大班教案鸟儿满天飞反思

栏目:幼儿园大班主题教案
时间:2022-06-16 11:37:01

《大班教案鸟儿满天飞反思》可能是您在寻找幼儿园大班主题教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

1、大班教案鸟儿满天飞反思

活动目标:

  1、细致的观察鸟儿飞翔时的不同动态,尝试运用绘画的方式创造性的表征。

  2、体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、感受色彩对比。

活动准备:

  1、小鸟飞行视频,图片,鸟叫声音乐。

  2、水彩、A4画纸若干。

活动要点:

  1、鼓励幼儿创造性的个性表现,提示表现小鸟的各种变化。

  2、要求画中有大有小。

  3、鼓励能力强的幼儿丰富画面内容。

活动过程:

  一、倾听小鸟叫音乐,引发幼儿活动兴趣。

  播放鸟儿叫声的音乐,在优美的音乐衬托下教师引导幼儿:想一想、猜一猜,鸟儿在干什么?(天空中许多小鸟聚在一起,叽叽喳喳,有的唱歌,有的跳舞,有的在说悄悄话,还有的在睡觉……千姿百态,好热闹,在这里发生了许多有趣的事情。)

  师:小朋友你们想过没有,我们要是能变成会飞的小鸟,该多好啊!那就可以飞呀飞呀,飞过城市、大海、森林。飞到我们想去的地方,去和天上的彩云作朋友,去迷人的彩虹坐滑梯……

  二、引导观察:教师出示鸟的图片、视频引导幼儿观察鸟儿飞翔时的各种各样的动态。

  1、教师引导幼儿认识视频中的鸟,认真、细致的观察鸟儿的不同外形特征。

  2、重点引导幼儿观察描述,并用身体动作模仿鸟儿飞行的不同形态,加深印象,为幼儿绘画作准备。(鸟儿在休息、鸣叫、飞行、交流时;正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分别是什么样的)。

  师:对了。我们现在就把鸟儿在天上飞的模样画下来,等我们真的变成鸟的时候,看看到底谁飞的漂亮。

  三、教师指导幼儿进行绘画。

  1、重点指导幼儿创造性的画出形象中的鸟儿飞行时的各种形态。

  2、指导幼儿在给作品涂色时主义色彩搭配和谐、美观。

  3、教师可根据幼儿的绘画情况启发幼儿进行添画,是鸟儿满天飞的画面更加生动。

  4、组织幼儿交流分享作品。

  教师可引导幼儿讲述画面,欣赏自己和同伴的作品,说一说自己最喜欢哪一只鸟,为什么?

活动延伸:

  指导幼儿继续观看视频、图片,进一步感知鸟儿在空中飞翔时的不同动态,并用身体动作进行模仿。

活动反思:

  鸟儿是孩子熟悉且喜欢的朋友,当他们看到五颜六色的鸟儿时,他们为之惊叹:哇!麻雀、老鹰、还有天鹅……尤其对它们各种飞行的姿态充满了好奇,所以他们观察的仔细、认真。

  在绘画过程中,由于幼儿掌握了鸟儿飞翔的不同形态的经验,所以整个画面特别丰富,使“鸟儿满天飞”变得更加生动。

2、大班美术活动教案:鸟儿满天飞教案(附教学反思)

  活动目标:

  1、细致的观察鸟儿飞翔时的不同动态,尝试运用绘画的方式创造性的表征。

  2、体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、小鸟飞行视频,图片,鸟叫声音乐。

  2、水彩、A4画纸若干。

  活动要点:

  1、鼓励幼儿创造性的个性表现,提示表现小鸟的各种变化。

  2、要求画中有大有小。

  3、鼓励能力强的幼儿丰富画面内容。

  活动过程:

  一、倾听小鸟叫音乐,引发幼儿活动兴趣。

  播放鸟儿叫声的音乐,在优美的音乐衬托下教师引导幼儿:想一想、猜一猜,鸟儿在干什么?(天空中许多小鸟聚在一起,叽叽喳喳,有的唱歌,有的跳舞,有的在说悄悄话,还有的在睡觉……千姿百态,好热闹,在这里发生了许多有趣的事情。)

  师:小朋友你们想过没有,我们要是能变成会飞的小鸟,该多好啊!那就可以飞呀飞呀,飞过城市、大海、森林。飞到我们想去的地方,去和天上的彩云作朋友,去迷人的彩虹坐滑梯……

  二、引导观察:教师出示鸟的图片、视频引导幼儿观察鸟儿飞翔时的各种各样的动态。

  1、教师引导幼儿认识视频中的鸟,认真、细致的观察鸟儿的不同外形特征。

  2、重点引导幼儿观察描述,并用身体动作模仿鸟儿飞行的不同形态,加深印象,为幼儿绘画作准备。(鸟儿在休息、鸣叫、飞行、交流时;正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分别是什么样的)。

  师:对了。我们现在就把鸟儿在天上飞的模样画下来,等我们真的变成鸟的时候,看看到底谁飞的漂亮。

  三、教师指导幼儿进行绘画。

  1、重点指导幼儿创造性的画出形象中的鸟儿飞行时的各种形态。

  2、指导幼儿在给作品涂色时主义色彩搭配和谐、美观。

  3、教师可根据幼儿的绘画情况启发幼儿进行添画,是鸟儿满天飞的画面更加生动。

  4、组织幼儿交流分享作品。

  教师可引导幼儿讲述画面,欣赏自己和同伴的作品,说一说自己最喜欢哪一只鸟,为什么?

