大班教案地球招聘清洁工反思

栏目:幼儿园大班综合教案
时间:2022-06-15 20:54:05

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1、大班教案地球招聘清洁工反思

活动目标:

  1、了解动物清洁地球的本领,并能大胆表述自己的想法。

  2、有粗浅的环保意识。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

  图片。

活动过程:

  一、地球公公的招聘广告。

  1、出示图片一:小朋友,你们看,这是一张招聘启示。

  2、你们知道是谁要招聘吗?(地球公公)地球公公要招聘什么工作岗位?(清洁工)想想,他为什么要招聘清洁工?(因为他脏了)但是他有个要求,他要招聘的对象是动物,他要动物来做他的清洁工。

  (分析:以“招聘启示”的形式来展开这个活动,能更加吸引孩子们走进这个活动。)

  3、想想哪些动物会来应聘这个清洁工的工作?

  二、动物来应聘。

  出示图片二:究竟会有哪些动物来应聘地球公公清洁工的工作呢?看!(小猪、小羊、小狗……)听到了,听到了,有不计其数的动物来应聘清洁工这个工作。猜猜,地球公公最后究竟会录用谁做他的清洁工?为什么?(幼儿自由表述)

  小猪:它身上很脏,地球公公不会让它做清洁工。(师:哎呀,看来不注重个人卫生,都影响找工作了。地球公公也许会考虑到这个因素吧。)

  大象:喷水。(这是大象的本领,但地球公公会不会录用它,还是一个谜!)……

  (分析:在这个环节孩子们对一些动物清洁地球的特殊本领可能了解的还是很少,因此,这个地方仍旧是有很多悬念的,孩子们也被这一股悬着的谜底所吸引着。)

  三、地球招聘清洁工。(重点、难点)

  1、出示图片三:你们想知道最后地球公公究竟录用了谁做他的清洁工吗?又是为什么要录用他们?我给你们讲个“地球招聘清洁工”的故事,你们就知道谜底了。(完整欣赏故事)

  2、知道谜底了吧,地球公公最后录用了谁做他的清洁工啊?(乌鸦、鱼、蚯蚓、秃鹫、海鸥)

  3、海鸥:为什么地球公公要录用海鸥做清洁工?

  可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、垃圾。(揭开相应图示)我们相信海鸥一定能成为海面上优秀的清洁工。

  4、鲫鱼:那同样是在江河里呢?谁又会成为那里的清洁工?为什么?

  能吃掉水草、水虫。(揭开相应图示)鲫鱼也很棒!

  5、乌鸦:能把苍蝇下的蛆和脏兮兮的爬虫吃掉的是谁?(揭开相应的图示)真的别看它其貌不扬的,它还真棒!我们表扬它一下!(乌鸦你真棒!)

  6、秃鹫:它是谁?它能为地球公公的清洁做些什么呢?

  吃掉草原上病死动物的腐肉。这就保持了草原上的清洁。

  7、蚯蚓:蚯蚓能为地球公公的清洁做些什么啊?

  8、教师小结:地球公公对这些动物清洁地球的本领十分满意,相信海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓一定能成为地球公公优秀的清洁工。

  (分析:在这个部分孩子们了解了动物清洁地球的本领,在地球的哥哥不同的地方,动物们做着不同的清洁工作,这个很吸引孩子们,也诱发着孩子们展开了妙趣横生的讨论,在这样的互相讨论中,大家也吸收了更多自己还未曾了解的知识。)

  四、我们能为地球公公做些什么?

  1、动物朋友为地球的清洁做了那么多的贡献,那我们小朋友能为地球公公做些什么呢?(幼儿自由发表。)

  2、其实王老师也很想去应聘地球公公的清洁工这个工作,我也有两个本领。

  出示小图片:

  汽车尾气:我先问问,家里有汽车的小朋友请举手!平时坐车很方便吧,咳你们知道,汽车在开动时会散发出?那尾气对我们身体和环境有什么危害?因此,我们可以怎么坐?(以步代车,如果近的话,我们可以走着去,或骑车)

  植树造林:看,这山缺少了什么?我们可以“植树造林”,树木和绿草可以带给我们什么?

  (分析:教师引出了汽车尾气和植树造林两个话题,但也给了孩子们更多的关于环保的思索。)

  3、在和你们的谈话中,我发现你们对地球的环保有了很多的了解,希望你们继续关注地球的环境,也做地球公公的小小清洁工,好吗?

活动反思:

  在这样大家互相讨论的过程中,我与孩子们真正的展开着“头脑风暴式”的讨论,并在与孩子们思想火花迸发的时刻,他们也得到了提升。这一直是我所期望的——和孩子们进行愉快而有意义的探讨。原本在这个故事当中,有“清洁”地球本领的动物是有限的,但是通过这个故事,最后我们扩展出去的包括:碳排放、电池回收等环保问题,却是对孩子们是个值得无限思索的问题。这就使得我们的这个活动不仅局限于活动本身,而是给了幼儿一个更加开放的思考。

2、大班游戏地球招聘清洁工教案反思

  活动目标

  1、 了解动物在大自然中的清洁作用,知道动物可以保护环境,有保护动物的意识。

  2、 初步了解地球上存在的环保问题,懂得要爱护环境,并能尝试解决环保问题的方法。

  3、 发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、 考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  教学重点、难点

  1、 了解动物在大自然中的清洁作用,并有保护小动物的意识。

  2、 让幼儿了解我们的地球妈妈到底存在哪些环保问题。

  活动准备

  难过的地球妈妈一个,动物图片各一张,不同程度被污染的环境图片各几张。

  活动过程

  一、导入:出示不开心的地球妈妈,激发幼儿探索兴趣,并请幼儿仔细观察地球妈妈的表情。

  二、主动探索,积极讨论

  1、 地球妈妈怎么了?为什么难过?

  2、 出示被污染的环境图片,请幼儿充分发挥想象谁来帮助清理这些脏东西呢?

  三、观看多媒体资料,交流讨论,发展语言

  1、 地球妈妈今天想招聘一些动物清洁工,看看都有谁来报名了??v出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片?

  2、 分享交流,这些动物合适做清洁工吗?

  3、 听故事,一起验证结果?v听这些动物是怎样介绍自己的?并了解他们是怎样清洁地球的??w

  4、 教师小结:

  四、联系生活实际,拓展思维能力

  生活中还有谁也会保护我们的环境呢??v环保工人,花草树木…?

  五、情景转化,启发幼儿保护环境的意识

  1、 请幼儿自由回答:地球上有那么多动植物清洁地球妈妈,我们应该怎样保护我们的妈妈呢?

  2、 启发幼儿像动物们一样,做回清洁工,清理幼儿园每个角落的垃圾。

  教学反思

  1、 本次活动中,先出示难过的地球妈妈,让幼儿猜测并给幼儿一个自由讲述的机会,为后面活动做了铺垫。

  2、 孩子们喜欢这个故事,并引导幼儿大胆想象,讲述自己的见解,理解了故事的内容。

  3、 幼儿对动物清洁地球知识掌握很少,老师讲述太多。

  4、 在以后开展此类活动时,提前请家长协助和孩子一起收集这方面知识。

3、大班主题地球招聘清洁工教案反思

  设计意图:

  环保似乎已经成了现代社会一个重要的课题,那么我们的孩子们,地球未来的主人,自然也应该从小就能了解环保有关的讯息,能够养成环保意识,热爱我们赖以生存的地球。我觉得这是和每个人都息息相关的命题。“地球招聘清洁工”是建构课程上的活动,但我根据我班幼儿的实际情况,以及现在对环保的一些先进理念对原有的活动进行了一些调整,希望在这样的活动中,孩子们不光能够了解地球上一些动物清洁地球的本领,而且不仅如此,通过这个小故事,引发孩子们更多关于爱护地球、保护地球的思考。

  活动目标:

  1、了解动物清洁地球的本领,并能大胆表述自己的想法。

  2、有粗浅的环保意识。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  图片。

  活动过程:

  一、地球公公的招聘广告。

  1、出示图片一:小朋友,你们看,这是一张招聘启示。

  2、你们知道是谁要招聘吗?(地球公公)地球公公要招聘什么工作岗位?(清洁工)想想,他为什么要招聘清洁工?(因为他脏了)但是他有个要求,他要招聘的对象是动物,他要动物来做他的清洁工。

  (分析:以“招聘启示”的形式来展开这个活动,能更加吸引孩子们走进这个活动。)

  3、想想哪些动物会来应聘这个清洁工的工作?

