大班教案长颈鹿的外形

《大班教案长颈鹿的外形》可能是您在寻找幼儿园大班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、大班教案长颈鹿的外形

活动目标：

　　1、创意各种形状的长颈鹿身体。

　　2、尝试搓圆、压扁，用刻刀切开装饰脖子。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

指导重点：

　　能够搓圆、压扁，用刻刀切开装饰脖子。

活动准备：

　　长颈鹿图片、各色泥、刻刀。

活动过程：

　　一、图片展示，激发兴趣。

　　1、出示图片长颈鹿。

　　你们看，这是什么?它生活在哪里?身体是什么形状的?

　　2、出示泥塑：长颈鹿

　　长颈鹿是怎么做的呢?它的身体还可以做成什么形状?

　　二、教师示范做鹿的步骤，幼儿自由操作。

　　1、引导幼儿创意各种形状的长颈鹿身体。

　　脖子上的装饰先搓圆压扁用刻刀切开。

　　2、幼儿自由操作捏长颈鹿。

　　(教师巡视，指导个别幼儿)

　　三、展示幼儿作品。

活动效果：

　　在老师的引导和要求下所有幼儿完成创意长颈鹿。

2、大班美术活动教案：长颈鹿教案

　　活动目标：

　　1、掌握长颈鹿的基本形态，学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态。

　　2、教育幼儿学习长颈鹿，主动帮助有困难的人。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。

　　2、画有草地、天空、树林的背景图。

　　3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。

　　活动过程：

　　一、欣赏与讨论

　　(1)(出示长颈鹿)教师提问：这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的脖子象什么?(发挥幼儿的想象力，引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。)

　　(2)一天，小动物和长颈鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一条小溪，小动物跳不过去，长颈鹿一声不想，立刻把自己的脖子变成了什么?(变成小桥，让小动物从桥上走了过去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成“桥”。

　　(3)小动物来到草地上，想找个滑梯玩，可是哪里有滑梯呢?长颈鹿一声不想，又变成滑梯，它是怎样变成滑梯的呢?(把脖子伸向草地，让小动物从它的脖子上滑下去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成“滑梯”。

　　(4)长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着许多大苹果，就把小动物一个个送到树上吃苹果，它是怎样把小动物送上树的?(它象大吊车一样，把小动物吊起来，送到树上。)请幼儿再试作大吊车转动。

　　(5)太阳快下山了，长颈鹿有变成一辆旅游车，载着小动物高高兴兴地回了家。

　　二、提出创作要求

　　长颈鹿为什么会做这么多的好事?(因为他有会转动的长脖子。)请那么把长颈鹿的好事都画出来。

　　三、幼儿作画，教师知道要点

　　(1) 每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可结合故事内容，也可大胆想象。

　　(2) 提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长，并画出不同姿势。

　　(3) 注意长颈鹿与小动物的相对大小。

　　(4) 要求有目的地选择与动物相似的颜色。

　　四、引导评价

　　(1) 长颈鹿做了哪些好事?它是怎么做的?

　　(2) 你最喜欢哪幅画，为什么?

3、大班美术长颈鹿教案反思

　　活动目标：

　　1、幼儿在观察的基础上，进行写生，尝试画出长颈鹿的不同动作特征。

　　2、通过观察、对比等手法，学习掌握长颈鹿的形态与动作。

　　3、充分体验绘画活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、有关长颈鹿的记录片。

　　2、多媒体课件。

　　3、人手一份画纸和彩笔。

　　活动过程：

　　一、猜谜、观看录像，引发兴趣、观察特征。

　　1、猜谜，引发兴趣。

　　T：我们来猜个谜语。(脖子长长，个头高高。一年四季，穿着花袄。不会说话，从不唠叨。爱吃树叶，也爱奔跑。)

　　2、观看录像，观察特征。

　　T：细看看长颈鹿的脖子、头、身体都长什么样子?(观看录像)

　　T：长颈鹿长的什么样子的呢?身体象什么形状?头部很特别哦，有什么?(重点观察头部的角、耳朵以及身体的形状)

　　二、观看长颈鹿的活动图片，引导幼儿观察长颈鹿的四种外形特征。

　　T：看看，这些长颈鹿都在干什么?

