大班幼儿体育教案小小邮递员送信反思

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1、大班幼儿体育教案小小邮递员送信反思

　　【活动目标】

　　1、练习骑小车的基本动作，发展本体感和空间知觉能力。

　　2、乐意学习邮递员认真送信。

　　3、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

　　4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　【活动准备】

　　1、场地布置：场地一角拉一根长绳，并挂满树枝。场地另一边放5个障碍瓶，贴上窗户，代表街巷;场地侧面摆放两行贴有麦苗图案的木架，间隔距离为一米，代表田埂。

　　2、儿童自行车每人一辆、抹布、信若干、邮箱。

　　【活动过程】

　　一、准备活动——热身运动。

　　幼儿站成大圆圈，面向圆心，老师带领孩子一起运动(头部与上肢运动、下蹲、体转、体侧、腹背伸展、跳跃等)。

　　二、自由骑小车。

　　师：看，今天为我们每位小朋友配了一辆自行车，(快思 www.banzhuren.cn)你们会骑车吗?

　　师：那我们在骑车时要注意什么?那我们现在去试一试吧!

　　三、向“小邮递员”介绍送信的注意事项。

　　师：今天我们是小“邮递员”要去送信，但是在途中遇到树枝，骑车低头穿过;遇到田埂，骑车慢行;遇到小街小巷，骑车绕障碍走。明白吗?

　　四、玩游戏：送信。

　　师：今天小动物有许多的信，想请小朋友把信送到邮箱，我们比一比看谁先把信送到邮箱。比赛3—4次。

　　【活动结束】

　　师：现在我们要放学了，但是我们“小邮递员”要将自己的自行车擦干净，然后“放学”回家。

　　教学反思

　　一、教学内容的选择：

　　大班计算活动 “小小邮递员”是大班主题“开心时刻”中的一节预设活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动学习看双向标记，冲不同方向辨别物体的所在位置;能积极思考，仔细观察，较敏捷、准确地完成操作活动。

　　二、教学过程的反思：

　　优点：

　　准备阶段：①为使幼儿更主动的参与到活动中，在知识积累阶段，我发挥家长的积极作用，让幼儿事先对双向坐标有初步的了解，并让幼儿自带各式双向坐标，为教学提供服务。②为提高幼儿学习的兴趣，我采用先进的教学方法，利用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。

　　实施阶段：在活动过程中我采用了猜测讨论法、探索操作法、发现法、游戏法、说学法等几种教学方法。反思整个活动过程，我认为活动是基本成功的，幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高，身心获得了发展，主要体现在：

　　一、知识的呈现与幼儿生活实际相结合。

　　纲要中指出科学教育的目标是：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”科学教学应该是从幼儿的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分从事科学活动和交流的机会。我首先用舒缓的音乐形成轻松的活动气氛，认识双向坐标时，为幼儿准备足够多的材料，说明双向坐标在日常生活中的多用性和普遍性，使幼儿充分感受双向坐标就在身边的生活中，认识双向坐标对学习、生活有很大帮助，从而激发幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。

　　二、为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。

　　科学的知识、思想、方法必须由幼儿在实践活动中理解、感悟、发展，不是单纯依赖教师的讲解去获得，为了体现新的教学思想，我有意识地引导学生自由想象，勇敢发言。通过合作交流，引导幼儿认识双向坐标，让幼儿自觉掌握时间的概念。

　　三、体现师生互动，生生互动的教学、学习方式。

　　在练习时，通过幼儿的亲手制作双向坐标，拨钟等实践活动，不但激发了幼儿探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。

　　不足：

　　本次活动过程是根据大班幼儿的年龄特征和实际接受能力来设计的，活动中幼儿和教师真正融合在了一起，活动的效果较好。但教学过程中还是出现了一些不足之处。

2、大班体育游戏小小邮递员教案反思

　　活动目标：

　　1.练习骑小车，锻炼手、脚动作的协调性及反应的敏捷性。

　　2.巩固对邮递员的认识及对9以内加减的理解与运算。

　　3.培养勇敢、仔细、不怕困难的精神。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.发展幼儿手部动作的灵活性。

　　活动准备：

　　1.与幼儿一起自制一个邮筒，并在邮筒内放置正方形、长方形、椭圆形等小图形。(图形上写有9以内的加减算式，图形数量是幼儿人数的3-4倍)。

　　2.小车若干(数量是幼儿人数的一半)。

　　3.在场地的一边画出正方形、长方形、椭圆形、梯形四大图形若干。(每个大图形上写有6以内的一个数字，并放置一个小篮子)。]

　　4.活动前和幼儿一起了解邮递员工作的情况，或请社区的邮递员来园给幼儿介绍自己的工作。

　　活动过程：

　　一、带领幼儿做模仿动作，做好活动前准备。

　　二、请幼儿观察场地上的图形，介绍游戏的玩法：幼儿做邮递员，从邮筒里取一封信，观察算式，进行口算，然后骑上小车，送到对面相同形状、相应得数的大图形场地，并且把信放在小篮子里。

　　三、玩小小邮递员的游戏。

　　1.介绍游戏规则：每人每次送一封信，看清楚是什么图形的信，想清楚得数是几，别送错地方。骑小车的时候注意安全，不碰撞别人。

　　2.游戏：一半幼儿先做邮递员去送信，另一半幼儿在场地另一端检查送信是否送对，然后交换进行游戏。根据幼儿游戏的情况，游戏可反复进行。

　　延伸：

　　1.提供各种写有9以内算式的小几何图形和画有几何图形、得数的图片，让幼儿玩桌面送信的游戏。

　　2.将自制的邮筒放于活动区内，鼓励幼儿开展"邮局游戏"。

　　【活动反思】

　　《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。平衡感的发展对于我班幼儿还处于走轮胎、自转、走积木等形式上，平衡训练的形式上还比较单一，基于幼儿平衡感的发展需要和游戏的有趣形式，结合本主题，我设计了此次活动，通过活动主要发展幼儿的平衡感和团队的合作意识。

　　本节课的重点难点是：1、通过游戏发展幼儿平衡能力;2、锻炼幼儿团队合作意识。

　　首先进行的是自编邮递员操，活动包括(上肢、下肢、手腕、脚腕，重点练习单脚、旋转平衡)，通过前期的趣味活动活动上下肢，为下面活动做准备。集体活动是骑小车，幼儿拍成四排，骑小车到达二十米终点，然后返回，看哪队最先到达。第二个活动是幼儿排成四排，每队第一个幼儿头顶邮包跑到终点，然后返回交给下一位幼儿，最先送完的队伍获胜。老师亲自示范，头顶邮包，跑到轮胎那儿，然后跑回来，交给下一位邮递员，最先送完的队伍获得第一名。然后幼儿排成四排，每队第一位幼儿骑小车，手拿邮包送到终点再返回交给下一位孩子。

　　本次活动的过程首先是热身集体游戏活动体现了游戏的难度上层次性，幼儿在游戏过程中变换方式的送信，在距离上也逐渐增加难度。始终保持活动的趣味性和对孩子的吸引力。合作需要互相鼓励，需要幼儿相互间的默切配合，才能稳当顺利。