  二、动物来应聘。

  出示图片二:究竟会有哪些动物来应聘地球公公清洁工的工作呢?看!(小猪、小羊、小狗……)听到了,听到了,有不计其数的动物来应聘清洁工这个工作。猜猜,地球公公最后究竟会录用谁做他的清洁工?为什么?(幼儿自由表述)

  小猪:它身上很脏,地球公公不会让它做清洁工。(师:哎呀,看来不注重个人卫生,都影响找工作了。地球公公也许会考虑到这个因素吧。)

  大象:喷水。(这是大象的本领,但地球公公会不会录用它,还是一个谜!)……

  (分析:在这个环节孩子们对一些动物清洁地球的特殊本领可能了解的还是很少,因此,这个地方仍旧是有很多悬念的,孩子们也被这一股悬着的谜底所吸引着。)

  三、地球招聘清洁工。(重点、难点)

  1、出示图片三:你们想知道最后地球公公究竟录用了谁做他的清洁工吗?又是为什么要录用他们?我给你们讲个“地球招聘清洁工”的故事,你们就知道谜底了。(完整欣赏故事)

  2、知道谜底了吧,地球公公最后录用了谁做他的清洁工啊?(乌鸦、鱼、蚯蚓、秃鹫、海鸥)

  3、海鸥:为什么地球公公要录用海鸥做清洁工? 可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、垃圾。(揭开相应图示)我们相信海鸥一定能成为海面上优秀的清洁工。

  4、鲫鱼:那同样是在江河里呢?谁又会成为那里的清洁工?为什么? 能吃掉水草、水虫。(揭开相应图示)鲫鱼也很棒!

  5、乌鸦:能把苍蝇下的蛆和脏兮兮的爬虫吃掉的是谁?(揭开相应的图示)真的别看它其貌不扬的,它还真棒!我们表扬它一下!(乌鸦你真  棒!)

  6、秃鹫:它是谁?它能为地球公公的清洁做些什么呢? 吃掉草原上病死动物的腐肉。这就保持了草原上的清洁。

  7、蚯蚓:蚯蚓能为地球公公的清洁做些什么啊?

  8、教师小结:地球公公对这些动物清洁地球的本领十分满意,相信海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓一定能成为地球公公优秀的清洁工。

  (分析:在这个部分孩子们了解了动物清洁地球的本领,在地球的哥哥不同的地方,动物们做着不同的清洁工作,这个很吸引孩子们,也诱发着孩子们展开了妙趣横生的讨论,在这样的互相讨论中,大家也吸收了更多自己还未曾了解的知识。)

  四、我们能为地球公公做些什么?

  1、动物朋友为地球的清洁做了那么多的贡献,那我们小朋友能为地球公公做些什么呢?(幼儿自由发表。)

  2、其实王老师也很想去应聘地球公公的清洁工这个工作,我也有两个本领。

  出示小图片:

  汽车尾气:我先问问,家里有汽车的小朋友请举手!平时坐车很方便吧,咳你们知道,汽车在开动时会散发出?那尾气对我们身体和环境有什么危害?因此,我们可以怎么坐?(以步代车,如果近的话,我们可以走着去,或骑车)

  植树造林:看,这山缺少了什么?我们可以“植树造林”,树木和绿草可以带给我们什么?

  (分析:教师引出了汽车尾气和植树造林两个话题,但也给了孩子们更多的关于环保的思索。)

  3、在和你们的谈话中,我发现你们对地球的环保有了很多的了解,希望你们继续关注地球的环境,也做地球公公的小小清洁工,好吗?

  活动反思:

  在这样大家互相讨论的过程中,我与孩子们真正的展开着“头脑风暴式”的讨论,并在与孩子们思想火花迸发的时刻,他们也得到了提升。这一直是我所期望的——和孩子们进行愉快而有意义的探讨。原本在这个故事当中,有“清洁”地球本领的动物是有限的,但是通过这个故事,最后我们扩展出去的包括:碳排放、电池回收等环保问题,却是对孩子们是个值得无限思索的问题。这就使得我们的这个活动不仅局限于活动本身,而是给了幼儿一个更加开放的思考。

4、大班主题活动地球招聘清洁工教案反思

  活动目标:

  1、通过活动,了解有关动物清洁环境的知识,以及动物、人类和地球的关系。

  2、通过对垃圾的分类,培养幼儿将垃圾分类丢弃的习惯,激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5、加强幼儿的环保意识。

  活动准备:

  1、经验准备:收集有关动物吃垃圾的资料;

  2、物质准备:PPT、纸、记号笔。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、(演示PPT)小朋友们,今天谢老师给大家带来了一位客人,大家想不想知道是谁呀?(想)“地球公公”,“地球公公最近身体不舒服,生病了(演示PPT)真奇怪,地球公公怎么会生病呢?”幼儿讨论。

  2、“球公公为什么会生病呢?让我们来问问地球公公自己吧”(演示PPT),来是有许多的垃圾都扔到了地球公公的身上,所以它就生病了。

  二、讨论活动

  1、小朋友,生病难受不难受呀?(难受)是呀,地球公公病得可难受了,可怎样来帮地球公公治病呢?(幼儿讨论)

  2、地球公公想要在动物世界里招聘几个清洁工,你们说请什么动物来做这个工作呢?(幼儿自由讨论,并将讨论结果记录在纸上)

  3、幼儿介绍讨论结果,说说各自的理由。

  三、倾听故事

  1、老师给大家带来了一个故事,我们来听听故事里的地球公公找到谁来做清洁工,好么?

  2、演示PPT,倾听故事后提问:地球公公招聘了哪些动物做清洁工,为什么?

  四、垃圾分类

  1、小动物能帮助地球公公做清洁工作,他们的本领可真大,小朋友们能为地球公公做些什么呢?

  2、出示垃圾,这些垃圾是从哪里来的?你们家里的垃圾扔到哪里去了?

  3、出示分类垃圾箱,这是什么?有什么不一样?为什么?(垃圾箱是垃圾的家,可别让垃圾走错了家)

  4、现在地球公公请小朋友们帮助它把这些垃圾扔到垃圾箱里,想一想该怎么扔?(幼儿分组合作,将垃圾分类)

  5、检查,说说为什么这么扔?