　　图一：吃树叶。重点观察长颈鹿身体上的花纹。

　　图二：喝水。重点观察喝水时脚(分开的)和脖子(低下的)。

　　图三：喂宝宝。重点观察脖子(平直的)。

　　图四：奔跑。重点观察腿部。

　　游戏：动作模仿。

　　三、利用课件进行比较，巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。

　　游戏：大家来找茬。

　　对长颈鹿的脖子身体和头部进行变形，幼儿进行对比，帮助幼儿掌握好长颈鹿的身体比例。如：头部与脖子，脖子与身体。

　　四、激发幼儿绘画兴趣。

　　T：小朋友们想不想把它们画出来?每个小朋友最少画长颈鹿的两种动作，你准备画什么，怎么画呢?

　　五、幼儿写生，教师巡回指导。

　　幼儿根据四幅不同造型长颈鹿的图片进行写生。鼓励幼儿大胆表现，帮助有困难的小朋友完成任务。

　　六、结束游戏。

　　将幼儿作品挂在椅子背上，听音乐，当音乐停止，每个幼儿找一幅画，模仿上面画的长颈鹿的动作。

　　活动延伸：

　　作品评价。将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上，让幼儿进行对比评价。提高幼儿的欣赏能力。

　　T：你喜欢哪一幅画，为什么喜欢，喜欢什么地方?

　　活动反思：

4、大班美术活动长颈鹿教案反思

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

　　2、发展幼儿的绘画表现力。

　　3、引导幼儿认识长颈鹿，观察其主要特征，用夸张的表现手法学画长颈鹿。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点：

　　活动重点：

　　引导幼儿认识长颈鹿，观察其主要特征，用夸张的表现手法学画长颈鹿。

　　活动难点：

　　培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。发展幼儿的绘画表现力。

　　活动准备：

　　1、画纸、蜡笔。

　　2、教师范例。

　　活动过程：

　　一、导入活动、引起幼儿兴趣。

　　1、引导幼儿观察长颈鹿的图片。

　　教师：请小朋友们看看。这是什么呀?

　　教师：你们知道森林中最高的动物是什么?(对了，是长颈鹿)那你们知道长颈鹿长什么样子?请幼儿先说一说。

　　2、教师：今天老师也带来了很多长颈鹿的图片，我们一起来看看，看看它长什么样子?(教师出示长颈鹿范例)

　　3、教师小结：长颈鹿长了小小的、椭圆形的头，长长的脖子，椭圆形的身体，还有四只脚，身上还有许多的斑纹。

　　二、教师示范长颈鹿的画法。

　　1、教师：老师也画了一幅长颈鹿的图片，我们来看看漂亮吗?(漂亮)那你们想不想也来画一画呢?

　　2、教师示范长颈鹿的画法。

　　教师：先画大大的椭圆形身体，小小的椭圆形头，再用两根线连住身体和头，便是长脖子。画抬头，把小椭圆形画在大椭圆形的上方;画低头，把小椭圆形画在大椭圆形的下方。再画上四条腿和尾巴，最后画长颈鹿身上的斑纹。

　　三、交代作业要求。

　　请小朋友也来画可爱的长颈鹿。

　　头和身体离得越远，脖子就越长，头的位置决定了长颈鹿的动作变化。请小朋友多画几只不同动作的长颈鹿，并给它们设计漂亮的斑纹。

　　四、引导幼儿添画。

　　教师：长颈鹿生活在哪里呢?(生活在草地和森林里)请小朋友想一想，然后把它画出来，好吗?