  活动延伸:

  指导幼儿继续观看视频、图片,进一步感知鸟儿在空中飞翔时的不同动态,并用身体动作进行模仿。

  活动反思:

  鸟儿是孩子熟悉且喜欢的朋友,当他们看到五颜六色的鸟儿时,他们为之惊叹:哇!麻雀、老鹰、还有天鹅……尤其对它们各种飞行的姿态充满了好奇,所以他们观察的仔细、认真。

  在绘画过程中,由于幼儿掌握了鸟儿飞翔的不同形态的经验,所以整个画面特别丰富,使“鸟儿满天飞”变得更加生动。

3、大班美术鸟儿满天飞教案反思

  活动目标:

  1、细致的观察鸟儿飞翔时的不同动态,尝试运用绘画的方式创造性的表征。

  2、体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、小鸟飞行视频,图片,鸟叫声音乐。

  2、水彩、A4画纸若干。

  活动要点:

  1、鼓励幼儿创造性的个性表现,提示表现小鸟的各种变化。

  2、要求画中有大有小。

  3、鼓励能力强的幼儿丰富画面内容。

  活动过程:

  一、倾听小鸟叫音乐,引发幼儿活动兴趣。

  播放鸟儿叫声的音乐,在优美的音乐衬托下教师引导幼儿:想一想、猜一猜,鸟儿在干什么?(天空中许多小鸟聚在一起,叽叽喳喳,有的唱歌,有的跳舞,有的在说悄悄话,还有的在睡觉……千姿百态,好热闹,在这里发生了许多有趣的事情。)

  师:小朋友你们想过没有,我们要是能变成会飞的小鸟,该多好啊!那就可以飞呀飞呀,飞过城市、大海、森林。飞到我们想去的地方,去和天上的彩云作朋友,去迷人的彩虹坐滑梯……

  二、引导观察:教师出示鸟的图片、视频引导幼儿观察鸟儿飞翔时的各种各样的动态。

  1、教师引导幼儿认识视频中的鸟,认真、细致的观察鸟儿的不同外形特征。

  2、重点引导幼儿观察描述,并用身体动作模仿鸟儿飞行的不同形态,加深印象,为幼儿绘画作准备。(鸟儿在休息、鸣叫、飞行、交流时;正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分别是什么样的)。

  师:对了。我们现在就把鸟儿在天上飞的模样画下来,等我们真的变成鸟的时候,看看到底谁飞的漂亮。

  三、教师指导幼儿进行绘画。

  1、重点指导幼儿创造性的画出形象中的鸟儿飞行时的各种形态。

  2、指导幼儿在给作品涂色时主义色彩搭配和谐、美观。

  3、教师可根据幼儿的绘画情况启发幼儿进行添画,是鸟儿满天飞的画面更加生动。

  4、组织幼儿交流分享作品。

  教师可引导幼儿讲述画面,欣赏自己和同伴的作品,说一说自己最喜欢哪一只鸟,为什么?

  活动延伸:

  指导幼儿继续观看视频、图片,进一步感知鸟儿在空中飞翔时的不同动态,并用身体动作进行模仿。

  活动反思:

  鸟儿是孩子熟悉且喜欢的朋友,当他们看到五颜六色的鸟儿时,他们为之惊叹:哇!麻雀、老鹰、还有天鹅……尤其对它们各种飞行的姿态充满了好奇,所以他们观察的仔细、认真。

  在绘画过程中,由于幼儿掌握了鸟儿飞翔的不同形态的经验,所以整个画面特别丰富,使“鸟儿满天飞”变得更加生动。

4、中班美工鸟儿鸟儿满天飞教案反思

  活动目标:

  1、学习粘贴的技能,发展幼儿手指肌肉,动作协调。

  2、了解鸟儿的各种各种姿势,学会粘贴。

  3、培养幼儿爱护小动物的良好习惯。

  活动重点:让幼儿学会粘贴的方法,体会共同创设教室环境的乐趣。

  活动难点:幼儿能够粘贴出各种姿势的小鸟。

  活动准备:各种颜色的蜡光纸的大小不一的半圆、三角形、圆片若干,胶水。

  活动过程:

  一、欣赏音乐,动听的鸟叫声。小朋友们,你听到了什么声音?你们看见过小鸟吗?它是什么样的呢?你们想不想去看看呢?

  二、出示挂图:《鸟儿满天飞》。

  1、你们瞧睢,这些鸟儿美吗?那请小朋友来介绍介绍,你觉得小鸟美在什么地方?

  2、小鸟喜欢在什么地方玩呢?我们一起来模仿一下小鸟飞翔。

  3、小鸟喜欢吃什么呀?(害虫)小鸟是我们朋友,我们要爱护它。

  4、小朋友们,在看看小鸟是什么样子的呢?(脑袋、身体、翅膀、尾巴是像什么图形?)

  三、师示范粘贴“一只鸟”。

  1、师:现在我多么想有只小鸟来到我们教室里,和我们一起学习,一起玩耍。你们欢迎小鸟来吗?请小朋友看看教师是怎么做的呢?