　　这节课下来，我也有几个点思考：

　　首先，我的创设缺乏趣味性，缺乏情境。我在活动准备阶段，通过表演邮递马车，作为导入。但是缺少音乐，情境性不够。孩子一到户外，很容易被外界的环境分散注意力。如果增加音乐，能够很好吸引他们的注意力。我在活动中缺少儿童化的语言，一会有情境，一会又从情境中跳出。很难唤起幼儿的兴趣。在导入阶段，我可以增加一些小马踢踏的声音，多些动作表演，稳定混乱的秩序。在活动的开展过程中，要尽量减少幼儿等待的时间，作为刚升入中班的幼儿，他们不会完全明白一个人结束送信，才能轮到下一个的道理，所以我没有必要硬让幼儿等待，可以让他们一个跟着一个去送信，只要两个人保持一定的距离就好了，可见，我对幼儿的年龄特点把握实在欠缺，这些都需要在实践中一点一滴地积累。

　　活动中，我尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式，同时在整个游戏活动中，我扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子，鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，进行适当的指导。增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。

　　本课我还有些不足之处，由于在跑道转弯处，不容易转弯，孩子们的邮递小车总是撞在一起，这样就会造成不必要的麻烦，还有就是2个游戏混在一起，目标不明确，建议课程教案设计的时候还是要改一下，到底是要发展幼儿的什么目标，我觉得应该是腿部肌肉，骑小车拼速度，又快又稳，头顶邮报也和现在的送信方式不符合，脱离了实际，可以在以后的课程中逐步修改完善。

3、大班社会小小邮递员教案反思

　　教学目标：

　　1、了解邮递员是怎么工作的，了解一封信的邮寄过程。

　　2、知道邮递员工作的辛苦，懂得要热爱并尊敬邮递员。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学准备：

　　多媒体课件、一封信

　　教学过程：

　　(一)：说说邮递员的特征

　　①请你看看谁是邮递员?

　　②邮递员每天要为人们做些什么事?

　　(邮递员骑着自行车，每天穿街走巷为人们送信、送报。)

　　(二)了解邮递员的工作，教育幼儿尊敬他们。

　　①这封信怎么才能寄到我们幼儿园的?(课件)

　　你在信封上看到了什么?

　　介绍信封——写地址——贴邮票——寄信——邮递员叔叔取信——拿到邮局盖邮戳——在邮局里把所有的信进行的分割——根据信上的地址再把信送到相应的邮局——邮局再盖邮戳——邮递员叔叔送到我们幼儿园.

　　★邮戳的主要使命是盖销邮票表示收寄、投递局名和时间的戳记

　　★邮递员叔叔、阿姨从邮箱里拿出来的信是寄往不同的的地方的，所以邮递员叔叔、阿姨将像小山一样的信件分割好，把送往一个目的地的信件分装在邮包的不同口袋里，然后将重重的邮包挂在自行车的两边，比如住在三墩的小朋友要给我们幼儿园的小朋友寄信，三墩那边肯定有个邮局，我们这边也有邮局，

　　②除了自行车，邮递员叔叔还有那些送信工具?比如这封是要寄往很远的地方?

　　(摩托车、邮政车、火车、飞机、轮船)

　　★邮递员的邮递工具，知道了近途使用自行车，稍远的使用摩托车，如果寄往外地的信还要使用邮政车，有的还要通过火车、飞机、轮船呢!

　　教师小结：小朋友现在知道一封信从寄出到收到邮递员要做多少工作了吧?邮递员每天把信从邮筒里取出来，送到附近的邮局，在信上盖上邮戳，按要送达的城市把它们分开，再由飞机、轮船、火车、汽车送到收信人住的城市，邮递员再将这些信盖上邮戳，最后送到收信人的手里。

　　(三)邮递员真辛苦!(课件)

　　操作课件。请幼儿看看提供的的照片，请他们说说看到了什么?

　　小结：他们不怕风吹雨淋，不怕太阳晒，工作很辛苦，我们小朋友要热爱和尊敬邮递员。

　　(四)游戏：小小邮递员

　　请幼儿根据课件所提示的当小小邮递员。

　　活动反思：

　　在活动开始之前，我做了一个小的铺垫，为的是引起孩子的兴趣。题目是：你见过信封吗?你看到过的信封是什么样的?孩子们刚开始并不懂得信封是干什么用的，因为在当今的社会上，手机，电脑，传真机已经代替了写信。使之大部分的孩子很感兴趣，因为他们不知道这个信封也能像手机一样可以让对方知道自己说的事。

　　在活动开始后，我又想了又多种方法去引导孩子知道信封的用途及方法，这是一个很枯燥的活动，完全是死记硬背。效果不是很好。正当我郁闷之极的时候，我看到了自己打的游戏，一想，脑子闪过念头对!在游戏的时候孩子特别的开心而且孩子在游戏中，幼儿社会领域的活动，容易被幼儿接受。于是我就利用多媒体工具制作了这个flash。

　　活动第一环节是介绍邮递员，孩子们非常的好奇，原来写信还有这么多途径的，比如每封信要给邮递员才能寄出去，了解邮递员叔叔的工作很辛苦。这个环节我觉得比较的好，引导幼儿间接的知道寄邮件不是很方便，在第二个环节当中，因为介绍信的寄法比较的枯燥，于是我利用音乐的合理搭配，吸引了幼儿的注意力，并请幼儿上来实践，并完成了预期的效果。在最后的环节当中，我也利用游戏来让让幼儿体验感受寄信，帮助了幼儿记忆写信与寄信。整个活动思路比较的清晰，活动准备的比较好。不足的地方是在预设问题之外的幼儿反应，我没有及时的处理好。

4、大班数学活动小小邮递员教案反思

　　活动目标

　　1、学习看双向标记，从不同方向辨别物体所在的位置。

　　2、能仔细观察，积极思考，较敏捷、准确地完成操作活动。

　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备

　　1、经验准备：能认识单项标记。

　　2、材料准备：1-10的数字卡;双向标记图片;小礼物若干(幼儿人数相同);楼房、10间房子;幼儿用书15页

　　指导要点

　　1、活动重难点：认识双向标记，辨别标记所表示的方向及位置。

　　2、指导要点：通过涂画、游戏的方式让幼儿认识双向标记，分辨物体的位置。

　　活动过程

　　1、按标记送礼物。

　　师：小朋友们，今天我准备了一些礼物想送给我的好朋友，你们能帮帮我吗? 提供10间房子及礼物，幼儿根据上下、左右标记送礼物。

　　2、学习双向标记。

　　师：谢谢小朋友帮我送礼物给我的好朋友。那我来教你们学一个本领——学习看双向标记。

　　(1)出示双向标记图片让幼儿观察，教师讲解双向标记的内容。

　　(2)出示双向标记，如。让幼儿根据标记给自己的“楼房”涂色。

　　提问：涂色后的房子像什么?(楼梯)如图

　　3、按标记送信。

　　师：你们学到了本领后，你们可不可这座“楼房”中找出我要找的小动物呢?