　　五、幼儿作画，教师巡回指导。

　　引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。

　　六、总结评价，结束活动。

　　展示幼儿作品，教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价，表扬画得好的、有进步的幼儿。

　　活动反思：

　　本次活动的开展是基于让幼儿更进一步了解长颈鹿的基本形态和特征，我采用了直接出示范例作品酒瓶画来激发幼儿的绘画兴趣，使幼儿掌握在酒瓶上绘画的技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，幼儿学会了自己动手装饰，提高绘画技能和审美能力，丰富幼儿的想象力和创造力。

5、大班中国画教案：长颈鹿

　　幼儿园大班中国画教案：长颈鹿

　　活动目标

　　1、通过欣赏，进一步了解长颈鹿的外形特征，感受长颈鹿宁静优雅的姿

　　2、尝试用侧锋画长颈鹿的脖子，中锋画长颈鹿的身体。

　　3、能按自己的意愿大胆添画背景。

　　活动准备

　　1、幼儿已经观察过长颈鹿，基本了解长颈鹿的外形特征。

　　2、课件：不同姿态的长颈鹿图片多幅。

　　3、国画工具材料。

　　活动过程

　　1、引导幼儿回顾有关长颈鹿的印象。

　　(1)欣赏单个的长颈鹿，观察长颈鹿的外形特征。

　　教师：长颈鹿是什么样子的?它的头是什么形状的?头上有什么?是什么颜色的?长颈鹿的身体是什么形状的?它的脖子上、身上和腿上都有什么?

　　教师小结：长颈鹿有长长的脖子和腿，头和身体是椭圆形的，身上有很多漂亮的斑点。

　　(2)欣赏长颈鹿的不同动态图，观察不同动态的长颈鹿头与身体的变化。

　　教师：这幅图上的长颈鹿在干什么?你们知道长颈鹿喜欢生活在什么地方吗?

　　2、师幼共同讨论长颈鹿的创作方法。

　　(1)教师：画长颈鹿要用到哪些颜色?用什么毛笔画比较合适? (黄色、橘黄色，用中号笔)

　　(2)教师：我们今天要来画长颈鹿。想一想，要先画什么?怎么画?

　　(3)教师小结：将笔按至笔肚，中锋运笔向上下各画一道弧线，形成一个大椭圆表示长颈鹿的身体;用同样的方法画出一个小椭圆做长颈鹿的头;用侧锋画出细细长长的脖子，连接长颈鹿的头和身体。

　　3、教师交代创作要求，幼儿动手创作。

　　(1)教师：画前先想一想，你画的长颈鹿在干什么?在哪里?

　　(2)指导幼儿将长颈鹿的主要特征表现出来，适当添画背景。

　　4、集体欣赏、交流幼儿创作的作品。

　　教师：你画的长颈鹿在干什么?说一说，你最喜欢哪幅作品?为什么?

　　●引导幼儿从长颈鹿的主要特征和动态来评价，肯定操作习惯要好的幼儿。

　　【评析】

　　长颈鹿是幼儿非常喜欢的动物，它特征明显，易于表现。本活动重点在于引导幼儿掌握长颈鹿的头和身体的高低比例关系，并进行简单、合理的添画。

6、大班美术公开课长颈鹿教案反思

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

　　2、发展幼儿的绘画表现力。

　　3、引导幼儿认识长颈鹿，观察其主要特征，用夸张的表现手法学画长颈鹿。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　活动重点：

　　引导幼儿认识长颈鹿，观察其主要特征，用夸张的表现手法学画长颈鹿。

　　活动难点：

　　培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。发展幼儿的绘画表现力。

　　活动准备：

　　1、画纸、蜡笔。

　　2、教师范例。

　　活动过程一、导入活动、引起幼儿兴趣。

　　1、引导幼儿观察长颈鹿的图片。

　　教师：请小朋友们看看。这是什么呀?