  2、教师示范:

  1)一个大圆片作小鸟的头,粘上胶水贴在纸中央,用同样的方法;用半圆作小鸟胖胖的身体,先大小不一的三角形作小鸟的嘴巴,翅膀,尾巴;最后用一个小圆片作小鸟的眼睛。

  2)在粘贴小鸟的各部分时,要把它们紧紧地挨挨在一起,不能分开。

  3、请幼儿自己动手制作。在教室墙壁地周围,选用自己喜欢的颜色,贴好各种不同姿势的小鸟来吧,让我们的教室到处都是美丽的小鸟。师巡视指导,注意把身体的各部分紧挨在一起。

  四、展示活动。请小朋友到教室里参观,看看谁贴的小鸟最漂亮,你觉得它哪里漂亮呢?师给好的幼儿颁奖。小朋友们,现在我们和小鸟们一起外面去玩耍吧!

  活动反思:

  鸟儿是孩子熟悉且喜欢的朋友,当他们看到五颜六色的鸟儿时,他们为之惊叹:哇!麻雀、老鹰、还有天鹅……尤其对它们各种飞行的姿态充满了好奇,所以他们观察的仔细、认真。

  在绘画过程中,由于幼儿掌握了鸟儿飞翔的不同形态的经验,所以整个画面特别丰富,使“鸟儿满天飞”变得更加生动。

5、中班美术活动鸟儿鸟儿满天飞教案反思

  活动目标:

  1、学习粘贴的技能,发展幼儿手指肌肉,动作协调。

  2、了解鸟儿的各种各种姿势,学会粘贴。

  3、培养幼儿爱护小动物的良好习惯。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动重难点:

  活动重点:让幼儿学会粘贴的方法,体会共同创设教室环境的乐趣。

  活动难点:幼儿能够粘贴出各种姿势的小鸟。

  活动准备:

  各种颜色的蜡光纸的大小不一的半圆、三角形、圆片若干,胶水。

  活动过程:

  一、欣赏音乐,动听的鸟叫声。

  小朋友们,你听到了什么声音?你们看见过小鸟吗?它是什么样的呢?你们想不想去看看呢?

  二、出示挂图:《鸟儿满天飞》。

  1、你们瞧睢,这些鸟儿美吗?那请小朋友来介绍介绍,你觉得小鸟美在什么地方?

  2、小鸟喜欢在什么地方玩呢?我们一起来模仿一下小鸟飞翔。

  3、小鸟喜欢吃什么呀?(害虫)小鸟是我们朋友,我们要爱护它。

  4、小朋友们,在看看小鸟是什么样子的呢?(脑袋、身体、翅膀、尾巴是像什么图形?)

  三、师示范粘贴“一只鸟”。

  1、师:现在我多么想有只小鸟来到我们教室里,和我们一起学习,一起玩耍。你们欢迎小鸟来吗?请小朋友看看教师是怎么做的呢?

  2、教师示范:

  1)一个大圆片作小鸟的头,粘上胶水贴在纸中央,用同样的方法;用半圆作小鸟胖胖的身体,先大小不一的三角形作小鸟的嘴巴,翅膀,尾巴;最后用一个小圆片作小鸟的眼睛。

  2)在粘贴小鸟的各部分时,要把它们紧紧地挨挨在一起,不能分开。

  3、请幼儿自己动手制作。

  在教室墙壁地周围,选用自己喜欢的颜色,贴好各种不同姿势的小鸟来吧,让我们的教室到处都是美丽的小鸟。

  师巡视指导,注意把身体的各部分紧挨在一起。

  四、展示活动。

  请小朋友到教室里参观,看看谁贴的小鸟最漂亮,你觉得它哪里漂亮呢?师给好的幼儿颁奖。

  小朋友们,现在我们和小鸟们一起外面去玩耍吧!

  活动反思:

  鸟儿是孩子熟悉且喜欢的朋友,当他们看到五颜六色的鸟儿时,他们为之惊叹:哇!麻雀、老鹰、还有天鹅……尤其对它们各种飞行的姿态充满了好奇,所以他们观察的仔细、认真。

  在绘画过程中,由于幼儿掌握了鸟儿飞翔的不同形态的经验,所以整个画面特别丰富,使“鸟儿满天飞”变得更加生动。

6、中班艺术鸟儿满天飞(油水分离画)教案反思

  活动目标:

  1、知道"油水脱色"是用油画棒绘画,然后用水粉或水彩颜料覆盖涂色的一种绘画方式。

  2、能有情节的画出鸟儿的不同动态,均匀的用水粉涂色。

  3、感受"油水脱色"画的奇妙效果,体验用不同方式绘画的乐趣。

  活动准备:

  1、观看关于鸟类的电视录像和图书。带幼儿到百鸟园喂养鸽子、小鸟,观察小鸟飞行的各种动态,模仿小鸟飞翔的动作。

  2、提供油画棒、水粉染料、画纸等绘画工具。

  活动过程:

  (一)倾听鸟儿的叫声,引导幼儿讨论、模仿鸟儿飞行的不同动态。

  1、播放鸟儿叫声的音乐,在优美的音乐衬托下教师引导幼儿:想一想、猜一猜,鸟儿在干什么?