　　幼儿按双向标记，在“楼房”中找出相应位置的动物并圈出来.

　　4、完成幼儿用书第15页。

　　活动反思

　　本次活动是在幼儿已有认识单项标记的基础上，通过观察、操作让幼儿学习看双向标记，来辨别标记所表示的方向及位置，并体验活动的快乐。

5、大班科学活动小小邮递员教案反思

　　活动目标

　　1、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　2、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现

　　一、教学内容的选择：

　　大班科学活动 "小小邮递员"是大班主题"开心时刻"中的一节预设活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动学习看双向标记，冲不同方向辨别物体的所在位置;能积极思考，仔细观察，较敏捷、准确地完成操作活动。

　　二、教学过程的反思：

　　优点：

　　一、知识的呈现与幼儿生活实际相结合。

　　纲要中指出科学教育的目标是："对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。"科学教学应该是从幼儿的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分从事科学活动和交流的机会。我首先用舒缓的音乐形成轻松的活动气氛，认识双向坐标时，为幼儿准备足够多的材料，说明双向坐标在日常生活中的多用性和普遍性，使幼儿充分感受双向坐标就在身边的生活中，认识双向坐标对学习、生活有很大帮助，从而激发幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。

　　二、为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。

　　三、体现师生互动，生生互动的教学、学习方式。

　　在练习时，通过幼儿的亲手制作双向坐标，拨钟等实践活动，不但激发了幼儿探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。

　　不足：

　　活动反思

　　本次活动是在幼儿已有认识单项标记的基础上，通过观察、操作让幼儿学习看双向标记，来辨别标记所表示的方向及位置，并体验活动的快乐。

6、大班体育小小宇航员教案反思

　　设计思路：

　　1、“钻爬”是幼儿基本动作发展之一，而钻的动作又是幼儿非常愿意尝试的，大班幼儿喜欢尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等)，由于大班幼儿控制动作能力还较欠缺，有些幼儿在钻的时候，不会团身，因此经常出现身体碰撞运动器械的现象，因此设计以钻的动作为主的运动教学，其目的就是让幼儿通过运动教学掌握各种钻的动作，发展钻动作的协调性与灵活性。

　　2、大班幼儿对周围世界有着积极的求知探索态度，爱学好问，有极强的求知欲望。前段时期对我国航天七号上天非常感兴趣，喜欢问许多为什么?如：“航天飞机为什么会飞到月球上去?”;“月球上有没有人，有没有吃的东西”?;“人在月球上走路为什么会飘?等等，针对幼儿一个个的提问使我认识到，大班幼儿需要这方面的知识，我们应该进行满足，于是我用讲故事的形式向幼儿介绍了航天飞机上天的许多感人的事迹，帮助幼儿积累这方面的知识，同时为了进一步满足他们的好奇，我想通过身体运动让幼儿来扮演小小宇航员，让其亲身体验小小宇航员游戏的快乐。同时激发幼儿从小热爱科学、热爱英雄的情感。

　　一、运动目标：

　　1、发展幼儿各种钻的基本动作，提高幼儿灵敏、协调能力。

　　2、在运动中发展幼儿的想象力及合作能力。

　　3、激发幼儿从小热爱科学、热爱祖国的情感。

　　二、动作重点与难点：

　　重点：尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等)

　　难点：侧面钻与仰面钻——掌握侧面钻和仰面钻的动作要领。

　　三、运动环境与材料创设：

　　1、活动前，让幼儿了解我国航天飞机上天的感人事迹，并积累相关经验。

　　2、钻爬网、塑料钻圈等若干运动器械、海棉球、纸球若干

　　3、运动背景音乐

　　四、运动流程：

　　教师启发引导、幼儿扮演角色————活动身体、调动身心————教师提供器械，明确活动指向——幼儿尝试运动，教师观察————幼儿展示交流，再次尝试运动————听信号做集体游戏————放松运动

　　五、运动过程：

　　(一)、教师启发引导、幼儿扮演角色

　　1、教师出示图片启发引导：(出示第一张图片)你们看这一张是谁?宇航员的本领可大啦!你们知道宇航员架着飞船到哪里去?(讨论)

　　2、(出示宇航员架飞船的图片)这张图片在干什么?他们到月球上去干什么?(讨论)

　　3、(出示宇航员出仓的图片)你们再来看看这张图片宇航员在干什么?(讨论)

　　宇航员在出仓，宇航员出仓后，他的身体会怎么样?(飘)为什么会飘?(讨论)好!我们来学学人失去引力会飘的动作，幼儿和教师一起做飘的动作。

　　4、教师扮演宇航队队长，幼儿扮演小小宇航员

　　教师(队长)说：“在去月球前，要把身体练好，学习各种驾驶宇宙飞船的本领，你们说对不对?现在我们小小宇航员做好准备，准备起飞”。

　　(二)活动身体、调动身心

　　幼儿模仿飞船起飞动作在场地上蹲下准备起飞：

　　1、教师(队长)发出信号：“飞船起飞啦!”幼儿(小小宇航员)则起立在场地上自由飞行，当教师(队长)发出“登月球啦!” 幼儿(小小宇航员)模仿各种在月球上的动作(启发幼儿发挥想象做各种走、跳、跑等夸张动作)。

　　2、教师(队长)又发出信号：“请你们找一个或两个战士搭飞船飞行”，幼儿(小小宇航员)自由组合搭建飞船飞行。当教师(队长)发出“回地球啦!” 幼儿(小小宇航员)迅速返回地球，做慢慢飞，走、蹲下等动作。

　　要点：

　　1、幼儿在做各种模仿动作时，场地上摆放的各种运动器械钻爬网、塑料钻圈等不要碰撞。

　　2、能用很快的时间两人、三人合作搭飞船，并进行飞行。

　　(三)教师提供器械，明确活动指向

　　1、刚才我们锻炼了身体，现在我们要来练练钻的本领，这里有许多钻的“洞洞”和“通道”，小小宇航员都可以去钻一钻，看看谁钻的办法最好最多最安全。

　　2、幼儿(小小宇航员)自选器械尝试钻的本领，教师(队长)进行观察指导。

　　教师重点观察与指导：

　　(1)观察幼儿钻的方法。

　　(2)指导幼儿能在各种器械中钻，会用多种方法钻，并注意安全。

　　(四)幼儿展示交流，再次尝试运动

　　1、幼儿集合，交流示范各种钻的方法。

　　2、找出难点：在幼儿交流中找出难点

　　(难点动作重点练习——可能是侧面钻的动作或是蹲着钻、仰面钻等动作)

　　3、幼儿再次尝试钻的动作

　　(鼓励幼儿进行尝试，教师随机指导)

　　要点：引导幼儿每个地方都去钻一钻，会尝试各种办法钻。

　　(五)集体游戏：“小小宇航员”