　　教师：你们知道森林中最高的动物是什么?(对了，是长颈鹿)那你们知道长颈鹿长什么样子?请幼儿先说一说。

　　2、教师：今天老师也带来了很多长颈鹿的图片，我们一起来看看，看看它长什么样子?(教师出示长颈鹿范例)3、教师小结：长颈鹿长了小小的、椭圆形的头，长长的脖子，椭圆形的身体，还有四只脚，身上还有许多的斑纹。

　　二、教师示范长颈鹿的画法。

　　1、教师：老师也画了一幅长颈鹿的图片，我们来看看漂亮吗?(漂亮)那你们想不想也来画一画呢?

　　2、教师示范长颈鹿的画法。

　　三、交代作业要求。

　　请小朋友也来画可爱的长颈鹿。

　　头和身体离得越远，脖子就越长，头的位置决定了长颈鹿的动作变化。请小朋友多画几只不同动作的长颈鹿，并给它们设计漂亮的斑纹。

　　四、引导幼儿添画。

　　教师：长颈鹿生活在哪里呢?(生活在草地和森林里)请小朋友想一想，然后把它画出来，好吗?

　　五、幼儿作画，教师巡回指导。

　　引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。

　　六、总结评价，结束活动。

　　展示幼儿作品，教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价，表扬画得好的、有进步的幼儿。

　　教学反思：

　　活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的，家长也由帮助幼儿进行粘贴，幼儿在撕圆的技能基本上都能掌握好。在课堂上的时间会有点不够，背景会来不及进行粘贴，但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加，完成作品。整体的效果还是不错的。

7、大班美术造型可爱的长颈鹿教案反思

　　活动目标

　　1、让孩子们知道长颈鹿的特征以及它的习性。

　　2、用颜料装饰长颈鹿。

　　活动准备

　　颜料，四角海绵

　　活动过程

　　[导入]

　　1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍长颈鹿。

　　- 我长得很高，我可以吃到高高的树干上的叶子。

　　- 我有长长的腿和脖子，我是什么呢?

　　[展开]

　　1、谈谈长颈鹿。

　　- 你见过长颈鹿吗?

　　- 你在哪儿见过的长颈鹿?

　　- 见过长颈鹿后你有什么感想?

　　2、谈谈长颈鹿的特征和习性。

　　- 长颈鹿长什么样?

　　(它长得很高，它的脖子和四条腿非常长，它是地球上最高的动物，它还有花斑。)- 长颈鹿在哪儿生长?

　　(它在温热地区，树木茂盛的的地方或是宽广的草原生长。)- 长颈鹿怎样吃东西?

　　(长颈鹿用它长长的舌头和活动自如的上唇吃长在高处的树叶或果实。)-长颈鹿是怎样警戒敌人的呢?

　　(长颈鹿可以听见细小的声音，并且它们的视力非常好，可以洞察到很远的地方。在远处有敌人的话它们会很快的知道然后避开敌人。)- 如果长颈鹿遇见狮子的话会怎么样呢?

　　(狮子是对于长颈鹿唯一一个有威胁的动物，如果被狮子攻击，长颈鹿会使劲地扬起前踢攻击狮子的头部，然后它们会以时速65km的速度快速远离狮子。)3、制作研究长颈鹿。

　　- 想要制作出长颈鹿的话需要什么材料?

　　- 用带有颜料的海绵怎样制作长颈鹿呢?

　　4、用带有颜料的海绵制作长颈鹿。

　　① 准备好和长颈鹿一样颜色的颜料。

　　② 颜料不要太稀，稠一点儿。

　　③ 用四角海绵蘸上颜料印在长颈鹿的身上。

　　④ 用各种颜色表现出立体感。

　　[结尾]

　　1、让孩子们把印好的长颈鹿介绍给朋友们2、总结活动

　　教学反思

8、小班美术活动教案：撕贴画《美丽的长颈鹿》教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。

　　2、运用撕贴的形式来进行简单的背景添画，能保持桌面的整洁。

　　3、通过欣赏和操作了解长颈鹿的生活习性和外形特点，激发幼儿爱护小动物的情感。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片(长颈鹿的各种形态)、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品(背景)、黑色卡纸、长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个

　　活动过程：

　　1、出示小鹿的手偶引出课题

　　师：小朋友，今天我们要来班一位客人，你们欢迎吗?(欢迎) 出示手偶(长颈鹿)互打招呼。(引起幼儿对长颈鹿的兴趣)

　　2、观看动物世界视频引导幼儿观察真实的小鹿的简单的生活习性与特征(1:50-3:40)。

　　师：老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的?它们爱做什么呢?