  2、引导幼儿将鸟儿飞行的不同动态用动作表现出来。

  3、引导幼儿观察想象:鸟儿在休息、鸣叫、飞行、交流时;正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分别是什么样的。

  4、教师根据幼儿的模仿和讲述,用油画棒范画鸟儿的几个不同动态。

  (二)了解"油水脱色画"的画法:

  1、引导幼儿观察水粉经过油画棒画面时,产生的油水分离的奇妙绘画效果。

  2、教师小结:这种先用油画棒在纸上绘画,再用水粉或水彩颜料涂色,产生油水分离效果的绘画方式就是"油水脱色画"。

  (三)幼儿绘画,教师指导:

  1、引导幼儿思考:你画的小鸟在干什么?你想把小鸟画在什么位置?怎样才能体现鸟儿满天飞的景色?

  2、提醒幼儿:用油画棒时要有力度,小鸟的身上除了可以用油画棒涂色还可以为其装饰花纹,天空可以用不同的底色涂抹。

  (四)幼儿说画。

  活动反思:

  鸟儿是孩子熟悉且喜欢的朋友,当他们看到五颜六色的鸟儿时,他们为之惊叹:哇!麻雀、老鹰、还有天鹅……尤其对它们各种飞行的姿态充满了好奇,所以他们观察的仔细、认真。

  在绘画过程中,由于幼儿掌握了鸟儿飞翔的不同形态的经验,所以整个画面特别丰富,使“鸟儿满天飞”变得更加生动。

7、大班主题鸟儿真可爱教案反思

  活动目标:

  1、鼓励幼儿用瓶盖来画鸟的头和身体,用能用剪刀剪出波浪型的花纹作翅膀。

  2、培养幼儿合作完成作品,并耐心制作作品的能力。

  3、能在制作粘贴的基础上,进行简单的添画,提高幼儿的审美能力。

  4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备:

  1、每人一张彩色的纸、瓶盖(大小均一、铅笔、剪刀和固体胶、蜡笔一份

  2、每4到5人一张4K的背景纸(牛皮纸)

  3、教师范画一张,操作材料一份。

  活动过程:

  一、引出课题。

  在美丽的森林里,有一群可爱的鸟宝宝,今天老师把他们带来了。(出示教师的范画),请你仔细看看这些小鸟是怎样做出来的?它们有什么不同吗?

  (请幼儿观察讲述)

  教师讲解鸟的组成、鸟的颜色的不同,鸟的不同飞行形态。这么漂亮的小鸟,你想做吗?

  二、教师示范制作。

  1、用瓶盖放在彩色纸上,画出两个轮廓,一个做鸟的头,一个做鸟的身体,再画一个圆形,中间剪开做鸟的翅膀。

  2、剪下后,按照飞行的形态粘贴好。然后剪一个三角形做鸟的尾巴,用蜡笔画一个眼睛和嘴巴。

  重点:把瓶盖放在纸上进行画轮廓的时候,要注意用手摁住瓶盖。 尝试把圆剪开后用波浪线、齿轮形状等表现。

  三、幼儿绘画制作。

  鼓励幼儿互相合作。在做好一只鸟的基础上,学做多只鸟。

  四、互相展览介绍。

  活动反思:

  多从孩子的角度和能力出发,准备充足和丰富的材料,让幼儿在已有能力的基础上学会表达,并能在模仿制作的基础上进行简单的创造,这就是美术要获得的一种提高。我想,在本次活动中,我做到了,虽然准备的过程中,我思考得更多,思索着行动和准备,但看着孩子们那样尽情地表达着,快乐于美术活动之中,我心满意足了。

8、大班科学活动鸟儿的聚会教案反思

  教学目标:

  1、能根据情境中鸟儿的不同数量列出相应的算式,学习8的减法,理解其意义。

  2、能用语言说出自己的计算结果以及方法。

  3、通过游戏让幼儿学习8的减法运算。

  4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  5、体验数学集体游戏的快乐。

  教学准备:

  幼儿用书、8的减法算式、许多带数字的花、各种小鸟图片(红、黄、紫、大、小)

  教学过程:

  一、游戏:《香蕉、梨》

  教师:咱们玩个香蕉、梨的游戏,老师的香蕉和你们的梨合起来是8,

  师:又有香蕉又有梨,一个香蕉几个梨?

  幼:又有香蕉又有梨,一个香蕉7个梨。

  二、学习8的减法

  放音乐,引起幼儿的兴趣,小朋友你们听到了什么在叫?小鸟(对)。春天来了,小鸟也从南方飞来了,它们可高兴了,鸟儿们决定开一个音乐会,你们想去吗?(想)、可是去参加音乐会可不容易,小鸟还为你们设了几道关卡,要你们去闯关,你们能闯关成功吗?(能),好,我们出发吧。

  1、出示图片,让幼儿观察,小鸟有什么不一样的地方。(红、黄、紫、大、小)。请小朋友举手回答。

  2、根据位置和大小不同,出示一幅图,我们数一数图中一共有几只小鸟?唧唧唧,飞走了几只小鸟(一只),这道题要求我们算什么?谁能根据这幅图中的情景列出一道减法算式?8-1=7。小朋友看他列的算式对不对?(对)谁能根据这道算式列出相应的一道减法算式?8—7=1

  第一关已过我们在来闯第二关

  出示第二幅图让孩子观察图上有几只大鸟有几只小鸟?谁能根据这图中的情境列一道减法算式?(8—6=2)小朋友看他列的这道算式对不对?(对)谁能根据这道算式列出相应的一道减法算式?(8—2=6)

  第二关已过接下来再来闯第三关

  教师设置第三关的情景;