　　将幼儿分成两队，一队幼儿扮演“小小宇航员”，另一队幼儿扮演“宇宙飞物”。

　　1、教师介绍游戏内容与要求。

　　小小宇航员从地球出发，一一绕过障碍，钻过山洞，然后登上大型运动器械到达“空间站”，途中需躲避“宇宙飞物”投来的飞弹，若脚部被飞弹投中两次，就表示受伤，到场地一处暂停游戏一次。“宇宙飞物”以投准腿部为胜。第二次游戏两组交换角色。

　　规则：

　　扮演“宇宙飞物”的幼儿应站在指定处向“小小宇航员”投掷，不可击“宇航员”头部，“宇航员”可用手阻挡投向头部的飞弹。

　　2、幼儿进行游戏，教师随机指导。

　　五、结束活动

　　1、幼儿整理运动用的器械，

　　2、活动结束。

　　案例： “蕙蕙” 开飞船

　　整个运动过程幼儿都积极投入，“蕙蕙”是班上运动能力较弱的一名小女孩，但她在同伴的召换下开始扮演小小宇航员, 做宇航员失去引力会“飘”的动作、做“飞船”会飞的动作，做着做着，不知谁说了一声，“蕙蕙，你做的动作一点也不象宇航员的，很难看的”。接着，在合作模仿搭建“飞船”开的时候，谁也不愿意和她合作，“蕙蕙”站在一边很不开心，教师见状后，马上说：“蕙蕙”老师和你一起做“飞船”，边说边和“蕙蕙”两人一前一后搭建了一艘“飞船”，并在场地上开起了“飞船”，一边开一边还说：“蕙蕙”你的本领真大，开“飞船”开的真稳，我坐在后面真安全等等”。“蕙蕙”在教师的鼓励下，边开边露出了笑脸。当“蕙蕙”又回到开始运动时的那种状态时，教师动员其他能力强的幼儿和她一起玩起了“钻”的游戏。

　　活动反思：

　　运动一开始教师用一一出示图片的形式帮助幼儿进一步了解宇航员架着飞船上月球探索奥秘讨论，其目的引出本次活动的主题，给幼儿活动前起了一个铺垫的作用。当幼儿说人失去引力会“飘”的时候，教师立即让幼儿用身体动作进行一次模仿与尝试，幼儿在看图片的启发下，都积极去模仿、去尝试。

　　“蕙蕙”是班上运动能力较弱的一名小女孩，平时碰到运动时她总是先看别人做，然后再自己去尝试，是一个十分小心的幼儿，这次她能和同伴一起去尝试去模仿，应该是一次很大的跨越。但是由于其他幼儿的一句话，使她失去了信心。这时教师的观察和适时引导是很重要的，案例中，教师和“蕙蕙”的互动，幼儿和“蕙蕙”的互动、就是教师有敏锐的观察力和引导力，通过师生互动和生生互动的推进，使“蕙蕙”重新又点燃了运动的火花。

7、大班体育活动小小飞行员教案反思

　　设计背景：

　　幼儿园的教学活动必须紧密联系幼儿的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使幼儿对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究与尝试。6月11日"神州十号"发射成功了，孩子们欢呼雀跃，个个争着要当飞行员。基于以上认识，为孩子们设计了体育活动--小小飞行员，把纸飞机投掷设计成"飞行--空战"主题模拟活动，试图通过这种幼儿喜闻乐见的形式，激发幼儿兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过"玩中学、玩中练"，在主动探究中掌握投掷的正确动作。

　　活动目标：

　　1、通过幼儿喜闻乐见的主题模拟活动，激发幼儿积极创想，主动参与活动的兴趣。

　　2、通过纸飞机的投掷系列活动，了解投掷的基本要领，发展幼儿的投掷能力和活动能力。

　　3、引导幼儿尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培养幼儿的团队意识和互助合作的习惯与能力。

　　活动准备：

　　1、纸飞机、各种飞行编队飞行的图片。

　　2、场地布置：各小组飞行的空域和野战机场。

　　活动过程：

　　(一)、开始部分：激趣导入、准备活动师：小朋友们，"神州十号"飞船发射成功了，你们想不想像聂海胜、张小光叔叔和王亚平阿姨一样，当飞行员呢?(幼儿欢呼雀跃、跃跃欲试)那好，老师带大家开飞机好吗?

　　1、师幼共同模拟飞机飞行的各种动作：爬升、俯冲、翻金斗……

　　2、出示各种飞机编队飞行的图片，告诉幼儿想当飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒。

　　3、让幼儿自由讨论进行分组编队，尝试按图片模拟飞行。

　　(评析：兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让幼儿在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，幼儿一定能积极主动投身活动中，成为活动的主人。)

　　(二)基本部分：体验探索、提高展示师：刚才小朋友的模拟飞行真不错!现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行了!下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远。

　　1、幼儿到各自事先划分好的"空域"尝试飞行，教师分别参与各组活动，引导幼儿互相比较、互相观察，寻找合理的投掷方法。

　　2、各小组集中"野战"机场，比一比谁是特技飞行员，幼儿再次进行集合。

　　3、各小组推荐幼儿进行展示。

　　4、师幼共同评议从中选出投得好的幼儿命名为"特技飞行员"，并给予鼓励。

　　5、师：想当特技飞行员的小朋友请举手!噢，大家都想当，那么一定要有好的飞行技巧。各组不同投掷方法的幼儿进行展示，让幼儿寻找总结正确的投掷方法，师幼共同归纳出好的投掷方法。

　　6、幼儿分组学练好的投掷方法，教师巡回到各组引导幼儿互相学习，共同提高。

　　7、再次集中到"野战机场"，进行"特技飞行小队"比赛，师幼共同评议。

　　8、师：飞行员表现得真棒!现在我宣布飞行训练圆满完成，接下来我们进行演习。教师说明演习规则：由四五名幼儿扮演"侦查机"冲过幼儿伏击的"阵地"。

　　9、教师紧张地宣布：一架不明国家的超大飞机向我们国家飞来，请各小组赶快进入阵地，准备打击敌人，幼儿回到"阵地"。

　　10、教师持大型纸飞机扮演"敌机"与幼儿"空战"，巩固投掷的方法。

　　(评析：比赛是幼儿喜欢的方式，有助于培养幼儿的合作意识和竞争意识。先让幼儿练习再进行总结指导，体现了幼儿是真正的活动主体。"空战"形式新颖，幼儿情绪激昂，乐此不疲，这样在不知不觉中幼儿的投掷能力得到了锻炼和提高。)

　　(三)结束部分：轻松愉快、交流分享

　　1、"胜利喽!"师幼随着欢快的音乐进行欢呼，并做放松小游戏--犒劳飞行员。

　　2、指着"坠毁"的飞机说：我们的飞行员真棒!敌机被我们击毁了。

　　3、幼儿相互交流飞行经验。

　　4、一张张汗盈盈的小脸洋溢着成功的喜悦，回活动室。

　　(评析：让幼儿进行大胆地评议、交流，使他们在体育锻炼中学会分析问题、解决问题，主动寻找快乐与成功，他们的能力一定会逐步的增强和提高。)