　　小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食。

　　3、出示幻灯片，引导幼儿观察长颈鹿的特征与各种形态。

　　(1)欣赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观察发现长颈鹿在做什么?它的头像什么形状?(椭圆形)它的脖子像什么形状?(长方形)它的身体像什么形状?(椭圆形)它的4只脚像什么形状?(长方形)(边欣赏图片边出示长颈鹿身体的图形进行组拼)

　　(2)拼贴游戏，出示长颈鹿身体形状的图形，请幼儿根据图案上来进行拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的结构，要求把长颈鹿的每一个身体部分都连接起来。

　　4、出示范画引导幼儿观察并教师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态。

　　师：我们一起来看看老师这里也有拼好的长颈鹿。

　　师：现在我们一起来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕，撕完要打开，在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚。(教师在示范的时候边与范画进行对比请幼儿观察缺少了什么?动态是怎样的?。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都连接在一起，不能断开)师：小朋友我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么?(毛)那它的毛是怎样的?(教师示范粘贴)再看看还少了什么?(角)那角是怎样的?(教师示范粘贴)长颈鹿贴好了?你们看看它喜欢吃什么?(草、树叶)请幼儿根据准备好的半成品来添加背景。

　　5、幼儿操作，要求在使用胶水上要保持桌面的整洁干净，还要自己大胆的进行撕贴与添加背景。

　　6、讲评

　　画好后，陈列作品，请小朋友尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的内容，抒发对小鹿的喜爱，教师给予鼓励。

　　活动反思：

9、小班数学活动教案：与长颈鹿比个子教案

　　活动目标：

　　1、学习给4个不同高矮的物体进行排序。

　　2、懂得要从小红旗后面开始排队。

　　3、能按要求进行排序活动，并能简单地说出自己排序的方法。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿有大小、长短排序的经验。

　　2、物质准备：教具：四张长颈鹿的图片，大排序板。学具：宝塔玩具、套娃玩具若干套，排序板，《幼儿用书》人手一册，人手一支笔。

　　活动过程：

　　一、长颈鹿宝宝。

　　(1)教师出示一张长颈鹿的图片，请幼儿说说：这是什么?在哪儿见过它?引导幼儿观察发现长颈鹿有一个长长的脖子，个子很高。

　　(2)出示三张长颈鹿的图片：长颈鹿宝宝都来玩游戏啦!可是他们的个子有高有矮，没有排好队。出示排序板，启发幼儿思考》可以怎样来给长颈鹿排队?

　　(3)请个别幼儿示范，根据幼儿的方法把长颈鹿在排序板上从小红旗开始由高(矮)到矮(高)，引导幼儿边排边说：最矮的、矮的、高的、最高的，或者从高排到矮。

　　(4)继续启发幼儿思考：除了让最矮的长颈鹿排在第一个，还能让谁排在第一个，也可以有顺序地排队呢?

　　二、幼儿操作。

　　(1)排宝塔：请幼儿取出宝塔玩具，把它在排序板上从左往右按顺序排一排。

　　(2)排套娃：请幼儿取出套娃玩具，在排序板上按顺序排队。

　　(3)哪个排错了：请幼儿打开幼儿用书(第8页)，观察画面上小动物是怎样排队的，看看是谁排错了，把排错的小动物圈出来。

　　三、活动评价。

　　(1)教师将最高的长颈鹿排在排序板的第一个，请幼儿思考：最高的长颈鹿也想当小排头，后面的长颈鹿应该怎样才能有顺序呢?引导幼儿排出与示范时不一样的排法。

　　(2)请个别幼儿介绍自己的操作过程，了解幼儿排序的方法。

10、大班美术造型：可爱的长颈鹿

　　幼儿园大班美术造型教案：可爱的长颈鹿

　　活动目标

　　1、让孩子们知道长颈鹿的特征以及它的习性。

　　2、用颜料装饰长颈鹿。

　　活动准备颜料，四角海绵

　　活动过程

　　[导入]

