一)导入部分。

　　欣赏儿歌《我的好妈妈》，和同伴说说儿歌里都唱了什么。

　　(二)展开部分。

　　1.请幼儿打开《幼儿用书》，仔细观察一下，上面的小朋友都为妈妈做了哪些事情?

　　2.教师和幼儿共同看图讲述。

　　教师与幼儿一起阅读图画，为幼儿示范正确的阅读方法(如从左到右，从上到下，一页一页看书等)。阅读时，教师根据图画内容进行重点示范讲述，有意识地运用句式“妈妈，我爱您”。

　　3.教师可以提一些简单的问题，重点鼓励幼儿用汉语讲述。

　　提问内容可以是：第一幅图画，小朋友说：“妈妈，我帮您做什么呢?”问题依此类推……。先请个别幼儿进行讲述，再请幼儿互相讲述。

　　4.教师带领幼儿进行完整的讲述。

　　(三)结束部分。

　　教师带领幼儿集体跟唱《我的好妈妈》，活动自然结束。

　　教学反思：

　　1.有机地与其他领域相互渗透，使幼儿体验到妈妈的辛劳，学会体贴和关心妈妈。

　　2.随后几天的晨谈或师幼谈话中，教师都可以问幼儿：“回家你帮妈妈做了什么?”

　　3.在一日生活中，提示幼儿运用句式“我帮您，，，，”。

　　4.如果让我重新上这节课，我会在活动展开的过程中，注意问题的设计，要浅显易懂。

　　在讲述中，需要引导幼儿明白妈妈的辛劳，激发幼儿学会关心妈妈的情感。

18、大班母亲节教案：妈妈，我永远爱您教案(附活动反思)

　　活动目标

　　1、让了解“母亲节”，知道每年5月的第二个星期日是母亲节，通过一系列的活动，让孩子更加爱自己的母亲。

　　2、感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感激身边的亲人。

　　3、会用自己的方式表达对妈妈的爱，知道爱自己的妈妈，懂得回报。并能为妈妈做一件事或送一件小礼物。

　　4、体验节日的快乐氛围。

　　5、体验互相关心的美好情感。

　　活动过程

　　(一)导入活动：通过提问导入活动主题。

　　1、教师开场白：

　　教师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》响起，

　　师：小朋友看，这是什么花?(康乃馨)

　　你们知道这个星期天是什么节日吗?(母亲节)

　　2、母亲节是谁的节日?这朵花就是要送给妈妈的花。

　　3、我们应该怎样表示对妈妈的爱?

　　4、如果我们想在妈妈进门的时候，给妈妈递上拖鞋，我们应该怎么做呢?

　　(二)关键步骤

　　1、由老师示范正确的方法，邀请一位幼儿或教师一起做示范。

　　老师可向示范者提示表演的步骤：妈妈开门进来，双方互相注视对方微笑、问好：妈妈，祝您母亲节快乐!

　　小朋友从鞋柜取出拖鞋，放到地上(鞋跟的方向朝向妈妈)：您辛苦了，我帮您拿拖鞋。

　　2、幼儿学习朗诵《游子吟》

　　慈母手中线，游子身上衣;

　　临行密密缝，意恐迟迟归。

　　谁言寸草心，报得三春晖?

　　(三)幼儿讨论

　　1、平时你都帮妈妈做些什么?

　　2、在什么时候做的?

　　3、你还可以帮妈妈做什么?

　　4、除了帮妈妈做事以外，还有什么方法能够表达我们对妈妈的爱?