　　活动反思：

　　本次活动采用主题模拟情境教学，比较充分的发挥了幼儿的主体作用，师幼共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，幼儿在自主的空间里，积极练习、交流感悟、合作探究。事先担心没有进行预演会"出洋相"，其实只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，他们就会将创新思维转化为成果。还担心纸飞机的破损会影响投掷的效果，其实担心是多余的，相反还激起了幼儿的好奇心，相同的投掷动作，纸飞机的飞行高度和远度不同。整个活动中，幼儿手脑并用，身心真正"活动"了起来。

8、大班体育游戏小小飞行员教案反思

　　活动目标

　　练习双腿并拢从椅子上向下跳的基本动作。

　　根据教师的语言指令，进行单脚站立、原地自转等平衡动作。

　　在游戏的过程中，注意与同伴共享空间，避免在奔跑时碰撞。

　　初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　活动准备人手一把小椅子。

　　音乐磁带《谁是小熊》

　　活动过程准备活动--照镜子。

　　--安排幼儿两两对应站立玩照镜子游戏。

　　--其中一人先做动作，另一人模仿做动作。鼓励幼儿变换各种动作。

　　游戏活动--小小飞行员。

　　--练习双脚并拢向下跳。

　　幼儿人手一张椅子，将椅子排成圆形，自己站在一字前面，大家面向圆心站好。

　　教师示范表演。教师站在小椅子上，先念儿歌，念完儿歌后，轻轻从小椅子上跳下来。

　　教师带领幼儿念儿歌，并练习双脚并拢向下跳的基本动作。

　　--游戏活动《小小飞行员》。

　　幼儿站在椅子上面向圆心，教师带领幼儿先念儿歌，然后向下跳，听教师发指令，幼儿做相应的动作。

　　教师发：快速飞。幼儿双手伸平快速向前飞。

　　教师发：单脚飞。幼儿双手伸平单脚站立。

　　教师发：飞机迷失方向。幼儿双手伸平原地打转。

　　教师发：慢速飞。幼儿双手伸平慢慢向前飞。

　　教师发：飞机降落。幼儿站在自己的椅子上。

　　游戏可以反复进行两次。

　　教师带领幼儿进行游戏3~4次。

　　放松活动--谁是小熊。

　　--椅子背向圆心，幼儿站在小椅子边上，面向前，教师和幼儿一起唱歌，然后师生随着音乐向前小步跑，音乐一停，师生一起抢座位，没有位置的小朋友就是小熊，游戏可开展3遍。

　　活动反思：

9、大班体育活动我是小小消防员教案反思

　　一、活动目标

　　1.练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、协调能力。

　　2.学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。

　　3.在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。

　　活动重点：学习助跑跨跳的基本动作。

　　活动难点：掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。

　　二、活动准备

　　1.场地布置：本领展示区、学习新本领区、竞赛区。

　　2.两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。

　　3.小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。

　　三、活动过程

　　一、准备部分

　　1.幼儿分成两路纵队齐步走进场地。

　　2.本领展示：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。

　　二、基本部分

　　1.新授助跑跨跳。

　　(1)师：今天我们消防员要学习一个新本领：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。)

　　(2)讲解动作要领，第二次练习。

　　师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范，并给予表扬，教师示范，讲解动作要点。)幼儿第二次练习，教师及时指导幼儿动作，鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。

　　(3)第三次跨跳，幼儿展示。

　　请能力强的幼儿展示(可以几人一组展示跨跳)，鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对，争取下次展示。

　　2.有障碍的助跑跨跳。

　　(1)出示一堵矮墙(纸箱)，讨论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。

　　(2)第二次跨跳，幼儿自由练习，提醒幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开始。

　　(3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。

　　3.消防训练演习，情景中巩固练习动作。

　　(1)训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。

　　(2)情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。

　　幼儿轮流出发，游戏一次后结束。

　　三、结束部分

　　1.师：今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中，大家凭借智慧和勇气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，出色完成了任务。

　　2.师：让我们安慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个《洋娃娃和小熊跳舞》。把他们送回家。

　　活动反思：

　　教师在活动设计上颇具匠心，具体表现在：

　　1、体育环境的创设方面能整体思考、合理布置。幼儿练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练习上体现的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环，幼儿在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景，这样的场景貌似独立的练习区，其实是整个小小消防员演习场景中的一个部分。场地布置可分区也可整合，孩子们在这样的环境中游戏，乐在其中。

　　2、在材料的投放上既面向全体又兼顾个别。第一次探索助跑跨跳挑战点为宽度。教师设置一条宽窄不一的沟涧，不同能力的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。第二次助跑跨跳的挑战点为高度，教师设置一堵高低不一的矮墙，鼓励幼儿大胆尝试不同高度的跨跳，让每个孩子在不断尝试中找到自信，体验成功。

　　3、借助游戏情境练习助跑跨跳的动作，而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙，让孩子们先尝试、示范，在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范，让幼儿迅速掌握了动作要领。

10、大班语言小小邮递员教案

　　学情分析：

　　为了更好的巩固幼儿对10以内的家教发的掌握，我设计了本次数学活动，旨在通过有趣的角色游戏，让幼儿积极主动地投入数学学习中。

　　本次活动我尝试打破传统的集体教学模式，把幼儿的计算活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"等对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学融入有趣的游戏活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探讨学习。

　　活动目标：

　　1.复习巩固10以内的加减法运算。

　　2.能运用所学知识解决生活中的实际问题。

　　活动准备：

　　材料准备:心形、菱形、三角形信件若干，写有算式的信件若干，写有10以内加减法算式的题卡(不同的形状、颜色、与幼儿人数相等)，数字卡片，闯关的背景图6张。

　　经验准备:幼儿认识10以内的数，并学过10以内数的加减运算。

　　活动过程：

　　1.导入:引起幼儿的学习兴趣师:告诉小朋友一个好消息，森林邮局要开业了，可是邮局的熊猫局长却告诉我邮递员还不够，他很着急，让我帮他招收邮递员。欢迎小朋友报名参加，想参加的小朋友请举手。哇，这么多小朋友要参加，我实在太高兴了，可是到底要选谁呢?我要出几道题考考你们，看看谁的本领最大，谁才能成为一名合格的邮递员

　　2.复习10以内的加减运算

　　(1)我们邮递员每天都会收到很多信件，第一关就是查收信件

　　①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今天一共收到几封?

　　5+1=6心形信件今天一共收到9封，送走3封，还剩几封?

　　9-3=6

　　②菱形信件今天一共收到3封，下午收到4封，今天一共收到几封?

　　3+4=7菱形信件今天一共收到8封，送走4封，还剩几封?

　　8-4=4

　　③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到几封?

　　6+4=10三角形信件今天一共收到10封，送走2封，还剩几封?