  出示图片根据小鸟的颜色装饰不同观察这幅图有了什么变化?让幼儿能根据情境中的变化列出其它几道减法算式题8-3=5,8-5=3.8-4=4。

  师:小朋友我们知道了减法之间的秘密,总数减去一个部分数等于另一个部分数。

  第三关已过接下来闯第四关

  教师出示8的减法算式的卡片,请幼儿算出得数。

  三、师和幼儿一起玩《接花朵》的游戏。

  师将8只花向上抛,然后用手接住其中的一部分,请幼儿数一数落下几只花,然后猜一猜老师手中接住几只花游戏反复进行

  四、活动延伸:

  1、刚才老师和小朋友一起玩了 游戏,现在小朋友们找到自己的好朋友,两人一组做 游戏吧! 请幼儿自由结合两两一组,一人抛雪花片一人猜得数,游戏反复进行,可以交换角色。

  2、让幼儿在数学区域里自由结合两两一组,一人抛接瓶盖一人猜的数,游戏反复进行,可以交换角色。

  3、让幼儿回家后,可跟爸爸妈妈做“猜猜看”的游戏,巩固8的减法。

  教学反思:

  孩子们通过学习,根据情景中鸟儿的不同数量列出8的减法,并能较好的理解了8的交换规律,在学习中利用挂图,让孩子观察、讲述小鸟的不同,从而锻炼了孩子的语言能力和细心观察能力,并按规律掌握了8的减法,再过渡到抛雪花片,从中进一步巩固了8的减法。幼儿数学教育中教师要创设与幼儿相适宜的环境,提供具有意义的操作材料与机会,鼓励幼儿去发现与交流,丰富幼儿的数经验,促进幼儿的逻辑思维的发展。

  不足之处:

  学习加减法对孩子来说是枯燥无味的,对个别孩子出现的个别现象,在区域中投放丰富的材料,让孩子多练习。

  通过今天的教学让我明白培养学生学习数学兴趣是极为重要的,这就要老师花更多的时间备课,寓教于乐。

9、大班主题公开课鸟儿真可爱教案反思

  设计意图:

  鸟是人类的好朋友,我们要教育幼儿从小萌发幼儿爱护鸟的情感,为了引导孩子了解鸟类的生存,以及环境污染给鸟类的生活所造成的困境。根据大班幼儿凭借事物的具体形象或表象以及对表象的联想来进行的思维特点,为此,我们设计了《鸟儿真可爱》这一半日教育活动。采用了现代化的教育手段——录像来进行教育。

  录像生动的形象激起了幼儿对鸟类喜爱的情感,同时又真实地让幼儿感知到由于人为的破坏所造成的环境污染,使鸟类失去了良好的生活环境,从而激起幼儿对环境污染的厌恶,萌发幼儿要保护环境的情感。录像声形并茂,使孩子有身临其境之感,体验有效地为教育目标服务。

  总目标:

  1、通过语常活动、手工制作、户外游戏等一系列教育,让幼儿知道鸟对人类的种种益处,萌发爱鸟的情感和保护鸟类的意识。

  2、培养幼儿的创造性和动手能力。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  一、入园活动:

  1、亲切接待幼儿,师生互相问“早”问“好”。

  2、简单与家长交流,了解观察幼儿的健康状况和情绪。

  3、值日生协助老师整理活动室,树立劳动观念。

  二、晨间活动:

  1、分组练习皮球、绳子等轻器械,教师注意辅导个别活动不主动的幼儿,调动他们的积极性。

  2、自由参观“小鸟的乐园”。(将各种鸟类挂放在幼儿园的小树木中)。

  三、晨间谈话:

  1、简单评估晨间活动情况,在肯定的基础上,提出一些希望。

  2、《小鸟的乐园》,谈谈你和小鸟是怎么做朋友的?

  四、早操:

  内容:自由体操、草帽操;要求:队列整齐,动作正确,到位,有力,合拍。

  五、生活活动:喝牛奶、入厕,要求幼儿要有礼貌、不推挤。

  六、教学活动:

  活动(一)鸟儿真可爱——语常活动要求:

  1、初步了解鸟对人类的益处,激发幼儿保护鸟类的情感。

  2、知道打鸟、捉鸟是不文明行为。

  准备:1、了解幼儿对鸟的认识情况,以便引导。 2、多媒体。

  过程:

  一、谈话,让幼儿回忆关于鸟类的已有经验。

  师:你都知道什么鸟?它是什么样子?(幼儿说出一种鸟儿的特征后,教师结合电脑,确定幼儿所说内容的正确性。)二、观看一段录像,感知经验,粗略了解鸟的生活情况。

  1、师:请大家说说你看到了什么鸟?它有什么本领?(鼓励幼儿大胆发言,如啄木鸟能给树捉虫;燕子能捉有害的昆虫;信鸽会送信……)2、观看录像感知环境变化与鸟儿生活的关系,了解鸟搬家离去的原因,以及它与人类的关系。

  三、集体讨论,表达爱鸟的情感讨论:你爱小鸟吗?如果世界上没有了鸟,会怎么样?