　　(送一个自己做的小礼物、给妈妈表演个节目等)

　　活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　活动延伸

　　1、结合主题“妈妈，我永远爱您”开展系列感恩主题教学活动：如语言活动《想要妈妈的木木鸭》、社会活动《妈妈爱我我爱她》、艺术活动《感恩的心》等。

　　2、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈，我永远爱您”的主题谈话。

　　3、这段时间在班级播放一些感恩歌曲，积极营造感恩氛围。

　　4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。

　　5、结合教学活动《给妈妈的心愿卡》，幼儿绘制简单的心愿卡送给妈妈。

　　6、回家开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首感谢妈妈的歌曲，帮妈妈做一件力所能及的事。

　　教学反思：

　　通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗善良的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。我们感受到德育教育应该从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报.....让感恩教育多溶于生活学习中!让家长渐渐重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。

19、大班语言教案：清明节你去了哪里教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1、能用连贯的语句讲述自己清明节去哪里玩了，初步了解清明节的民俗习惯。

　　2、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游踏青的好机会。

　　3、感受节日的欢乐气氛。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动准备：青团，图片PPT(小朋友旅游的录像或照片)。

　　活动过程：

　　1、4月4日清明节

　　——4月4日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗?(因为过清明节)

　　——遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢?这些节日我们都可以做些什么?(将幼儿知道的节日用图示表示出来，分享对节日的了解)

　　——原来我们要过这么多的节日，分一分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日?(幼儿将节日图示进行分类)

　　——形成概念：中国节日、世界节日

　　——清明节是中国节日还是世界节日呢?为什么?(继续分清中国节日和世界节日的区别)

　　2、清明节你去了哪里

　　——清明节你和爸爸妈妈都干了些什么?(回忆节日过程)

　　——看PPT你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里?都干了些什么?

　　——分享与交流：你去上过坟吗?记得是上谁的的坟?你们都做了些什么事情?(初步知道清明节是用来纪念先人的节日)

　　——清明节除了纪念先人，你还可以做些什么?

　　(交流照片，分享春天的各种活动，让幼儿感知春天是踏青的最好时候)

　　3、清明节的食物

　　——清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物，知道是什么吗?(幼儿自由讲述不给予正确答案)

　　——请在食物图片中寻找出清明节的节日食物(说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物，幼儿自由讲述依然不给予正确答案)

　　——(出示遮盖的食物)：用感官体验一下食物的外形、软硬程度、香味……

　　——品尝青团，知道青团是清明节的食物。

　　——结束教学活动。

　　活动反思：

　　清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受到春景的美好。

20、大班语言活动大树妈妈教案反思

　　活动目标：

　　1、欣赏散文，感受散文的意境美，感受并理解娃娃与大树妈妈之间的情感。

　　2、通过对小松鼠、小鸟、小星星的特征的了解，理解比喻句。

　　3、结合自己的知识经验，仿照原有句式进行创编，发展幼儿的创造力和语言表达能力。

　　4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　1、钢琴曲磁带、配乐散文。

　　2、夜空下大树妈妈的背景图，小松鼠、小星星、小鸟贴图。

　　活动过程：

　　导入：

　　师：小朋友，你爱你的妈妈吗?

　　幼儿：爱!

　　师：你妈妈爱你吗?

　　幼儿：爱!

　　师：大树妈妈也很爱她的娃娃，那大树妈妈的娃娃是谁呢?

　　幼儿一：大树妈妈的娃娃是树叶。

　　幼儿二：大树妈妈的娃娃是小鸟。

　　一、欣赏散文

　　1、第一遍欣赏散文，了解大树妈妈有哪些娃娃。

　　师：请欣赏散文《大树妈妈》，听一听大树妈妈的娃娃到底是谁?(放配乐散文)

　　师：大树妈妈的娃娃是谁?

　　幼儿一：大树妈妈的娃娃有小松鼠、小鸟、小星星。

　　幼儿二：大树妈妈还有许多树叶娃娃。

　　2、第二遍欣赏散文，了解娃娃们对妈妈说了些什么。

　　师：大树妈妈很爱娃娃，娃娃们也很爱妈妈。你从哪些话里可以听出娃娃是很爱妈妈的呢?请小朋友们再来欣赏一遍散文。(放配乐散文，并出示背景图)

　　师：娃娃们很爱自己的妈妈，娃娃们是怎么说的呢?谁先说的?