  五、总结:我们把垃圾分类后,工人叔叔、阿姨能把可回收的垃圾再利用,做出新的东西来,这样我们的地球就更干净了,地球公公也不会生病了。

  活动反思:

  在这个活动中我先出示哭泣难过的地球公公,让幼儿猜测地球公公为什么难过?给幼儿一个自由讲述的机会,为后面的活动做了一个伏笔。再通过教师讲述故事,让幼儿了解动物对环境的帮助。然后通过再一次的猜测谁会来帮助地球公公清洁卫生,引导幼儿大胆想象,讲述自己的见解,孩子们非常喜欢这个故事,兴趣都很浓厚。大家都能认真倾听故事,理解了故事内容。

  整个活动环节清晰,老师与孩子的互动较好。通过活动,孩子们了解了动物对地球的环境清洁过程,知道不同的动物对环境的清洁方式是不同的。活动中幼儿参与积极,思维敏捷,从故事到联系实际,孩子们都知道平常我们就要好好的保护我们的地球,保护我们的环境,不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会美丽。不足的是:幼儿对动物清洁地球方面的知识掌握比较少,所以老师讲述较多,如果课前能让家长引导孩子一起收集这方面的材料,活动的效果会更好。

5、大班社会地球需要清洁工教案反思

  活动设计背景

  幼儿对各种动物的特征基本熟悉,通过故事的方式,让幼儿初步了解动物对环境的作用,设计此活动旨在引导幼儿通过动物来保护环境,从而让孩子们懂得保护我们的地球妈妈。

  活动目标

  1、 了解动物在大自然中的清洁作用,知道动物可以保护环境,有保护动物的意识。

  2、 初步了解地球上存在的环保问题,懂得要爱护环境,并能尝试解决环保问题的方法。

  3、 探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、 培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点

  1、 了解动物在大自然中的清洁作用,并有保护小动物的意识。

  2、 让幼儿了解我们的地球妈妈到底存在哪些环保问题。

  活动准备

  难过的地球妈妈一个,动物图片各一张,不同程度被污染的环境图片各几张。

  活动过程

  一、导入:出示不开心的地球妈妈,激发幼儿探索兴趣,并请幼儿仔细观察地球妈妈的表情。

  二、主动探索,积极讨论

  1、 地球妈妈怎么了?为什么难过?

  2、 出示被污染的环境图片,请幼儿充分发挥想象谁来帮助清理这些脏东西呢?

  三、观看多媒体资料,交流讨论,发展语言

  1、 地球妈妈今天想招聘一些动物清洁工,看看都有谁来报名了?﹙出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片﹚

  2、 分享交流,这些动物合适做清洁工吗?

  3、 听故事,一起验证结果﹙听这些动物是怎样介绍自己的?并了解他们是怎样清洁地球的?﹚

  4、 教师小结:

  四、联系生活实际,拓展思维能力

  生活中还有谁也会保护我们的环境呢?﹙环保工人,花草树木…﹚

  五、情景转化,启发幼儿保护环境的意识

  1、 请幼儿自由回答:地球上有那么多动植物清洁地球妈妈,我们应该怎样保护我们的妈妈呢?

  2、 启发幼儿像动物们一样,做回清洁工,清理幼儿园每个角落的垃圾。

  教学反思

  1、 本次活动中,先出示难过的地球妈妈,让幼儿猜测并给幼儿一个自由讲述的机会,为后面活动做了铺垫。

  2、 孩子们喜欢这个故事,并引导幼儿大胆想象,讲述自己的见解,理解了故事的内容。

  3、 幼儿对动物清洁地球知识掌握很少,老师讲述太多。

  4、 在以后开展此类活动时,提前请家长协助和孩子一起收集这方面知识。

6、大班语言活动地球清洁工教案反思

  活动目标:

  1、能够理解故事内容,了解几种动物对地球的清洁作用。

  2、能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领。

  3、了解动物与环境的依存关系,懂得爱护小动物也是保护环境的行为。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、故事图片(图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭;图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草;图3乌鸦清洁地面上的蝇蛆、地蚕;图4蚯蚓清洁地下垃圾,使之变成肥料)

  2、地球(哭与笑)的图片。

  3、《低碳贝贝》歌曲。

  活动过程:

  1、出示地球的图片,创设地球公公招聘清洁工的情景。

  师:小朋友,今天我给大家请来一位大家熟悉的客人,你们看它是谁?(教师出示地球哭笑的图片) (地球公公。)

  师:小朋友,那你们仔细观察一下地球公公有什么不同? (前边的地球公公在笑,后边的地球公公在哭······)

  师:是的,那现在我给大家介绍一下。前边的地球公公是过去的地球,后边的地球公公是现在的地球。那你们想一想为什么地球的过去和现在不一样呢? (过去的地球公公身上是干净的很高兴,现在的地球公公身上是脏兮兮的很伤心。)

  师:你们看地球公公脏兮兮的,它很伤心,很难过,所以它今天来到森林里招聘地球清洁工的。那么你们说说谁回来应聘地球清洁工呢? (大狮子,大老虎,小老鼠·······)

  教师小结:地球公公又脏又乱,它很伤心,不得不到森林里招聘清洁工,小动物们都争先恐后的去报名,想要帮地球公公分担一些负担。下面我们一起来听听地球清洁工的故事。

  2、教师边出示图片边完整讲述第一遍故事。 师:小朋友,听完故事,你们知道为什么地球公公要来招聘清洁工了吗? (知道。)

  师:为什么呢? (因为地球公公很脏,要找别的小动物来打扫。)

  师:那么都有哪些小动物来应聘呢? (海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。)

  师:那它们可以当哪里的清洁工? (海鸥是海面上的清洁工;鲫鱼是河里的清洁工;乌鸦是地面上的清洁工;蚯蚓是土壤里的清洁工。)

  师:嗯,小朋友们都很聪明,小动物的本领也很大。

  教师小结:在地球公公的招聘会上,海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓,还有很多小动物都前来应聘地球清洁员,他们各有各的本领。

  3、教师完整讲述故事,通过提问依次让幼儿学说故事中海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓的对话,进一步理解故事内容。

  师:小朋友们我们再回忆一遍故事。 (好。)

  师:今天我们这里来了一位客人它是谁啊? (地球公公。)

  师:它来干什么? (它来招聘地球清洁工。)

  师:那都有谁来应聘了? (海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。)

  师:来了这么多的小动物,海鸥是怎么说的? (海鸥能够吃掉大海里的剩饭。)

  师:那鲫鱼呢? (鲫鱼能够吃河里的垃圾,把河水打扫得干干净净的。)

  师:鲫鱼的本领这么大啊,那乌鸦呢? (乌鸦能够把地上的脏虫子吃掉。)

  师:还有蚯蚓呢? (蚯蚓吃地下的垃圾,变成肥料。)

  师:小朋友们可真棒。

  教师小结:在地球招聘会上小朋友了解到了这么多小动物的本领,每个小动物都有自己的本领,那么小朋友呢?

  4、联系自己的生活,讨论如何保护地球,如何保护动物。

  师:小动物的本领那么大,那我们又怎么保护地球公公呢? (不乱扔垃圾。)

  师:嗯,对。那你们喜欢小汽车吗? (喜欢。)

  师:那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗? (知道。)

  师:那我们应该怎么做? (我们可以坐公交、骑自行车、走步······)

  师:嗯,对,为了保护环境,我们可以以步代车,这样可以让我们的空气更清新。小朋友,小动物的本领这么大,那我们要怎么保护他们? (我们要保护它们,不伤害它们。)

  教师小结:保护小动物也能保护我们个环境,环境好我们身体才会更健康。

  5、用幼儿熟悉的歌曲结束活动,更进一步的引导幼儿去保护环境。

  师:小动物和地球公公为了保护环境他们编了一首动听的歌,现在我们一起来听听。

  活动反思:

  在这个活动中我利用两次猜测,引导幼儿大胆想象,并能完整讲述自己的见解。整个活动环节清晰,我与孩子的互动很好。通过活动,孩子们了解了动物对地球的环境清洁过程,知道不同的动物对环境的清洁方式是不同的。并能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领。活动中幼儿参与积极,思维敏捷,从故事到实际生活,孩子们都知道平常我们就要好好的保护我们的地球,保护我们的环境,不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会美丽。不足的是:幼儿对动物清洁地球方面的知识掌握比较少,所以我讲述的较多,如果课前能让家长引导孩子一起收集这方面的材料,活动中更能培养孩子的语言表达。而且在开始观察地球的不同时,我过于的去引导幼儿观察现在地球的脏却忽视了孩子对其的观察理解,如果我先让幼儿去观察并讲述自己的理解,这样我才能客观的去看现在的地球公公。这样活动会更有效。

7、大班主题我是地球清洁工教案反思

  活动设计背景

  幼儿对各种动物的特征基本熟悉,通过故事的方式,让幼儿初步了解动物对环境的作用,设计此活动旨在引导幼儿通过动物来保护环境,从而让孩子们懂得保护我们的地球妈妈。

  活动目标

  1、 了解动物在大自然中的清洁作用,知道动物可以保护环境,有保护动物的意识。

  2、 初步了解地球上存在的环保问题,懂得要爱护环境,并能尝试解决环保问题的方法。

  3、 探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、 培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点

  1、 了解动物在大自然中的清洁作用,并有保护小动物的意识。

  2、 让幼儿了解我们的地球妈妈到底存在哪些环保问题。

  活动准备

  难过的地球妈妈一个,动物图片各一张,不同程度被污染的环境图片各几张。

  活动过程

  一、导入:出示不开心的地球妈妈,激发幼儿探索兴趣,并请幼儿仔细观察地球妈妈的表情。

  二、主动探索,积极讨论

  1、 地球妈妈怎么了?为什么难过?

  2、 出示被污染的环境图片,请幼儿充分发挥想象谁来帮助清理这些脏东西呢?

  三、观看多媒体资料,交流讨论,发展语言

  1、 地球妈妈今天想招聘一些动物清洁工,看看都有谁来报名了?[快思老师.教案网出处]﹙出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片﹚

  2、 分享交流,这些动物合适做清洁工吗?

  3、 听故事,一起验证结果﹙听这些动物是怎样介绍自己的?并了解他们是怎样清洁地球的?﹚

  4、 教师小结:

  四、联系生活实际,拓展思维能力

  生活中还有谁也会保护我们的环境呢?﹙环保工人,花草树木…﹚

  五、情景转化,启发幼儿保护环境的意识

  1、 请幼儿自由回答:地球上有那么多动植物清洁地球妈妈,我们应该怎样保护我们的妈妈呢?

  2、 启发幼儿像动物们一样,做回清洁工,清理幼儿园每个角落的垃圾。

  教学反思

  1、 本次活动中,先出示难过的地球妈妈,让幼儿猜测并给幼儿一个自由讲述的机会,为后面活动做了铺垫。

  2、 孩子们喜欢这个故事,并引导幼儿大胆想象,讲述自己的见解,理解了故事的内容。

  3、 幼儿对动物清洁地球知识掌握很少,老师讲述太多。

  4、 在以后开展此类活动时,提前请家长协助和孩子一起收集这方面知识。

8、大班美术画地球、唱地球教案反思

  活动设计背景

  最近,我班的孩子热衷于哼唱《西游记》中的结尾曲《猴哥》,全班孩子几乎都回唱,只是记不全那有点拗口的歌词,而我班的孩子绘画基础很好,那何不让他们以画画德育唱歌相结合的方式来展开活动呢?因此,我设计了这个“画地球唱地球”的艺术综合活动,让幼儿在画画唱唱中体验艺术创作带来的快乐,同时更进一步增进幼儿对地球的认识,增强热爱地球、保护地球的意识。

  活动目标

  1.按自己的意愿自由合作绘画,表现出地球的山川、河流、房屋、动植物等特征。

  2.能把画面内容填入熟悉的曲调中并演唱出来。

  3.热爱地球,热爱可爱家园,体验创作的快乐。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  教学重点、难点

  1.小组合作具有创新的绘画。2.把画面内容填入熟悉的曲调中并演唱出来。

  活动准备

  1.话有地球形状的画纸每组一张,黑色记号笔若干。

  2.歌碟、影碟机。

  活动过程

  一、看看说说

  出示地球画纸,让幼儿说说地球上有些什么。引导幼儿用“有……有……还有……”句式回答。

  二、想想画画

  师:那么想不想请小画笔帮忙来打扮打扮大地球呢?

  1. 交代要求:每组合作完成一幅画,尽量和别人画得不一样。

  2. 2.幼儿合作绘画,教师巡回指导

  三、说说唱唱

  展示幼儿的作品

  1. 说一说

  师:那么在地球上话了些什么呢?

  割据幼儿的回答在画上贴上标记,并整理成儿歌和幼儿一起念。

  2. 唱一唱:

  师:这么美的地球故事想不想把它变成歌曲唱出来呢?

  跟着伴奏音乐看画面集体练唱歌曲。

  3. 变一变:

  根据幼儿的意愿变换顺序再练唱。

  4. 分组练唱:每组幼儿在自己的作品前看图画练唱。

  四、环保教育

  师:我们生活在美丽的地球上,可是地球妈妈遭到了环境污染等破坏,我们可要好好保护它,从小爱护环境,不让它受到伤害。

  教学反思

  这接活动课难就难在如何把地球故事编成歌曲唱,在唱的过程中我没有让孩子把画的内容全部唱出来,而是让孩子自由选择画面内容,并贴上标记卡片再唱唱,充分尊重孩子,真正让孩子成为活动的主人。

9、大班安全活动教案:保护环境爱护地球教案(附教学反思)

  活动设计背景

  地球是我们赖以生存的生态家园,环境对人类生活极其重要。我们保护环境不但要尽到我们的责任,还要培养下一代保护环境的意识。

  活动目标

  1.通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

  2.教育幼儿自觉保护环境。

  3.培养幼儿保护环境的意识。

  4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  1.重点..通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

  2.难点..教育幼儿自觉保护环境

  活动准备

  有关图片

  活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  一.开始环节

  1.出示地球美好的图片,和某些地方环境被破坏的图片。

  二.基本环节

  1.让幼儿观察图片,想想为什么有这么大差异。

  (幼儿自主发言)

  2. 教师解释原因

  3.告诉幼儿环境对我们的重要性

  三.结束环节

  让幼儿说说保护环境怎么做

  例:不随手扔垃圾

  四.延伸环节

  让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友,带给身边所有人,共同保护环境。

  教学反思

  通过活动能使幼儿认识到环境对我们生活的重要、把幼儿的积极性调高,有兴趣学习,使幼儿通过活动养成爱护环境的好习惯。

10、大班主题活动教案:热爱我们的家园——地球教案(附教学反思)

  活动设计背景

  人们的生活水平日益增高,与此同时,一个严重的问题也出现了!环境的污染问题也摆在了人们的面前。废水排放水源污染,乱砍乱伐土地沙漠化,气候不正常等等。人们的生活环境面临着危险的问题!幼儿是未来环境的创造者和享有者。培养孩子们从小热爱环境,保护环境,与地球家园和谐相处的意识甚是关键。因此,我设计了这次活动。希望幼儿能够初步了解一些有关地球的知识,从中受益,真正的从“我”做起来。热爱地球,保护大自然!