　　10-2=8

　　(2)邀请幼儿做考官，设计题目请邮递员查收信件一名幼儿做考官设计题目，其他幼儿列出算式并算出答案。

　　分析：教师在这一过程中可引导幼儿发现出题的方法。先收到，再收到就是加法;先收到，再送走就是减法。

　　(3)看算式写邮箱师：恭喜小朋友都顺利地闯过了第一关，但一个合格的邮递员不仅要会查收信件，还要具备良好的分信能力，怎么分信呢?就是利用邮编来区分。小动物把邮编都写成了很多算式，你们来试着破译一下吧!看谁最快!

　　幼儿分组游戏，将信件的邮编计算出来后，再进行分类。

　　(4)请幼儿将信件送到小动物家，互相检查教师和幼儿一起检查邮编的算式，巩固加减运算3.结束师：小动物很感谢小朋友把信给他们送去，他们邀请我们去森林里玩。请小朋友两个好朋友手拉手，我们一起去做客!

　　教师自评：

　　本活动自始至终鼓励幼儿探索，让幼儿在游戏、观察和实际操作中发现问题。解决问题并得出结论。幼儿一直处于活跃、积极的学习状态，动手操作，大胆思考，教学目标得到了圆满达成。

　　新《纲要》指出，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在解决本节活动的重难点时我运用了游戏法和操作法，引导幼儿自主探究学习，让幼儿对学习内容产生兴趣，他们就能自觉地排出主客观因素的干扰，集中注意力，积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事。因此，活动开始时，我就运用了情境感受法，创设了森林邮局的情境，这样就很自然地邀请小朋友参与到了游戏中来，孩子们的兴趣就能调动起来了。

11、大班音乐游戏小小邮递员教案

　　活动目的：培养幼儿辨别音的高低，引导幼儿仔细倾听，按音的高低送信，送信时灵活运用礼貌用语进行交往。可启发幼儿用多种方式(如图示，手势等)表现七个音的高低。

　　活动准备：信件，音乐磁带，七个音

　　游戏过程：

　　1、幼儿可按意愿选择自己所扮演的角色，扮不同音高的幼儿站在圈上，随音乐拍节奏;扮"小小邮递员"的幼儿听音乐边唱边做骑车的动作，在圈内跑动。

　　2、当音乐出现其它发音(do,si任选)，立即带la的幼儿去送信，幼儿说一句："(叔叔，阿姨)您家来信了"，接信的幼儿说：谢谢，您辛苦了"。邮递员说："不用谢，再见!"

　　3、游戏结束，邮递员与圈上的幼儿互换角色，游戏重新开始。

12、大班体育小小建筑师教案反思

　　设计意图：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。

　　活动目标：

　　1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。

　　2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。

　　3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。

　　活动准备：

　　1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。

　　2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。

　　3、大鼓一面，柱子两根。

　　4、录音机、磁带。

　　5、场地布置如图。

　　活动过程：

　　一、引出课题，引起兴趣。

　　幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。

　　师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗?

　　二、活动热身操。

　　(放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦!

　　教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。

　　三、用圈来搭建迷宫。

　　为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。

　　(一)熟悉鼓声，练习基本动作。

　　你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗?

　　1、熟悉鼓声。

　　教师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种——慢慢敲;第二种——快速敲;第三种——短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢?

　　2、听信号做动作。

　　幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲——走，快速敲——跑，敲鼓边——跳。

　　3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)

　　(二)分散练习，搭建迷宫。

　　1、提出要求。

　　你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。

　　2、幼儿操作。

　　3、走跑练习。

　　迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。

　　请你们听着鼓声，绕着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢，我们就慢慢走;如果鼓声快，就快快跑;鼓声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗?

　　4、双脚跳跃练习。

　　刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗?那么，它里面是不是很坚固呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的?(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。

　　(三)自由组合，合作搭建迷宫。

　　1、提出要求。

　　你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢?对了，人多力量大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗?

　　2、幼儿操作。(自由组合)

　　3、走跑交替和跳跃练习。

　　你和好朋友的迷宫搭得怎样了?我们也用刚才的方法检查一下吧。

　　注意，在敲鼓面的时候，我们就绕着迷宫走;敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检查;停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋怎样同时跳

　　入这两种颜色的圈里。

　　(三)分组练习。

　　我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。现在，我正式宣布：这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了!高兴吗?

　　1、提出要求。

　　现在，我们要分两队进行施工。男队在左边，女队在右边。看哪一队的建筑师合作得最好。

　　2、幼儿分组操作。

　　3、走迷宫，综合练习走、跑、跳及平衡等基本动作。现在迷宫大了许多，我们检查得时候要更仔细了。要听清楚鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗子，你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。

　　四、通过游戏《造高楼》来整理活动器具。

　　你们的迷宫造得这么好，小动物们一定会喜欢的。

　　(教师指着两根柱子)你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们愿意帮忙吗?(让幼儿通过游戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。)

　　五、结束。

　　辛苦了一天，时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧!(放音乐)

　　活动反思：

　　本次活动的重点定位在观察，观察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现，孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。

13、大班体育小小救援队教案反思

　　一、设计意图：

　　2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级大地震。大地震震动了世界，震动了中国，也震动了孩子们的心。孩子们在电视屏幕上看到，灾难发生后是解放军叔叔在第一时间赶到现场，开始了分秒必争的救援行动，解放军形象给孩子们留下了深刻的印象。于是，我设计了“小小救援队”这一体育活动，旨在发展幼儿的基本动作，培养幼儿勇敢、不怕困难的优良品质。

　　二、活动目标：

　　1、巩固幼儿走、跑、跳和平衡能力，掌握侧面钻的技巧，提高动作的灵敏性和协调性。

　　2、学习解放军勇敢、不怕困难的优良品质。

　　3、培养幼儿关心帮助他人的良好品德。

　　三、活动准备：

　　1、通过电视、报纸等媒体，让幼儿了解四川汶川大地震的情况。

　　2、平衡木2根(宽15厘米，高35厘米)、塑料山洞4-6个(直径50厘米)、小椅子4把。

　　3、负重包每人一个(内装水和食物约1公斤左右)、布偶娃娃若干。

　　4、录音机、磁带《学做解放军》，布置好场地。

　　四、活动过程：

　　1、幼儿肩负背包，扮演解放军，在音乐的伴奏下做准备活动：集合、分散、隐蔽、匍匐、冲锋。

　　师：今天我们来学勇敢的解放军，你们知道勇敢的解放军是怎么样的吗?(不怕苦、不怕累、不掉泪)

　　2、幼儿自由选择不同场地进行尝试练习师：在汶川大地震中，大量的房屋倒塌，几十万人无家可归，人民的生命财产受到了严重的损失，在这紧急时刻勇敢的解放军要钻山洞、走小桥、过小山去解救受灾群众。下面我们一起来学勇敢的解放军练习本领。

　　3、练习侧面钻的动作师：解放军要进入灾区，前面有一个大山洞，怎样才能快速地钻过山洞呢?