　　幼儿一：小鸟先说。小鸟说：“我会唱歌。”(师在背景图上放上小鸟贴图)

　　师：谁能用散文里的话来说?

　　幼儿二：小鸟说：“我来当你的娃娃，给你唱歌。”

　　师：小松鼠是怎么说的?(放上松鼠贴图)

　　幼儿一：小松鼠说：“我来当你的娃娃，给你跳舞。”

　　师：小星星是怎么说的?(放上星星贴图)

　　幼儿一：小星星说：“我来当你的娃娃，晚上陪你说悄悄话。”

　　二、理解比喻句

　　师：为什么说小鸟会唱歌?

　　幼儿一：小鸟会唧唧喳喳叫。

　　幼儿二：小鸟叫地很好听。

　　幼儿三：小鸟叫地很好听，大家都喜欢。

　　师：因为小鸟唧唧喳喳叫起来很好听，好象在唱歌，所以小鸟说：“我来当你的娃娃，给你唱歌。”

　　师：为什么说小松鼠会跳舞呢?

　　幼儿一：小松鼠会一跳一跳。

　　幼儿二：小松鼠会跳来跳去，所以说它会跳舞。

　　【调整】教师引导幼儿看松鼠贴图，重点指着大尾巴。

　　幼儿三：小松鼠跳来跳去，大尾巴摆来摆去，好象在跳舞。

　　师：小松鼠有一条漂亮的大尾巴，它跳来跳去时，大尾巴摆来摆去，姿态很美，好象在跳舞。所以小松鼠说：“我来当你的娃娃，给你跳舞。”

　　师：为什么说小星星会说悄悄话呢?

　　幼儿一：因为小星星说得很轻。

　　幼儿二：因为小星星一闪一闪的，好象在说悄悄话。

　　师：小星星一闪一闪的，好象在说悄悄话，所以小星星说：“我来当你的娃娃，晚上陪你说悄悄话。”

　　三、创编散文

　　师：大树妈妈还有些什么娃娃?他们能为大树妈妈做些什么呢?请你想一想，讲给旁边的小朋友听一听。

　　幼儿安静，师放钢琴曲。幼儿按开火车的先后顺序说说创编成果，重点指导过的幼儿：

　　幼儿一：树叶也是大树妈妈的娃娃。

　　师：他们能为大树妈妈做些什么呢?

　　幼儿一：天热的时候，能给妈妈扇风。

　　师：所以树叶说：“我来当你的娃娃，帮你扇风。“

　　幼儿二：大树妈妈的娃娃还有果子娃娃。

　　师：果子娃娃能帮妈妈做些什么呢?

　　幼儿二：长在大树妈妈上面，很漂亮。

　　师：所以可以这样编，果子娃娃说：“我来当你的娃娃，把你打扮得漂亮。“

　　通过树上还有谁会来玩，树林里还有谁，他们有什么特点，启发幼儿结合自己的知识经验来加以描述。如小猴荡着秋千陪大树妈妈玩;蚯蚓给大树妈妈松土……

　　四、延伸

　　师：小朋友编得都非常好，请小朋友去把自己编的散文画出来，好吗?

　　活动反思：

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。”幼儿从小接触好的文学作品,可以培养幼儿的审美能力及语言能力。

21、大班语言妈妈的心教案反思

　　活动目标：

　　1、幼儿在理解诗歌内容的基础上学习说诗歌。

　　2、学习词汇：香甜、清凉、欣慰。

　　3、结合“三八”节进行爱妈妈教育，引导幼儿体会妈妈的爱，增进亲子情感。

　　4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

　　5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　活动重点：理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。

　　活动难点：理解“妈妈的心可真大”，体会诗歌中所表现的浓浓的母爱。

　　活动准备：课件活动过程：

　　谈话导入：小朋友，你知道吗?有这么一个人，她有这么一颗心，这颗心很大很大，大到能装下一个孩子，装下这个孩子所有的快乐、伤心。等有一天，这个孩子长大了，这颗心，还是能把孩子装下。猜猜看，谁会有这样一颗心?(妈妈)妈妈的心为什么可以装下这么多呢?