　　1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍长颈鹿。

　　- 我长得很高，我可以吃到高高的树干上的叶子。

　　- 我有长长的腿和脖子，我是什么呢?

　　[展开]

　　1、谈谈长颈鹿。

　　- 你见过长颈鹿吗?

　　- 你在哪儿见过的长颈鹿?

　　- 见过长颈鹿后你有什么感想?

　　2、谈谈长颈鹿的特征和习性。

　　- 长颈鹿长什么样?

　　(它长得很高，它的脖子和四条腿非常长，它是地球上最高的动物，它还有花斑。)

　　- 长颈鹿在哪儿生长?

　　(它在温热地区，树木茂盛的的地方或是宽广的草原生长。)

　　- 长颈鹿怎样吃东西?

　　(长颈鹿用它长长的舌头和活动自如的上唇吃长在高处的树叶或果实。)

　　-长颈鹿是怎样警戒敌人的呢?

　　(长颈鹿可以听见细小的声音，并且它们的视力非常好，可以洞察到很远的地方。在远处有敌人的话它们会很快的知道然后避开敌人。)

　　- 如果长颈鹿遇见狮子的话会怎么样呢?

　　(狮子是对于长颈鹿唯一一个有威胁的动物，如果被狮子攻击，长颈鹿会使劲地扬起前踢攻击狮子的头部，然后它们会以时速65km的速度快速远离狮子。)

　　3、制作研究长颈鹿。

　　- 想要制作出长颈鹿的话需要什么材料?

　　- 用带有颜料的海绵怎样制作长颈鹿呢?

　　4、用带有颜料的海绵制作长颈鹿。

　　① 准备好和长颈鹿一样颜色的颜料。

　　② 颜料不要太稀，稠一点儿。

　　③ 用四角海绵蘸www.qinzibuy.com上颜料印在长颈鹿的身上。

　　④ 用各种颜色表现出立体感。

　　[结尾]

　　1、让孩子们把印好的长颈鹿介绍给朋友们

　　2、总结活动

　　[活动图片]

11、中班美术活动教案：长颈鹿教案(附教学反思)

　　活动目标

　　1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

　　2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　3、了解长颈鹿的生活常识。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备

　　1、图片-长颈鹿

　　2、图画纸-可爱的长颈鹿

　　3、油画棒、水彩笔。

　　活动过程

　　一、导入

　　出示图片，引导观察长颈鹿的外形特征。

　　二、展开

　　1.说说，画画。

　　(1)长颈鹿身体与头部的定位。

　　老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢?

　　(请个别幼儿演示)。

　　(2)请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。

　　引导幼儿学习用2只蛋(恐龙蛋和鹅蛋)的方法定位画出长颈鹿的头和身体。

　　重点注意长颈鹿脖子的长短适中。

　　2.教师示范(边说边画)。

　　(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

　　(提示：定位时方向不同)。

　　(2)用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。

　　(提示：一边宽、一边窄)

　　(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴。

　　(4)找找长颈鹿还缺什么?(衣服)

　　3.教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。

　　三、幼儿绘画

　　1.画长颈鹿，要求w不同方位，不同动态。

　　2.长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么?并画下来。

　　四、活动讲评

　　1.你认为哪只长颈鹿画得最象?为什么?(说出特征)。

　　2.介绍自己画的长颈鹿在干什么?