  活动目标

  1.让幼儿初步了解地球的基本知识。

  2.培养幼儿的环保意识,激发幼儿热爱大自然的情感。

  3.知道环境保护人人有责,真正的做到从“我”做起来。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  教学重点:激发幼儿热爱地球,保护地球的愿望,树立环保意识。

  教学难点:知道地球上的一切都与我们息息相关,我们一定要好好的保护它们。

  活动准备

  课件:1.地球在宇宙中的图片。

  2.地球美丽的风光图(如美丽的山,清澈的水,各种植物,动物,人等等)。

  3.地球灾难的图片(如被污染的河流,乱砍乱伐造成的土地沙漠化,追捕残杀中奔跑的小动物,工厂,汽车排出的大量废气等等)

  物质准备:地球仪一个。幼儿的绘画材料每人一份。

  活动过程

  一.开始部分

  导入:(实物导入)

  教师出示地球仪提问:这是什么?它是什么形状的?你都在什么地方看见过它?

  二. 基本部分

  1.播放课件——地球在宇宙中的图片。初步了解地球在宇宙中的位置及活动规律。让幼儿知道在茫茫的宇宙中,地球只是一颗很小很小的星体。

  2.播放课件——地球美丽的风光图。

  (1)请幼儿观看图片提问:地球上都有什么?地球上的风光是什么样的?美不美丽?

  (2)教师小结:地球是一个非常美丽的星球。上面有着清澈的湖水,碧绿的山脉,生长着鲜艳的花朵,各种各样的植物,还居住着我们人类和形形色色的动物。地球上的一切都与我们息息相关

  (3)人们本应和平共处,互相关心帮助,谁也离不开谁。可是不知道从什么时候开始,这原本美好的一切就这样应为人类的贪婪与不注意保护被破坏了!

  3.播放课件——地球灾难的图片。

  (1)分小组讨论观看此图片后的想法。把所有幼儿平均分成四组,每组讨论一个问题。第1组:大地怎么不绿了?这样下去会有怎么样的结果?第2组:天空怎么不蓝了?大量的排放废气会对天空,气候带来什么影响?第3组:河水怎么不清了?这样浪费水资源会有什么样的后果?第4组:小动物们怎么都掉眼泪了?人们如此凶狠的对待它们,它们还会愿意和我们最朋友吗?

  (2)教师小结讨论结果:1植物对人和环境来说十分的重要,乱砍乱伐会造成土地沙漠化,长此以往,将会引来沙尘暴等灾难,人们,动物和植物都将无法生存。2大量废气的排出不仅污染着空气,还使气候反常。时间久了将导致气温上升,暴雨成灾等。3大量的水污染不仅引起鱼虾变形中毒,还是水资源短缺。在这样下去我们人类,动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。4人们大量的捕杀动物,造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们地球失去了很多珍惜的保护动物。

  4.分组讨论:要让大地绿起来,要让天空蓝起来,要让江河清起来,要让动物笑起来,要想环境好起来我们应该怎么做那?

  (1)教师鼓励幼儿大胆想象,大胆发言。说出自己保护地球的行动!如:不摘花,不践踏草坪,爱护小鸟,不浪费一滴水等等。

  5.幼儿作画

  (1)以“爱护地球”为题画一幅画:地球是我们共同的家园,我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助,需要我们去美化它,建设它。今天,请小朋友们将自己想怎么保护地球的行为画出来,让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽,年轻,漂亮。

  (2)教师引导幼儿互相讨论:做哪些事情会使地球妈妈更加的美丽年轻那?

  (3)教师小结:人类友好的和动物们做朋友,不捕杀它们。小草也有生命也会疼,我们不去践踏它们。花儿美丽,但是是给大家看的我们不摘。节约用水,保护环境,保护空气等等。

  (4)引导幼儿画出自己想为地球做的事。幼儿画画,教师巡回指导。

  三.结束部分

  教师将幼儿的画贴在展示墙上,请隔壁班的小朋友们来观看。引起大家的共鸣,真正的做到保护环境,人人有责。从“我”做起来,共同保护热爱我们的家园——地球。

  四.活动延伸

  美工课《我给小鸟建个家》

  活动反思:

  活动应当来源于生活,还原于生活,贴近幼儿的生活。做到教师少动,幼儿多动;教师引导,幼儿实践;这是活动的目的。在教学中倡导幼儿主动参与、乐于探究、勤于动手,以培养幼儿搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。激发幼儿学习的兴趣,培养幼儿的空间思维能力。在探究中学习,在合作中培养分工意识。这样的教学过程不仅是一个认知过程,也成为幼儿学习交往和合作的过程。

11、大班健康活动教案:爱清洁讲卫生教案(附教学反思)

  活动设计背景

  教育孩子们在日常生活中爱清洁讲卫生,做一个穿戴整洁,人人喜爱的好孩子。

  活动目标

  1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。

  2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发,早晚洗脸刷牙,饭前便后要洗手。

  3、初步养成良好的卫生习惯。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  教学重点、难点

  做一个爱清洁讲卫生的好孩子一定要坚持——持之以恒。

  活动准备

  课件、图片、模型、儿歌、卡片。

  活动过程

  1、讲故事

  课件展示故事

  边看边想,他是一个怎样的孩子?

  2、分析原因

  3、教孩子们正确的刷牙方法(利用牙齿模型)和朗朗上口的儿歌,再结合老师的动作示范,全班一起练习正确的刷牙动作。

  4、师生共同拍手学唱洗手歌,比一比谁的小手最干净。

  5、出示洗澡的图片,讲解洗澡的益处。

  6、如何才能做一个爱清洁讲卫生的好孩子。

  要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发,早晚洗脸刷牙,饭前便后要洗手。

  7、师小结

  教学反思

  完成了本节课的教学内容,突出重点,突破难点,让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子,同时帮助他们树立了良好的卫生习惯。

12、大班美术活动教案:泥工教案(附教学反思)

  活动目标:

  1、感受玩泥的乐趣。

  2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品,发展幼儿的动手能力。

  3、感受陶艺艺术的特征,加深对祖国灿烂文化的热爱。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等

  活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿兴趣

  老师:小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西,想送给大家,你们想要吗?

  (出示黄泥并分泥)请小朋友们想一想,泥巴可以怎么玩?幼儿演示,在玩泥的过程中提问:感觉泥巴是怎么样的?(引导幼儿说出泥巴的特性)通过玩泥了解泥巴可塑性强,比较容易成形。

  2、欣赏陶艺作品,引导幼儿学习制作方法

  泥巴的用途可大了,它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品,这是我们中国文化的一种。(欣赏图片)

  老师这里也准备了一些泥工作品,小朋友们想看看吗?(出示第一组作品)这里全是特色小吃,请小朋友们仔细观察它是怎么做成的?然后请小朋友讲解观察到的制作过程,老师加以补充。(然后出示第二组作品)这里是动物之家,请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的?请代表讲解,教师补充。

  3、交代要求,幼儿操作,老师指导。

  小朋友们想不想也制作这样的泥工作品,下面请每个小朋友选择自己的位置,制作自己喜欢的作品。在制作的过程中有些工具很危险,容易扎到同伴。像:竹签,等,小朋友们用时要注意安全。幼儿操作,老师巡回指导,注意提醒幼儿:分泥要注意大小比例,连接时要稍用力,连接位置要正确,特别是小动物的胳膊与腿。

  4、欣赏作品

  老师请幼儿评价,谁的作品最漂亮。

  活动反思:

  这次活动愉悦了孩子的身心,让他们尝到了久违了的快乐,同时给我也带了启发和深思,使我看到了孩子的另一面,特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手,有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动,使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心,这是平时课堂上难以发现的,这次活动给了孩子一个动手的机会,一个创造设计的空间,活动中孩子们勤于思考,乐于动手,敢于创造,不论作品的大小、样式,只要他们动手了,只要他们感到快乐了,就一定有收获。

13、大班数学活动教案:小小蔬菜搬运工教案(附教学反思)

  活动设计背景

  因本班幼儿全部为少数民族幼儿,又没有汉语基本,所以为了激发和发现幼儿的兴趣爱好和需要,根据幼儿的年龄特点,特设计这节活动。

  活动目标

  1、激发幼儿参与按要求取放3以内相应数量的物品数学游戏活动的兴趣。

  2、让幼儿学会按要求取放3以内相应数量的物品。

  3、让幼儿了解数字1、2、3和数量的对应关系。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿学会按要求取放3以内相应数量的物品

  难点:让幼儿了解数字1、2、3和数量的对应关系

  活动准备

  1. 数字卡片1、2、3若干,小筐若干,蔬菜图片若干个,磁性黑板一个,音乐

  2.幼儿已经认识和学会点数1.2.3

  活动过程

  (一)开始部分

  1、导入部分

  1.随音乐和老师一起做律动

  2.师:猜猜老师手里有什么?