　　二、教师示范朗诵诗歌第一遍。

　　提问：1、你还记得诗歌的名字吗?

　　2、妈妈的心大吗?诗歌里怎么说的?妈妈的心里满满的装的都是谁呢?

　　三、结合课件，教师朗诵诗歌第二遍，帮助幼儿理解诗歌的内容。

　　1、当我饿的时候，妈妈怎么做的?出示蛋糕图片2、当我热的时候，妈妈做了些什么?

　　3、当我冷的时候呢?

　　4、生病的时候呢?

　　5、当我长大了懂事的时候呢?

　　6、妈妈为孩子的成长操了那么多的心，所以诗歌里说“妈妈的心可真大不然怎能把我全装下”

　　教师小结：这就是我们的妈妈，总能把孩子所有的事情都放在她的心里边，时时刻刻的关心着孩子，爱着孩子，所以我们说妈妈的心可真大。

　　学习朗诵诗歌：

　　让我们来学习朗诵这首好听的诗歌，送给自己的妈妈吧!

　　讨论：这首诗歌要怎样朗诵才好听呢?

　　2、看课件跟诵一遍。

　　3、幼儿跟课件尝试自己朗诵一遍。

　　五、话题扩展：我的好妈妈。

　　1、孩子们你们都是妈妈心中最珍贵的宝贝，妈妈总是无微不至的照顾着我们，但她们却不会挂在嘴边，今天就让我们一起来说说自己的好妈妈吧!

　　2、妈妈这样关心爱护孩子，那孩子应该怎么样爱自己的妈妈呢?

　　3、师生共同小结：自己能做的事情自己做，不再麻烦妈妈。帮妈妈做一些力所能及的家务，听妈妈的话不让妈妈生气，做最让妈妈骄傲的宝贝!

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

22、大班语言熊妈妈请客教案反思

　　活动目标：

　　1.让幼儿认识小动物及小动物最爱吃的食物。

　　2.培养幼儿的专注性、想象力、思维能力。

　　3.培养幼儿参加活动的乐趣。

　　4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　重难点：

　　动物最喜欢吃什么。

　　幼儿动手操作

　　准备活动：

　　1.《熊妈妈请客》课件

　　2.《生日快乐歌》歌曲

　　3.小动物、食物图片、及盘子若干。

　　活动过程：

　　1.导题：听生日快乐歌。

　　问题：

　　师：我们刚才听到的是什么歌啊?

　　幼：生日快乐歌。

　　小朋友们猜一猜，今天是谁过生日呢?

　　任意回答小朋友们说了这么多，我们一起看看今天到底是谁过生日。

　　2.放课件:《熊妈妈过生日》

　　问题：

　　师：今天谁过生日啊?

　　幼：熊妈妈过生日熊妈妈过生日今天请来了好多客人!我们猜一猜都要哪些小客人?

　　幼：任意回答小朋友说了这么多，我们一起看看到底都有谁!

　　3.放课件:(鸡、鹅、狗、羊、猫给熊妈妈过生日)问题：

　　师：都有谁来了呀?

　　幼儿：鸡、鹅、狗、羊、猫来了这么多客人，熊妈妈会给它们准备什么好吃的食物呢?

　　4.放课件：(熊妈妈给他们准备了饭菜)问题：

　　师：熊妈妈给客人准备了什么好吃的啊?

　　幼儿：虫、草、骨头、鱼、青菜师：为什么没吃?

　　幼儿：送错了师：小朋友们想想该怎么办?幼儿：换一换师：小朋友们说了这么多办法，我们看看小熊是怎么办的?

　　5.放课件:(小熊把饭菜换对了)问题：

　　师：小熊是怎么做的?