　　(1)请个别幼儿尝试，鼓励幼儿积极探索。

　　(2)教师以向幼儿学习的方式示范侧面钻的动作要领：侧面站立，一只脚先从山洞中伸出，然后低头钻过，身体不能碰山洞。

　　(3)幼儿自由练习，教师巡回指导，帮助个别幼儿纠正不正确的姿势。

　　4、竞赛游戏：小小救援队师：现在解放军要进入灾区送去食物和水，并把受灾群众转移到安全地方。

　　教师示范：第一个幼儿要钻过山洞(塑料山洞)，走过独木桥(平衡木)，爬过小山(2把椅子，背靠背)，找到受灾群众(布偶娃娃)并喂食物和水，然后直接跑回来把受灾群众转移到安全地方，拍一下同伴的手，依次进行，比一比哪队的动作快。

　　规则：

　　(1)幼儿分成两组比赛，各组以最后一名幼儿先回到出发地为胜。

　　(2)要按规定的路线走。

　　5、放松身体，结束游戏。

　　(1)小结讲评，用不同放方式表扬幼儿不怕困难、勇敢。

　　(2)听音乐做放松活动，组织幼儿整理运动器械。

　　五、活动延伸：在晨间和自由活动时让幼儿自由练习侧面钻。

　　六、活动反思：

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，“我们引导幼儿关注发生在身边或是通过媒体信息了解到全社会的重大时间、热点问题，选择对幼儿发展有价值、有意义的事情和问题，生成主题活动，成为幼儿园教育内容的一个重要组成部分”。本次活动就来源于幼儿的生活，幼儿关注的热点问题。从整个活动活动过程看，孩子们积极投入，走、跑、钻等各方面能力得到了锻炼。我觉得该活动有以下几个方面的特点：

　　1、活动内容的综合性。这是一个综合性的体育活动，在动作的发展上注意到基本动作的全面性，如走、跑、钻、平衡等，活动重点是学习侧面钻的能力。

　　2、情景设置的游戏性、趣味性。整个活动以“小小救援队”为主线，幼儿积极、主动投入于“勇敢的解放军”的角色中，学本领，抢救“受灾群众”，有效地集中了幼儿的注意力，使整个活动的节奏更为紧凑。

　　3、教育手段的主动性。我通过场景的变化，巩固走、跑、平衡等能力，主动探索侧面钻的动作方法并能够熟练掌握运用。如：我给孩子们创设了多种玩教具供幼儿自由选择：平衡木(幼儿可练习平衡)、弓行圈(幼儿进行钻的练习)、椅子(幼儿进行跳的练习)。让孩子们通过自己的选择来满足他们的需要，提高幼儿的兴趣和主动性。

　　4、材料提供上的层次性。在活动中，我利用器械的不同组合创设出不同的动作难度条件――一开始设置一个弓行圈练习侧面钻的能力，让幼儿体验钻过去的快乐，而当我观察到他们已经可以掌握这个动作技巧时，我又把两个弓行圈连在一起，增加了活动的难度。

14、大班体育小小特警队教案反思

　　活动目标：

　　1、通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。

　　2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。

　　3、增加幼儿对大自然的热爱。

　　活动准备：

　　竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。

　　活动设计：

　　一：准备部分基本动作练习。立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步走——齐步走——小跑——立停。

　　二：基本部分小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了——探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了!看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。

　　1、过小桥第一关：平地小桥要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。

　　第二关：倾斜小桥要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。

　　第三关：悬空小桥要求：规定用爬的方法在梯上通过。

　　第四关：人工摇桥要求：梯子驾在两个圆筒上，教师在两头固定及摇晃，幼儿在梯子上自由发挥通过。

　　2、幼儿学看示意图，可以商量讨论来进行探险活动。在活动中要求幼儿遵守活动规则。

　　三：结束部分幼儿分组在梯子旁把梯子搬起，并唱儿歌。(儿歌如下)儿歌我们都是小小特警员，高高兴兴往家走;怎么走?……1、2、3向前走2、2、3向后走，3、2、3向左走，4、2、3向右走;弯一弯，扭一扭，很快到了家门口，我们都是勇敢的小小特警队。

　　活动反思：

　　大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。

15、大班体育活动小小建筑师教案反思

　　设计意图：

　　活动目标：

　　l、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。

　　2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。

　　3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、学习游戏的玩法及规则。

　　活动准备：

　　l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。

　　2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。

　　3、大鼓一面，柱子两根。

　　4、录音机、磁带。

　　5、场地布置如图。活动过程：

　　一、引出课题，引起兴趣。

　　幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。

　　师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗?

　　二、活动热身操。

　　(放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦!

　　教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。

　　三、用圈来搭建迷宫。

　　(一)熟悉鼓声，练习基本动作。

　　你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗?

　　l、熟悉鼓声。

　　教师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种--慢慢敲;第二种--快速敲;第三种--短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢?

　　2、听信号做动作。

　　幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲--走，快速敲--跑，敲鼓边--跳。

　　3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)

　　(二)分散练习，搭建迷宫。

　　l、提出要求。

　　2、幼儿操作。

　　3、走跑练习。

　　迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。

　　4、双脚跳跃练习。

　　(三)自由组合，合作搭建迷宫。

　　1、提出要求。

　　你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢?对了，人多力量大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗?

　　2、幼儿操作。(自由组合)

　　活动反思：

　　面对这个绘画内容，我们首先想到的是避免教师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和创造性。因此，在《我是建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子认识了许多造型各异的房子，让他们从中获取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最后进行自己的创造。

　　我们发现ppt对孩子的启发不是很够，虽然里面图片很多，房子的造型的很多，但是我们只局限在对外形的认识上，没有让孩子对房屋外表的基本构造进行认识。因此，呈现出来孩子们有很多的想法，但是却脱离了房屋本身的使用意义上，很多孩子房屋的造型都很特别，但是出现了没有门、没有窗的问题。而且很多孩子没有空间的概念，画出来的房子都是飘在半空。

　　于是，我们下午就对课进行了修改。先用一条为“未来小区”设计有特色的房子为引题，并将ppt的图片进行了精减，着重选取了几张在外形上有特色但是也能保持图基本构造的图片，而且在观看图片时，教师会有意识的引导幼儿认识这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时，我们制作了一个“未来小区”的迷你图，在幼儿完成作品后，将房子剪下黏贴在自己觉得合适的位置上，这样就解决了孩子们房屋的空间关系，并且让大家的作品有了一个整体的呈现，也利于最后环节的讲评和相互的欣赏。

　　当然，我们也发现了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵还是存在，比如我们在作画时可以给幼儿提供勾线笔，让他们来先勾画房子的外轮廓，这样的画，幼儿做平呈现出来的线条会更清晰。

16、大班体育游戏小小建筑师教案反思

　　设计意图：

　　活动目标：

　　1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。

　　2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。

　　3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。

　　活动准备：

　　l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。

　　2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。

　　3、大鼓一面，柱子两根。

　　4、录音机、磁带。

　　5、场地布置如图。

　　活动过程：

　　一、引出课题，引起兴趣。

　　幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。

　　师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗?