  (二)基本部分

  环节1—环节2—环节3

  环节1—老师出示数字小朋友摆蔬菜

  环节2—老师拿蔬菜小朋友举数字

  环节3—小朋友之间相互说

  3、结束部分

  教学反思

  通过这节活动,在老师的充分准备下大部分幼儿理解了活动的内容,基本达到了教育教学水平。

14、大班主题保护地球教案反思

  活动目标:

  1.利用环保废旧材料制作服饰,体现“绿色环保,保护地球”的活动主题;

  2.在活动中能大胆地展示自己;

  3.感受与父母一起活动的快乐,愉快的度过在幼儿园的最后一个“六一”儿童节。

  4.培养幼儿乐观开朗的性格。

  5.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备:

  1.发放家长邀请函;

  2.场地布置,制作横幅、评分表、幼儿号码牌;

  3.磁带、录音机;

  4.活动前和幼儿一起练习走模特步。

  活动过程:

  (一)导入活动

  1.师:在浩瀚的宇宙中,有一颗蓝色的星球,这颗蓝色的星球就是我们共同的家园。小朋友,你们知道这颗星球叫什么吗?(地球)对呀,地球妈妈很高兴地看着自己的孩子一天天的长大,可是最近她很生气,知道为什么吗?

  2.幼儿自由回答

  3.小结

  原来地球上的人在那乱砍树木,地球妈妈的绿色衣服都被破坏了,做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒等,也都到处乱扔,都快让地球妈妈变成垃圾场了,怎么办呢?

  4.幼儿自由活动

  5.小结

  对呀,我们应该关心我们的共同家园,今天是“六一儿童节”,是我们在幼儿度过的最后一个节日,我们应该为地球妈妈做点有意义的事情,让我们一起把地球妈妈身上的垃圾捡起来,好吗?那么,这些垃圾还有没有用呢?我们的爸爸妈妈和小朋友都很聪明,利用自己的双手,可以制作一件又一件漂亮的衣服,是不是?小朋友,今天,就让我们用这些东西打扮自己,可以请爸爸妈妈帮忙,好吗?

  (二)幼儿和家长制作

  1.要求利用各种废旧材料制作衣服,打扮自己和孩子。

  2.小心制作工具的摆放,注意安全。。

  (三)时装展示秀

  1.师:呀,小朋友都好漂亮呀,你们见过服装表演吗?那你们想不想上来和模特一样走一走呢?

  2.提出要求(1)按学号排队,每个幼儿和家长一起上台。(2)由其他家长在下面打分,一位老师统计,并及时记录在幼儿名单上。(3)最后评出“最佳模特奖”和“最佳服装设计奖”

  (四)颁奖

  1.师:今天我们和爸爸妈妈一起利用各种废旧材料制作了许多漂亮的衣服,你们开心吗?地球妈妈也很开心,把她打扫的干干净净,她给小朋友准备了很多的礼物,你们看,漂亮吗?等一会每个小朋友自己去领一份,好吗?

  2.今后我们要怎么关爱我的地球妈妈呢?(不乱砍树木、不乱扔垃圾、多种树、不使用一次性用具等)

  3.幼儿回答,结束活动。

  教学反思:

  通过活动,幼儿了解了一些动物对地球的环境清洁过程,知道有些动物各自的本领。在活动中幼儿能积极参与,且思维敏捷,从故事联系到实际,孩子们懂得要爱护我们的地球,保护环境,不乱扔垃圾,提倡低碳生活,多种树木,我们的家园将会变得更美好。不足的是:幼儿对动物清洁地球方面的知识还了解的比较少,所以希望家长和孩子一起收集关于这方面的材料,活动效果会更好。

15、大班社会认识地球教案反思

  一、 活动目标:

  1.通过活动了解环境污染,并逐渐形成保护环境的意识;

  2.能用连贯的语言表述自己的见解;

  3.能积极地参与活动。

  4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  二、活动准备:

  教学课件《认识地球》

  三、活动过程

  (一)导入:

  猜谜语导入活动。 (地球)

  (二)播放幻灯片,认识地球的外形及特点

  今天我想请你们看一看这些图,想一想地球是什么样子的?地球上哪些地方是美的?”

  “你们去过哪些地方也是很美的?”

  请幼儿讲述对地球的认识及自己见到美的东西

  总结:美丽的地球是我们大家唯一的家,可是在这么美的地球上,有些地方却因为被一些人不好的做法而遭到破坏,所以地球爷爷就生病了,周末的时候你们和爸爸妈妈一起去找过地球上哪些地方生病了?能不能告诉我们,你找到了什么?

  (三)了解地球正在遭受的种种危害

  1.请幼儿来说说地球上的哪些地方生病了

  总结:原来汽车排放的废气、破坏绿化等会使地球生病,让我们大家一起来听一听地球是怎么说的?

  2.出示头饰,

  讲述“我是一个生病的地球爷爷,最近几年,我身上的病越来越多了,我的空气中有许多的细菌,使空气受到污染,我的海水、湖水都变了颜色,不再是蓝蓝的大海,清洁的河流,我的森林变得光秃秃了,有的树叶也长不出来了,鸟儿没有了自己的家,唉,我真难过呀!”

  (四)寻找为地球爷爷治病的方法(出示生病的地球挂图)

  我们有什么方法可以让地球爷爷的病好起来?

  幼儿分两组进行比赛。

  “每个人想一种,最好和前面的小朋友说得不一样,你们每说一种,老师就拿掉一块被污染的地球,看哪一组的小朋友为地球爷爷治好的病多。”

  (五)活动延伸

  小朋友已经想出了许多治病的办法,但是地球上还有好多好多的病,也有好多的治病方法是我们不知道的,请你们回去问问爸爸妈妈,让我们大家一起把地球爷爷的病治好,好吗?