  教师小结鸟对人类的用途,得出鸟是人类好朋友的结论。使幼儿知道打鸟、捉鸟都是不文明的行为;要树立爱护鸟类,保护环境的意识。

  活动(二)手工——快乐的小鸟(手形鸟 )要求:

  1、师生共同创设环境 ,使爱护鸟类活动深入人心。

  2、发挥幼儿想象 ,利用自己的手来画手形鸟。

  准备:

  1、教师在墙面上布置好一棵大树妈妈,大树头饰一个。

  2、颜料、彩笔、彩纸、剪刀、抹布等。

  过程:

  一、用情景故事引入主题。

  1、教师扮大树妈妈:“小朋友们,知道我是谁吗?我有许多树叶宝宝,它们都非常喜欢和小鸟玩,小鸟也很喜欢我温暖的怀抱,可是冬天,树叶宝宝都到土壤妈妈那里去了,小鸟也飞走了,现在春天来了,树叶宝宝也回来了,可是我的小鸟朋友去哪里了呢?我们真的很想念小鸟,请小朋友帮我们把小鸟找回来吧!”

  2、师:怎样才能帮大树妈妈把小鸟找回来呢?(幼儿讨论)对了,我们可以用小手画小鸟, 画好了贴到大树妈妈身上。

  二、示范演示。

  1、今天画的小鸟与以前不同 , 请小朋友看看你的小手象什么?

  2、用颜料涂在手心手指上, 然后小手平放在彩纸上用力摁,最后用记号笔画小鸟的眼睛和嘴巴,并剪下。这样画出来的小鸟我们叫它是“手形鸟”。

  三、幼儿练习1、手心里的颜料要保持干净,不能弄脏、弄花。在大拇指里画上眼睛和嘴巴。

  2、沿手的轮廓剪下小鸟, 即为手形鸟。

  四、讲评。

  比一比谁画的小鸟是快乐的小鸟。每个幼儿可在小鸟的身上写上自己的名字。 好了,让这群快乐的小鸟飞回到大树妈妈的怀抱里。大树妈妈:“谢谢你们帮我找回了小鸟,你们真是充满爱心、心灵手巧的好孩子。”

  活动(三)户外活动——鸽子送信目标:

  1、发展快速跑的能力。

  2、知道信鸽送信的本领,激发爱鸟的情感。

  准备:

  1、鸽子头饰每人一个;旧信封每人一个。

10、大班科学鸟儿是我们的朋友教案反思

  目标:

  1、在看看、听听、讲讲中理解鸟类筑巢的不同方法,积累相关经验。

  2、乐意用语言和动作表现鸟类筑巢的不同方法,并知道鸟儿是我们的朋友,产生对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。

  准备:

  丰富相关知识,每人一册图书

  过程:

  (一)、猜谜语,引起幼儿的兴趣。

  谜语:“不用手,不用斧,就能造出美丽的小茅屋。”(鸟巢)

  (二)、导入故事、激发兴趣

  1、出示四类鸟(山雀、老鹰、啄木鸟、火烈鸟)问问这些鸟你们认识吗?

  2、你喜欢它们吗?为什么?

  3、它们还是建筑师呢,它们建造的房子是怎么样的?大家想知道吗?让我们一起来看一下。

  (三)、欣赏故事,理解内容提问:

  1、丽丽出门后,遇到了那些鸟类朋友?

  1、这些鸟朋友正在干什么?它们是怎样筑巢的?

  2、它们筑巢的方法一样吗?有什么不同?

  3、你最喜欢哪一类鸟儿朋友,为什么?

  4、如果你是一只鸟儿,你会怎样筑巢呢?

  (四)、再一次完整欣赏,激发幼儿探索的欲望及对鸟类的关爱之情。

  1、提问:鸟类是动物朋友,为什么说它是建筑师?

  2、世界上的鸟有九千多种,你知道还有哪些鸟会筑巢吗?它们又是用什么材料筑巢的?

  3、鸟类是我们的朋友,我们应该怎样来保护它们、爱护它们呢?

  小结:让我们种更多的树,并向人们宣传鸟是人类的好朋友,让我们的地球成为一个人类和动物和谐相处的绿色大家园。

  推荐理由:

  动物大世界的主题之前上的是我们的城市主题,因为上过奇特的建筑,所以再上鸟类建筑师,孩子们有了更多的话题进行讨论,选材非常好。活动能够较好的扩展幼儿的知识面,有一定挑战性,因此孩子们在活动中注意力非常集中,讨论的积极性也非常高。问题的设计较开放,给幼儿的空间较大。

  教学反思:

  通过这次教育活动,幼儿受益匪浅,知道了怎样爱护小鸟,怎么保护小鸟,课堂气氛十分活跃,特别是幼儿讨论环节,大家都很感兴趣,以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。

11、大班主题鸟儿是我们的好朋友教案反思

  活动意图:

  鸟是害虫的天敌。近些年,由于环境遭到破坏,人们的乱捕乱杀,我们周围的鸟越来越少,至使森林和粮食遭受严重的虫害。尽管人们每年花费很多钱买药杀虫,可是收效不大。因此,保护鸟类,珍爱害虫的天敌,成为我们当务之急。这里,我设计此活动,旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系,激发幼儿爱鸟的情感。

  活动目标:

  1.引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领,初步了解鸟和人类的关系。

  2.通过幼儿想保护小鸟的各种办法,在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。

  3.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备:

  1.发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片,了解关于鸟的知识。

  2.鸟叫的录音,笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。

  3.课件:群鸟飞舞、唱歌,啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。

  活动过程:

  1.听声音,激趣导入。

  “今天,有许多客人要来和我们做朋友,听一听它的声音,猜猜它是谁?”播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后,请幼儿说一说都见过那些鸟。