　　活动反思

　　本次活动的开展是基于让幼儿更进一步了解长颈鹿的基本形态和特征，我采用了直接出示范例作品画来激发幼儿的绘画兴趣，使幼儿掌握绘画的技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来。幼儿学会了自己动手装饰，提高绘画技能和审美能力，丰富幼儿的想象力和创造力。

12、中班主题快乐的长颈鹿教案

　　游戏目标:

　　1.知道植物对人类及动物的重要作用.

　　2.了解植物与环境的依存关系.

　　游戏准备:

　　长颈鹿头饰录音机音乐磁带

　　游戏过程:

　　1.教师以长颈鹿的身份出现在大家,带领幼儿出去游戏.

　　2.教师装作肚子饿,和幼儿一起找树叶吃.找到许多片不干净的树叶

　　3.肚子疼:幼儿帮忙一起找原因.原来吃了不干净的树叶.

　　4.大家听大树(配教老师)的讲话才知道污染对大树和环境的影响.

　　5.大家一同給大树树叶洗澡。

13、小班主题美丽的长颈鹿教案反思

　　活动目标

　　1.培养学生在轻松、愉悦的氛围下，以看说画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

　　2.喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

　　3.能大胆的运用贴纸和画笔的形式画出长颈鹿的基本特征。

　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动重点

　　观察长颈鹿的基本特征并用画笔画出来活动难点引导学生大胆表达自己的情感和体验

　　活动准备

　　动画短片，ppt课件，贴纸，马克笔，双面胶，油画棒

　　活动过程

　　一、导入过程

　　师：小朋友们都喜欢看动画片么，

　　生：喜欢，

　　师：那今天我们一起看一个动画短片，看看动画片中讲了一个什么有趣的小故事呢?

　　(播放短片)放完之后，

　　师：动画片中有哪些小动物呢?

　　生：河马和长劲鹿，

　　师：哪河马和长颈鹿在干嘛呢?

　　生：游泳，师：那它们在游泳池里面发生了什么有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家说说?学生说完，

　　师：还有没有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么样的呢?

　　学生说完，

　　师：对，小朋友们讲的都特别棒，最后长颈鹿虽然脖子很长可是游泳池太高，河马又把梯子拿走了，长劲鹿是不是就上不来了呀，

　　生：是，

　　那今天我们就来看看这个萌萌可爱的长颈鹿，(打开ppt课件，展示第一页)小朋友们有没有见过长颈鹿呀，

　　生：见过，没有等，

　　师：你们是在哪里见到的长劲鹿，能和老师分享一下么?

　　生：在动物园，在公园，在电视上，

　　师：那你们觉得长颈鹿可爱么?它为什么叫长劲鹿呢，你们知道么?

　　生：可爱，因为它的脖子长，

　　师：你们真棒，长颈鹿的脖子特别特别的长，那长颈鹿除了脖子特别长，还有没有其他特别的地方呢?

　　生：有角，有花纹等，

　　师：长颈鹿和其他的小动物不一样的地方还有很多，跟老师来一起看看有哪些不一样的地方吧

　　二、了解长颈鹿

　　(继续展示ppt)根据课件展示和小朋友一起认识长颈鹿的基本特征，让学生图片并且引导学生自己观察说出长颈鹿的特点。

　　长颈鹿是怎样喝水的，怎样睡觉的，(教师小总结：长颈鹿都是跪下来喝水的，因为脖子太长不方便，而且长颈鹿都会独自喝水，怕会受到其他小动物的攻击其他的长劲鹿会在旁边看着，互相帮助，我们之间是不是也要互相帮助，团结呀)长劲鹿具体的外形特征是怎样的，侧面的长颈鹿，长颈鹿脖子上有什么，身上是怎样的，脖子这么长但是却很灵活优雅，长颈鹿身上的花纹图案都是什么样子的，长劲鹿的尾巴是怎么样的，(长颈鹿的头像一个三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方还有一对小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我们一样有下巴，它的背上有还有棕色的毛，身上还有网格状的花纹，是不是，这些花纹有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片树叶，有的呢还像一朵云彩)各种动态下长颈鹿的样子是怎样的(长劲鹿刚吃过饭是不是也会悠闲的晒晒太阳，有时候要去寻找吃的会一起出去散散步，如果有危险长劲鹿是不是就会跑啊，它们跑起来也特别的快哟)问学生问题，让学生自己说出来自己看到的长劲鹿是什么样子的