  活动反思

  教学应当来源于生活,还原于生活,贴近学生的生活,解决学生的实际问题。是带着学生走向知识,还是带着知识走向学生。怎样做到教师少动,学生多动;教师引导,学生实践;这是我设计“地球和地球仪”这一节时一直思考的问题。苏霍姆林斯基曾说过“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣”。改变地理学习方式是新课程标准倡导的基本要求。这就要求教师在教学中倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,以培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。“地球和地球仪”一课从学生的实际出发,确立课堂教学的设计理念;以学生为主体,设计符合学生的实践活动;贴近学生生活,挖掘学生身边的教学素材。这节课没有沿袭以教师讲授为主的传统的教学方式。而是采取学生探究活动、小组合作及教师启发性教学,激发学生对地理学习的兴趣,使学生初步建立经纬网的空间概念,培养了学生的空间思维能力。学生在探究中学习,在合作中培养分工协作的意识。这样的教学过程不仅是一个认知过程,也成为学生学习交往和合作的过程,学生主动学习的意愿得到极大的提高。 需要改进的地方有 : 1 、习题选择要与时俱进; 2 、问题衔接过渡要自然; 3 、充分体现学生的自主学习。

16、大班音乐画地球教案反思

  教学内容:歌曲《画地球》

  教学目的:

  1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,尝试自主性填唱。

  2.结合生活经验创编歌词“画xx”,并用绘画的形式表现。

  3.激发幼儿热爱地球的情感。

  4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

  5.培养幼儿的尝试精神。

  教学重点:

  能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。

  教学难点:

  结合生活经验创编歌词“画xx”,并用绘画的形式表现。

  教学准备:

  水彩笔、白纸若干,熟悉歌词内容,教学碟片一张,钢琴一架。

  教学过程:

  一、开始部分

  1.组织幼儿做端,准备上课。

  2.教师谈话,调动幼儿学习经验,复习儿歌《画地球》

  3.发声练习

  1=C-D 4/4

  1 2 3 2 1 5 ︱1 2 3 2 1 5︱5 3 5 3 1 5 3︱4 5 4 3 2 2 ||

  二、基本部分

  1.引导幼儿配合旋律自主学习填唱。

  (1)教师清唱歌曲,引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。

  (2)教师引导幼儿进一步欣赏旋律,尝试自主性填唱。

  教师:我们再来听听这首好听的歌曲,小朋友们可以试试把儿歌和音乐配在一起,看能不能合起来唱。

  (3)教师与幼儿共同讨论自主填唱过程中遇到的困难,并进行重点练习。

  (4)教师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。

  2.结合已有经验,引导幼儿用绘画的形式创编歌词,并进行演唱。

  3.集体交流创编经验,教师提炼部分创编内容进行集体演唱。

  4.反复练习唱歌,指导幼儿唱准节奏。

  三、结束部分

  1、教师小结,对幼儿进行思品教育,教育幼儿要爱护我们的家园,保护地球。

  2.下课休息。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

17、大班美术画地球教案反思

  活动设计背景

  最近,我班的孩子热衷于哼唱《西游记》中的结尾曲《猴哥》,全班孩子几乎都回唱,只是记不全那有点拗口的歌词,而我班的孩子绘画基础很好,那何不让他们以画画德育唱歌相结合的方式来展开活动呢?因此,我设计了这个“画地球唱地球”的艺术综合活动,让幼儿在画画唱唱中体验艺术创作带来的快乐,同时更进一步增进幼儿对地球的认识,增强热爱地球、保护地球的意识。

  活动目标

  1.按自己的意愿自由合作绘画,表现出地球的山川、河流、房屋、动植物等特征。

  2.能把画面内容填入熟悉的曲调中并演唱出来。

  3.热爱地球,热爱可爱家园,体验创作的快乐。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  教学重点、难点

  1.小组合作具有创新的绘画。

  2.把画面内容填入熟悉的曲调中并演唱出来。

  活动准备

  1.话有地球形状的画纸每组一张,黑色记号笔若干。

  2.歌碟、影碟机。

  活动过程

  一、看看说说

  出示地球画纸,让幼儿说说地球上有些什么。引导幼儿用“有……有……还有……”句式回答。

  二、想想画画

  师:那么想不想请小画笔帮忙来打扮打扮大地球呢?

  1. 交代要求:每组合作完成一幅画,尽量和别人画得不一样。

  2. 2.幼儿合作绘画,教师巡回指导

  三、说说唱唱

  展示幼儿的作品

  1. 说一说

  师:那么在地球上话了些什么呢?

  割据幼儿的回答在画上贴上标记,并整理成儿歌和幼儿一起念。

  2. 唱一唱:

  师:这么美的地球故事想不想把它变成歌曲唱出来呢?

  跟着伴奏音乐看画面集体练唱歌曲。(快思老师.教案网出处)

  3. 变一变:

  根据幼儿的意愿变换顺序再练唱。

  4. 分组练唱:每组幼儿在自己的作品前看图画练唱。

  四、环保教育

  师:我们生活在美丽的地球上,可是地球妈妈遭到了环境污染等破坏,我们可要好好保护它,从小爱护环境,不让它受到伤害。

  教学反思

  这接活动课难就难在如何把地球故事编成歌曲唱,在唱的过程中我没有让孩子把画的内容全部唱出来,而是让孩子自由选择画面内容,并贴上标记卡片再唱唱,充分尊重孩子,真正让孩子成为活动的主人。

18、大班主题活动保护地球教案反思

  活动目标:

  1. 让小朋友知道动物可以保护环境。

  2. 使每个小朋友听完课能完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。

  3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  4. 发展幼儿的动手能力。

  5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1. 活鲫鱼,海鸥,乌鸦,蚯蚓的图片各一张,故事磁带一盒。

  2. 给地球仪贴上棉絮作白眉毛,白胡子,打扮地球公公的模样。

  活动过程:

  1. 出示地球仪,让幼儿观察。 小朋友,今天这里来了一位客人,你们想知道是谁吗?

  2. 地球公公到我们这里来可是有一个重要任务的哦,他要招聘清洁工。出示图片。通知刚一出你们瞧来了这么多的动物报名,这可把地球公公给难住了,小朋友最聪明了,地球公公想让你们帮他解决这个难题,你们能做到吗?

  3. 小朋友帮地球公公分析一下,报名的动物都有那些本领,他们是怎样来清洁地球的?

  4. 教师完整讲述故事,幼儿倾听。并让幼儿说说故事中的小动物都有哪些本领。

  5. 比较故事中动物的本领与自己的想法有什么不同?

  6. 师幼共同来交流动物是怎样清洁地球的?

  7. 幼儿倾听配乐故事,进一步理解故事内容。

  8. 故事表演。老师:“小朋友”成功的招聘了清洁工,可是还有一些小动物虽然没有得到通知,但是他们仍然每天在为我们做好事,想想还有谁呢?赶快向地球公公汇报一下。

  9. 教师总结讲述动物的清洁本领,教育幼儿要爱护小动物。

  活动反思:

  通过活动,幼儿了解了一些动物对地球的环境清洁过程,知道有些动物各自的本领。在活动中幼儿能积极参与,且思维敏捷,从故事联系到实际,孩子们懂得要爱护我们的地球,保护环境,不乱扔垃圾,提倡低碳生活,多种树木,我们的家园将会变得更美好。不足的是:幼儿对动物清洁地球方面的知识还了解的比较少,所以希望家长和孩子一起收集关于这方面的材料,活动效果会更好。

19、大班社会活动保护地球教案反思

  活动目标:

  1、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。

  2、教育幼儿要从我做起,注意保护环境,增强幼儿的环保意识。

  3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备:

  1、大图片两幅(美丽的家园图和被污染的家园图)2、小猫的信一封;空白的地球图四张;勾画笔人手一支。

  活动过程:

  一、谈话引出课题1、小朋友,你们知道吗,现在在我们周围有一种非常可怕的病毒,是什么?

  2、小猫也不幸染上了"病毒",它被送进了医院,正在接受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。

  二、教师念"小猫的信"(附后),同时出示两张大图片。

  三、讨论:小猫的家园环境的变化1、小猫的家原来是怎么样的?(青青的山,蓝蓝的天,绿油油的草地,鱼虾肥又壮,空气新鲜.......)。

  2、后来又怎么样了?(天空灰蒙蒙,河水又脏又臭,还漂着油和死鱼,河边堆满了垃圾,空气也不新鲜了.......)。

  3、小猫的家为什么会变成这样呢?(工厂的污水排在河里,空气中的黑烟,机器产生....)。

  4、环境的变化对小猫有什么影响?(小猫睡不好觉,也吃不到新鲜鱼,呼吸不到新鲜空气,病毒滋长了)。

  5、我们是喜欢怎样的小猫家呢?为什么?