  2.把客人请出来:教师出示几种鸟的标本,做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间,引导幼儿进行观察,了解鸟的外形特征。

  3.利用课件,了解几种鸟的习性和本领。

  当孩子们谈论到某种鸟时,在幼儿讲述自己了解到的知识后,利用课件,向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时,反复播放几次。

  4.分组讨论,怎样保护鸟类。

  教师到各组听取幼儿的讨论结果,对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。

  5.体验快乐,结束活动。

  出示装有小鸟的笼子,请幼儿说说小鸟的感受,猜猜小鸟在想什么,我们应该怎样做。幼儿讨论后,教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟,体验保护小鸟的快乐。

  播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐,教师和幼儿随音乐在活动室内,自由地飞翔。

  活动延伸:

  幼儿回家后,劝说自己的家人和亲属,不要捕鸟和吃鸟,人人争做爱鸟的好公民。

  活动反思

  新《纲要》在社会领域的目标中提到:“培养幼儿主动参与各项活动,有自信心;乐意与人交往,学习互助,合作和分享”,在让幼儿通过自己的行为为小鸟做窝的游戏中,教师鼓励幼儿可以寻找不同的操作材料来解决问题,做不同的鸟窝;整个活动设计有浅入深,各个环节交替自然有序,逐步递进。体现以幼儿为主体,幼儿是活动的主人。

12、大班社会领域鸟儿是我们的好朋友教案反思

  (一)活动目标:

  1.初步了解鸟和人类的关系,萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感。

  2.知道保护小鸟的各种办法,在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。

  (二)活动准备:

  1.发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片,了解关于鸟的知识。

  2.鸟叫的录音,笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。

  3.课件:群鸟飞舞、唱歌,啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。

  (三)活动过程:

  1.听声音,激趣导入。

  "今天,有许多客人要来和我们做朋友,听一听它的声音,猜猜它是谁?"播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后,请幼儿说一说都见过那些鸟。

  2.把客人请出来:教师出示几种鸟的标本,做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间,引导幼儿进行观察,了解鸟的外形特征。

  3.利用课件,了解几种鸟的习性和本领。

  当孩子们谈论到某种鸟时,在幼儿讲述自己了解到的知识后,利用课件,向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时,反复播放几次。

  4.分组讨论,怎样保护鸟类。

  教师到各组听取幼儿的讨论结果,对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。

  5.体验快乐,结束活动。

  出示装有小鸟的笼子,请幼儿说说小鸟的感受,猜猜小鸟在想什么,我们应该怎样做。幼儿讨论后,教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟,体验保护小鸟的快乐。

  播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐,教师和幼儿随音乐在活动室内,自由地飞翔。

  (四)活动延伸:

  幼儿回家后,劝说自己的家人和亲属,不要捕鸟和吃鸟,人人争做爱鸟的好公民。

  活动资料:爱护鸟类梳理图不能做:1.枪杀鸟类2.捕捉鸟类3.买野生鸟类4.砍伐树木要这样做:1.要放生鸟类2.用眼睛观察自由自在飞翔的鸟类3.要为受伤的鸟类包扎4.多种树5.为鸟类建窝

  教学反思:

  新《纲要》在社会领域的目标中提到:“培养幼儿主动参与各项活动,有自信心;乐意与人交往,学习互助,合作和分享”,在让幼儿通过自己的行为为小鸟做窝的游戏中,教师鼓励幼儿可以寻找不同的操作材料来解决问题,做不同的鸟窝;整个活动设计有浅入深,各个环节交替自然有序,逐步递进。体现以幼儿为主体,幼儿是活动的主人。

13、大班社会活动“最佳鸟儿”评选赛教案反思

  活动目标

  1.通过活动认识几种常见的鸟,并且知道他们的习性。

  2.培养幼儿的口语表达能力,发展幼儿的想象力。

  3.激发幼儿爱鸟、护鸟的热情,从小具有环保意识。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  1.教室布置成“鸟类王国”的场景,会表演创作舞蹈“雀跃晴林”。

  2.教学图片,各种鸟的头饰若干,有关鸟的录象。

  3.幼儿通过媒体初步认识这些鸟。

  活动过程

  一、幼儿扮演各种鸟的形象,随欢快的《清晨曲》音乐(有各种鸟叫声)进场。

  1.幼儿随鸟叫声飞进场,在“树”下围坐好。

  2.教师简单介绍场景―“鸟类王国”和鸟王―孔雀(教师扮)。

  二、介绍几种常见的鸟,并且知道他们的习性。

  1.师:我是鸟王―孔雀,今天在着这春光明媚,鸟语花香的时候,把你们召集起来举行“最佳鸟儿”的评选大赛。比一比谁的本领最大,谁的贡献最多,愿意参加的鸟可以报名。

  2.由幼儿扮演的各类鸟开始自我介绍。

  鹰:我是老鹰,我有一双奇特的眼睛,长在头的两侧。我能看见很小的东西,目光敏锐,我还有尖尖的爪子和带有弯钩的嘴巴,我还有一对大翅膀,会飞到云层之中,我最喜欢吃田鼠和野兔。

  鹦鹉:我是语言学家鹦鹉,你们瞧我多漂亮,我有七彩的羽毛,长长的尾巴,我还有一张会模仿的嘴巴,我能学唱歌,还会吹口哨呢!