　　三、教师示范

　　学生观察拿出大小长劲鹿贴纸，让学生看看高矮对比，将贴纸背后贴上双面胶，贴在画面中，用马克笔画根据刚才看的ppt课件画出长颈鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，学生看清出以后，让学生上来亲手试一试，画出自己心目中的长颈鹿样子，学生画的过程中说长颈鹿的特征，再一次让学生记忆，学生试着画完后，拿出剪好各种形状的贴纸，贴在长劲鹿的身上，让学生上来贴一些花纹，之后说出操作中注意的问题，让他们开始发挥自己的想象力画出自己心目中的长颈鹿。

　　四、学生操作，教师巡回指导

　　五、展示作品，学生互相看看，教师评价

　　活动反思：

14、小班美术萌萌的长颈鹿教案反思

　　活动设计：

　　背景小动物也是大自然中的一员，小朋友们要和小动物做朋友

　　活动目标：

　　1.培养学生在轻松、愉悦的氛围下，以看说画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

　　2.喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

　　3.能大胆的运用贴纸和画笔的形式画出长颈鹿的基本特征。

　　活动重点：观察长颈鹿的基本特征并用画笔画出来

　　活动难点：引导学生大胆表达自己的情感和体验

　　活动准备：动画短片，ppt课件，贴纸，马克笔，双面胶，油画棒

　　活动过程：

　　一、导入过程师：小朋友们都喜欢看动画片么，生：喜欢，师：那今天我们一起看一个动画短片，看看动画片中讲了一个什么有趣的小故事呢?(播放短片)放完之后，师：动画片中有哪些小动物呢?生：河马和长劲鹿，师：哪河马和长颈鹿在干嘛呢?生：游泳，师：那它们在游泳池里面发生了什么有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家说说?学生说完，师：还有没有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么样的呢?学生说完，师：对，小朋友们讲的都特别棒，最后长颈鹿虽然脖子很长可是游泳池太高，河马又把梯子拿走了，长劲鹿是不是就上不来了呀，生：是，那今天我们就来看看这个萌萌可爱的长颈鹿，(打开ppt课件，展示第一页)小朋友们有没有见过长颈鹿呀，生：见过，没有等，师：你们是在哪里见到的长劲鹿，能和老师分享一下么?生：在动物园，在公园，在电视上，师：那你们觉得长颈鹿可爱么?它为什么叫长劲鹿呢，你们知道么?生：可爱，因为它的脖子长，师：你们真棒，长颈鹿的脖子特别特别的长，那长颈鹿除了脖子特别长，还有没有其他特别的地方呢?生：有角，有花纹等，师：长颈鹿和其他的小动物不一样的地方还有很多，跟老师来一起看看有哪些不一样的地方吧

　　二、了解长颈鹿(继续展示ppt)根据课件展示和小朋友一起认识长颈鹿的基本特征，让学生图片并且引导学生自己观察说出长颈鹿的特点。

　　三、教师示范，学生观察拿出大小长劲鹿贴纸，让学生看看高矮对比，将贴纸背后贴上双面胶，贴在画面中，用马克笔画根据刚才看的ppt课件画出长颈鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，学生看清出以后，让学生上来亲手试一试，画出自己心目中的长颈鹿样子，学生画的过程中说长颈鹿的特征，再一次让学生记忆，学生试着画完后，拿出剪好各种形状的贴纸，贴在长劲鹿的身上，让学生上来贴一些花纹，之后说出操作中注意的问题，让他们开始发挥自己的想象力画出自己心目中的长颈鹿。

　　四、学生操作，教师巡回指导五、展示作品，学生互相看看，教师评价

　　活动反思：