  四、让幼儿结合自己的生活环境展开讨论,使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很大的灾难,从而教育幼儿要热爱大自然,保护环境。

  1、环境的污染给小猫带来了很大痛苦,在我们的生活中,你是喜欢怎样的环境呢?为什么?你不喜欢怎样的环境?为什么?

  2、你还知道污染的环境会带来哪些灾难?

  3、那么,怎样才会有新鲜的空气,美丽的风景,优美的环境呢?我们小朋友可以做些什么?

  (如:地上有果皮、纸屑时怎么办?在绿化带上玩时,看见有人在搞破坏该怎么办?.....)

  教学反思:

  通过活动,幼儿了解了一些动物对地球的环境清洁过程,知道有些动物各自的本领。在活动中幼儿能积极参与,且思维敏捷,从故事联系到实际,孩子们懂得要爱护我们的地球,保护环境,不乱扔垃圾,提倡低碳生活,多种树木,我们的家园将会变得更美好。不足的是:幼儿对动物清洁地球方面的知识还了解的比较少,所以希望家长和孩子一起收集关于这方面的材料,活动效果会更好。

20、大班主题保护地球母亲教案反思

  活动设计背景

  人类社会发展的同时也给人类赖以生存的地球带来巨大的压力,保护地球关系到我们大家的未来,因此要让幼儿从小就有保护环境的意识,节约有限的资源,发展绿色科技,走可可持续发展之路。

  活动目标

  1.鼓励幼儿充分表达自己的意见。

  2.激发幼儿“保护地球母亲”的意识和树立发展绿色科技的远大理想。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  1.保护地球从我做起,从生活中爱护环境、节水节电等做起。

  2.激发幼儿保护地球的意识。

  活动准备

  DVD、资料

  活动过程

  1、老师介绍地球目前的严峻情况。

  2、引导幼儿讨论,充分表达自己的的意见。

  3、总结,教育幼儿担负起小主人的职责,爱护地球,保护地球。

  教学反思

  在本次活动中,我利用电视及讲故事,激发幼儿的兴趣。幼儿的兴趣非常浓,参与性高,能在老师的引导下积极发言并畅谈自己的理想,但在幼儿树立理想上,我应该创设一些人类保护地球的成就情景,让幼儿有更丰富的体验。我会不断地总结和努力,让以后的教学活动能够更好。

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    幼 儿 园 教 学 活 动 方 案 活动名称 大班综合活动:有趣的脸 活动形式 分组 班级 省一幼大二班 活动时间 2005.12.8. 执教者 冯晓华 活动预设 目标 1、 在欣赏诗歌画面,理解含义的基础上,培养对替换想象画的兴趣。 2、 借助各种材料,大胆表现与创造人物的五官,增进同伴间的友好情感。 3、 充分发挥想象力,体验创作的乐趣。 活 动 过 程 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 1、请幼儿欣赏诗歌《给老师画像》。 2、分析最后画面中老师的画像,请幼儿说说为什么可以用这些东西来

    06-21
  • 大班哑剧表演讲述:有趣的运动会
    大班哑剧表演讲述:有趣的运动会

    活动目标:1.初步了解哑剧表演的特点,理解哑剧表演内容。2.通过分段欣赏、同伴间讨论,能完整连贯地讲述表演内容。3.喜欢观看哑剧表演,感受哑剧表演的乐趣。活动准备:哑剧表演片段及相应图片四幅、手、心、笑脸、问号标记一套,靶子一个。 活动过程: 1.以竞猜的方式导入活动。 个别幼儿用动作表演自己最喜欢的运动项目,其他小朋友猜一猜。 2.幼儿完整欣赏哑剧表演,初步了解哑剧的特点,理解表演的内容。 (1)幼儿完整观看表演。约翰叔叔的表演和我们平时看的表演有什么不一样? (2)幼儿同伴之间自由讲述表演的内容。 (

    06-21
  • 手工活动:折纸“啄木鸟”
    手工活动:折纸“啄木鸟”

    活动目标: 1、通过看图折纸和讨论的方法,掌握啄木鸟的基本着法。 2、用添画的方法为所折的添画啄木鸟眼睛。 活动重点: 掌握的基啄木鸟本折法。 活动难点: 看懂步骤图。 活动准备: 的折啄木鸟叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。 活动过程: 1、了解啄木鸟的基本制作过程和方法: (1)出示教师的作品,共同欣赏。 (2)分析制作步骤。 2、共同分析、探讨的基啄木鸟本折法。 出示折叠啄木鸟步骤图,师生共同分析步骤图,对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。 3、幼儿制作。 在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给与

    06-21
  • 《月亮象什么》一课多研活动
    《月亮象什么》一课多研活动

    5月31日,大三班的李老师执教了一个大班综合活动《月亮象什么》。 李老师借助小动物图片讲述:小狗希望月亮是面粉做的,月亮变成了园园的烙饼,吃起来很香很香;小猪希望月亮是金子做的,这么大的一块月亮金币可以买好多好多的东西;小鸭希望月亮是清水做的,清清的月亮池塘可以在里面快乐地游泳李老师亲切深动的语言把幼儿的注意力都引到了小动物的希望之中,因此在后面的提问中,幼儿一下子就能讲出描写小动物的想象的语言。而且说的话很完整。当李老师让幼儿说说:你希望月亮是什么做的时候? 幼1:星星做的,颜色一样; 幼2:房子做的,

    06-21
  • 大班第15周活动主题课程安排
    大班第15周活动主题课程安排

    12 月 6 日 12 月 10 日 ★活动主题与工作要点:开心一刻(二) 学习如何悦耳地笑,优美地笑,如何发现笑源,知道如何化解消极情绪,驱散心中阴霾。 ■友情提醒:观察身边的环境变化,感受冬天的季节特征。 一 二 三 四 五 晨间活动 来 园 1、热情接待幼儿来园,与个别幼儿交谈。 2、区域活动:益智区、探索区、语言区、美工区、表演区、图书区等。 重点指导:制作新年的装饰品,布置活动室的环境。 重点指导:提供各种碎布、衣服、裤子摸板、小剪刀等,制作小衣服。 重点指导:提供各种笑话、漫画的书籍,供幼儿欣

    06-21
  • 教案:转不停的小狗
    教案:转不停的小狗

    教学目的:1、通过观察图片,引导幼儿亲自发现和讲述简单的故事情节内容。 2、知道故事中旋转物品的功能。 3、学习动手制作点心并享受制作点心的乐趣。 教学准备:故事《转不停的小狗》,制作蛋糕的工具和材料。 教学过程:一、引导幼儿仔细观察图片,与幼儿共同交流与讨论: 说说小狗为什么会一直打转? 二、让幼儿根据已有的经验,寻找生活中旋转的物品。 1、 哪些东西会旋转? 2、 这些旋转的东西给我们带来了什么好处? 三、再次拓展幼儿的生活经验,引导幼儿大胆想象。 假如你的生活中来了一只转不停的大狗熊,可能会发生什么

    06-21
  • 大班教案我的计划表
    大班教案我的计划表

    1、大班教案我的计划表活动目标:  1.通过讨论,知道如何合理安排自己的打算。  2.尝试以图表和文字形式表达自己的活动安排。  3.培养有序做事和珍惜时间的意识。  4.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。  5.

    06-29
  • 大班教案学做小学生反思
    大班教案学做小学生反思

    1、大班教案学做小学生反思活动目标:  1.初步了解小学生的学习和生活规则。  2.激发幼儿对小学生活的向往和热爱,培养幼儿学习的自信心。  3.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。  4.养成敢想敢做

    06-27