　　幼儿：换一换师：那你们知道它们各自最爱吃什么菜?幼儿：知道师：那我们也来换一换吧!

　　师：小朋友都换完了，我们来看一看，是不是它们最爱吃的!逐一看。

　　老师这里还有很多饭菜，老师拿出食物让幼儿认。并说出是谁最爱吃的。

　　教师留出一份：这是什么?是谁最爱吃的呀?

　　幼儿：菜，鹅那老师就把它放在鹅的盘子里。

　　老师这里还有这么多呢!现在请小朋友来帮它们送去。幼儿从老师这儿一人拿一份让个别小朋友告诉大家拿的是什么，谁这爱吃的，然后再让小朋友一起送去。

　　幼儿送完：

　　师：来，我们看看小朋友都送对了没有?

　　逐一看，拿起食物，一手拿一手放。

　　小朋友们都放对了。熊妈妈也给我们准备了礼物，请小朋友们站好队给客人老师再见，我们去领礼物喽!

　　活动结束。

　　活动反思：

　　活动的.准备阶段，我就问小朋友家里邀请宾客吗?在请客前你的爸爸妈妈通常哪些准备?小朋友有的说：“请客之前会把家里整理干净，并把家里布置的漂漂亮亮的。”有的说：“会准备很多好吃的。”教学时，我稍加改变变成熊妈妈请客，而这一环节来得又是那么真，那么自然。总的来说，十五分钟的课即要突出重点又能充分发挥孩子积极主动性是有些难度的，所以对活动中时间分配要掌握好，重难点做到心中有数!

23、大班语言愚蠢的熊妈妈教案反思

　　活动目标：

　　1、在观察图片、理解图意的基础上，用清楚连贯的语言讲述图片的内容。

　　2、理解故事情节，学会从不同的角度思考问题，能改编不同的故事情节，提高语言表达能力和思维能力。

　　3、认真倾听别人的讲述。

　　4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　活动准备：

　　图片三幅，可移动的磁性教具，幼儿用图画《愚蠢的熊妈妈》

　　活动过程：

　　(一)引入课题出示单个的熊妈妈、小熊、马蜂磁性教具，提问："小朋友们看，他们是谁?他们之间发生了一件非常有趣的事，到底是什么事呢?等看完图片后你们就知道了。"(二)感知理解讲述对象1、教师不按顺序出示图片，让幼儿仔细观察后，找到图片顺序，并通过提问让幼儿观察讨论，"图中有谁?他们在什么地方?发生了一件什么事?结果怎样呢?"2、在幼儿初步了解图中内容后，教师又引导幼儿观察图中角色的神态、动作及心理活动，"熊妈妈看见马蜂在叮咬小熊时，心里是怎样想的?脸上露出怎样的表情?又是怎样做的?小熊后来怎样了?熊妈妈这时心里在想什么?表情怎样?为什么会出现这样的结果?"(三)幼儿运用已有经验讲述1、将幼儿分成若干组，让幼儿进行结伴讲述。幼儿讲述时，教师认真倾听幼儿的讲述，引导幼儿大胆而清楚地讲述事件的发生及发展过程，细致描述熊妈妈和小熊的表情、动态及心理活动。

　　2、请个别幼儿到集体面前进行连贯讲述。

　　(四)引进新的讲述经验教师完整地讲述图片的内容，并引导幼儿指出教师讲的与刚才小朋友讲的哪里不一样，重点帮助幼儿理解熊妈妈看见马蜂叮咬小熊时的心理感受，讲述熊妈妈采用什么办法去赶跑马蜂?结果怎样?

　　(五)迁移新的讲述经验教师提出新的问题："熊妈妈怎样做才能既赶走马蜂，又不会伤着小熊呢?"r让幼儿思考，然后让幼儿将思考的结果大胆运用已获得的讲述经验讲述出来。

　　效果：

　　活动反思：