　　二、活动热身操。

　　(放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦!

　　教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。

　　三、用圈来搭建迷宫。

　　(一)熟悉鼓声，练习基本动作。

　　你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗?

　　l、熟悉鼓声。

　　2、听信号做动作。

　　幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲--走，快速敲--跑，敲鼓边--跳。

　　3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)

　　(二)分散练习，搭建迷宫。

　　l、提出要求。

　　2、幼儿操作。

　　3、走跑练习。

　　迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。

　　4、双脚跳跃练习。

　　(三)自由组合，合作搭建迷宫。

　　1、提出要求。

　　你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢?对了，人多力量大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗?

　　2、幼儿操作。(自由组合)

　　3、走跑交替和跳跃练习。

　　你和好朋友的迷宫搭得怎样了?我们也用刚才的方法检查一下吧。

　　注意，在敲鼓面的时候，我们就绕着迷宫走;敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检查;停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋怎样同时跳入这两种颜色的圈里。

　　(三)分组练习。

　　我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。现在，我正式宣布：这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了!高兴吗?

　　1、提出要求。

　　现在，我们要分两队进行施工。男队在左边，女队在右边。看哪一队的建筑师合作得最好。

　　2、幼儿分组操作。

　　四、通过游戏《造高楼》来整理活动器具。

　　你们的迷宫造得这么好，小动物们一定会喜欢的。

　　(教师指着两根柱子)你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们愿意帮忙吗?(让幼儿通过游戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。)

　　五、结束。

　　辛苦了一天，时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧!(放音乐)

　　活动反思：

　　1、紧密联系联系学生的生活实际，为学生提供探索的空间，给学生创设更多动手实践的机会，放手让学生玩，引导学生通过自己的实验、操作等方式进行自主探索，在探索中发现数学、感悟数学和体验数学，大大调动学生学习的积极性。

　　2、重视学生学习的过程，积极鼓励学生独立思考，在学生独立思考的基础上，进行小组合作学习，然后进行全班交流学习，教师给学生留了学习的时间和空间，给学生创设了一个宽松、民主、和谐的氛围，学生积极的参与研究与学习，教师注意走进学生，和学生一起去探究、交流，在学生有疑问的时候，帮助学生排除障碍。

　　3、重视学生思维能力、口头表达能力的培养。通过比较、分析，引导学生从无序思维过渡到有序思维，使学生的思维明晰化、条理化。

17、大班体育游戏小小骑车手教案反思

　　活动目标

　　练习骑车经过大约10米的路程，并且能够从终点标记处绕回来。

　　通过教师的语言提示和地面上路线标记，帮助自己控制前进的方向。

　　坚持把自行车骑到终点，并且一定要把车子交给下一个小朋友。

　　初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备自行车人手一辆。

　　大的雪碧瓶每组四个。

　　每组终点贴有小苹果当作终点标记。

　　活动过程游戏：钻过小树林。

　　--玩法：所有的小朋友面对面、手拉手站成两排，最后两个小朋友从中间钻过去，其余小朋友依次跟上钻过去，站在队伍的另一头手拉手继续站好。

　　骑车游戏。

　　--幼儿一个跟着一个在大圆上骑车。

　　教师：每个小朋友骑一辆车子，一个跟着一个围绕大圆骑车，后面的小朋友不能中途超车。

　　--教师和幼儿共同反馈：

　　反馈：怎样才能让车子不倒下来而且还能让自己的车子不离开大圆呢?

　　总结：控制好自己车头的方向，眼睛要一直看着前面而不是地面。

　　--幼儿分组沿着地上的线骑车。

　　教师：请小朋友推好自行车一个一个站在队伍里，第一个小朋友骑到终点后站在终点等待;第二个小朋友等第一个小朋友骑到终点后才能开始骑车。骑到终点后继续排在前面一个小朋友的后面。

　　--教师和幼儿共同反馈后，继续练习一次。

　　反馈：刚才为什么有的小朋友骑得很快而且还没有倒下来呢?

　　总结：两只脚要均匀用劲、眼睛看着前方才能保证骑得又快又稳。

　　--加障碍后练习：在每组前面的线上加4个大雪碧瓶当作障碍。

　　教师：每组前面有4个大的雪碧瓶，每个小朋友骑车时要从箭头开始绕过每个瓶子，骑到终点后下车把车子从旁边推回来。继续在开始的地方排队。

　　--教师和幼儿共同反馈后再次练习。

　　反馈：怎样才能很快地骑到终点又不会把瓶子碰到呢?

　　总结：要让自己的车子离瓶子有一段距离，如果车子距离瓶子很近，就很容易碰倒瓶子。

　　游戏：山上有个木头人。

　　--教师带领幼儿边念儿歌边玩游戏。

　　--教师：当我们念完儿歌后要摆好自己喜欢的造型坚持不动。

　　--收拾器材。

　　教学反思：

　　大班孩子以自我为中心的现象还是比较重。对于每个孩子，他们都有骑小车的权利，老师不能强加干涉和过度包办。但是当活动中有矛盾或是纠纷现象发生的时候，老师首先该考虑游戏的规则是否有问题。从游戏规则这一点出发，来约束每个孩子，这样才更具说服力。幼儿游戏的行为才能更文明。

18、大班体育游戏活动小小旅行家教案反思

　　活动目标：

　　1.尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。

　　2.在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。

　　3.体验合作创编游戏的乐趣。

　　4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　活动准备：

　　1.场地准备。

　　2.探索路线图每组一张。

　　教学重点与难点：

　　1.教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进行，探索正确的行进路线。

　　2.教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

　　活动过程：

　　1.听信号走。

　　--练习一路纵队走，要求一个跟着一个，保持一定间距地走。

　　--听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

　　2.探索旅行线路。

　　--请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿可以怎么玩。

　　--出示图示，了解正确的旅游线路。

　　--说说自己发现的旅游路线。

　　--归纳旅游路线：走过"独木桥"一跨跳过"小河"一钻过"山洞"一爬过"山坡"一穿过"树林"一到达目的地。

　　--幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

　　--幼儿讲述探索的方法并示范。

　　教学反思：

　　《小小旅行家》这个活动贯穿了整个主题，让幼儿了解中国的一些著名旅游胜地，感受祖国山河壮丽之美;培养幼儿能用完整生动的语言来介绍自己去过的地方。由于课程贯穿整个主题，时间肯定是不够用的，所以我将本次活动划分为了三快内容，一是：幼儿带来的记录表与小组朋友分享，然后请小朋友互相来说一说，二是：小组请代表来说一说自己小组小朋友去了那些地方，看到了什么?当你听到他将的时候你有什么样的感觉?(有部分孩子说自己特别想去，觉得那里很美等等)三是：请幼儿讲讲“我想去的地方”请幼儿说说为什么想去，那里有什么特产?有什么特别的地方吸引了你。这节活动目标达到，从这节活动中让我感觉作为老师一定要有全方面的知识，要时时刻刻给自己“充电”。