  猫头鹰:我有一双大又亮的眼睛,深夜能看见细小的老鼠在活动,我接飞过去,一把抓住它,因此我是“捕鼠能手”。

  燕子:我是春天的使者,每年春天我穿着黑色的礼服,在春姑娘的带领下来到南方,为大家报告春天来了。

  3.由小朋友们相互进行讨论各种鸟的特点。

  教师小结:刚才小鸟们都展示了自己的本领,看来你们的贡献可真不小,少了谁都不行,看来你们都是最佳小鸟,让我们再看看其他的小鸟有那些本领。

  4.幼儿看有关鸟的录象,认识其他的鸟。

  三、了解鸟类面临的灾难。

  1.设置情景:一阵蕴涵危机的音乐响起声中,信鸽送来探测到的面临危难照片。大家一起商讨研究。

  2.图一:小鸟正受农药的侵害。

  提问:小鸟怎么了?为什么会死?飞机上喷洒的是什么?

  小结:农药的大量使用,不但杀死了害虫,而且有毒的农药也把小鸟给毒死了。

  3.图二:小鸟受污水的侵害。

  提问:小鸟怎么了?脏水那里来?白天鹅为什么会边成黑天鹅的?

  小结:工厂里排放污水,使白天鹅变成黑天鹅的,使鱼儿毒死了,小鸟吃了有毒的鱼就死了。

  4.图三:森林遭到破坏,小鸟无家可归,面临捕杀的危险。

  提问:小鸟为什么会哭?

  小结:森林被砍伐,小鸟失去了家,还面临着被枪杀和捕捉的危险。

  四、“SOS”紧急呼救。

  1.师:我们的小鸟面临的危险太大了,让我们想想办法,怎样保护小鸟?

  2.由幼儿讨论怎样保护小鸟。

  3.师:听说人类有一个绿色和平组织,专门保护小鸟,我们大家把小鸟受到的危害画下来,用“SOS”求救信发给绿色和平组织,让全人类都来保护小鸟,保护生态平衡吧!

  五、情感延伸活动。

  1.幼儿把小鸟的灾难通过画笔画下来。

  师:信鸽来了,我们将画片让她们带走吧!

  2.幼儿表演创作舞蹈《雀跃晴林》,在结束时表演者将幼儿画片带出教室。

  活动反思

  通过这次教育活动,幼儿受益匪浅,知道了怎样爱护小鸟,怎么保护小鸟,课堂气氛十分活跃,特别是幼儿讨论环节,大家都很感兴趣,以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。

14、大班语言飞呀飞教案反思

  活动目标:

  1、能大胆想象,表达自己的想法。

  2、会把想到的办法编成故事讲出来。

  3、在理解故事的基础上,尝试续编故事。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  图片、笔、课件

  活动过程:

  1、看见小鸟在天上飞,小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天,你们觉的他们能飞上天吗?为什么?

  2、启发幼儿想办法帮助这些小动物,并画下来

  师:他们怎样才能飞上天?谁来帮他们想一个好办法?你为什么会想这个办法?

  把你们想好的办法画在这张纸上。

  3、幼儿根据画面内容编故事

  师:把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。

  你的故事是怎样的?说给大家听一听。

  4、拓展经验

  师:你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天,那地上还有谁没有飞上天呢?怎样才能让大象也飞上天呢?

  5、你想飞上天吗?为什么?你有什么办法?

  6、欣赏故事

  师:今天老师带来了一个关于“飞行”的故事,我们一起来听一听。

  7、结束

  师:今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天,他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞,我们一起飞着去找它们吧!

  活动反思:

  《纲要》中指出:要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”具体地说,就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的儿童文学作品。

15、大班语言活动飞呀飞教案反思

  活动目标

  1、感知故事内容,体验小动物们想飞上天的心情。

  2、尝试大胆讲述自己的想法。

  3、发展想象力和创造力。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备

  视频展示仪 图片 油画棒 记号笔 录音机 故事录音

  活动过程

  1、展示图片,提问:屏幕上有什么?在干什么?

  2、看见小鸟在天上飞,小蚂蚁、小青蛙、小兔、胖小猪、河马都很羡慕,也想飞上天,可是,他们能飞上天吗?为什么?那你们愿意帮助他们想个办法,让他们也飞上天吗?请你和旁边的朋友商量商量。

  3、幼儿讨论,教师巡回指导。

  重点引导幼儿说出借助其它能飞上天的物品,如飞机,降落伞、 热气球等。

  4、个别幼儿回答,鼓励幼儿大胆讲述。

  5、教师小结:你们真聪明,帮助小动物想出了这么多的方法,那这些小动物自己想出了什么方法呢?我们一起来听故事《飞 呀飞》。

  6、边听故事边看屏幕,提问:这些小动物分别想出了什么好办法呢?

  7、教师小结:是呀,乌鸦奶奶说的对,只要肯动脑筋,谁都能飞上天。你们想飞上天吗?为什么?你准备用什么方法飞上 天呢?也请你和旁边的朋友讨论讨论。

  8、幼儿讨论,教师指导。

  鼓励幼儿大胆想象,能想出与别人不同的方法。

  9、幼儿做画,教师指导。

  把自己想的方法画下来,勾线准确,涂色均匀。

  10、听音乐,用肢体动作表现飞的样子。

  你们想飞吗?那让我们一起来飞一飞吧!

  活动反思

  幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

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